大班社会教案：鸟儿是我们的好朋友

第21页共21页大班社会教案：鸟儿是我们的好朋友大班社会教案：鸟儿是我们的好朋友。活动意图：鸟是害虫的天敌。近些年，由于环境遭到破坏，人们的乱捕乱杀，我们周围的鸟越来越少，至使森林和粮食遭受严重的虫害。尽管人们每年花费很多钱买药杀虫，可是收效不大。因此，保护鸟类，珍爱害虫的天敌，成为我们当务之急。这里，我设计此活动，旨在引导幼儿初步理解鸟和人类的关系，激发幼儿爱鸟的情感。活动目的：1.引导幼儿观察几种鸟的外形特征、习性和本领，初步理解鸟和人类的关系。2.通过幼儿想保护小鸟的各种方法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。活动准备：1.发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，理解关于鸟的知识。2.鸟叫的录音，笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。3.课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。活动过程：1.听声音，激趣导入。“今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁?”播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。2.把客人请出来：老师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进展观察，理解鸟的外形特征。3.利用课件，理解几种鸟的习性和本领。当孩子们议论到某种鸟时，在幼儿讲述自己理解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时，反复播放几次。4.分组讨论，怎样保护鸟类。老师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的方法给予肯定并进展必要的指导。5.体验快乐，完毕活动。出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。幼儿讨论后，老师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的快乐。播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，老师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔。活动延伸：幼儿回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读大班社会活动教案《鸟儿是好朋友》幼儿园大班社会教案：鸟儿是我们的好朋友活动意图：鸟是害虫的天敌。近些年，由于环境遭到破坏，人们的乱捕乱杀，我们周围的鸟越来越少，至使森林和粮食遭受严重的虫害。尽管人们每年花费很多钱买药杀虫，可是收效不大。因此，保护鸟类，珍爱害虫的天敌，成为我们当务之急。这里，我设计此活动，旨在引导幼儿初步理解鸟和人类的关系，激发幼儿爱鸟的情感。活动目的：1、引导幼儿观察几种鸟的外形特征、习性和本领，初步理解鸟和人类的关系。2、通过幼儿想保护小鸟的各种方法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。活动准备：1、发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，理解关于鸟的知识。2、鸟叫的录音，笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。3、课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。活动过程：1、听声音，激趣导入。今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁？播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。2、把客人请出来：老师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进展观察，理解鸟的外形特征。3、利用课件，理解几种鸟的习性和本领。当孩子们议论到某种鸟时，在幼儿讲述自己理解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时，反复播放几次。4、分组讨论，怎样保护鸟类。老师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的方法给予肯定并进展必要的指导。5、体验快乐，完毕活动。出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。幼儿讨论后，老师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的快乐。播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，老师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔。活动延伸：幼儿回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。中班下学期社会教案《动物是我们的好朋友》活动目的：1.初步理解保护动物的常识，能运用已有的经历判断一些行为的对错，大胆表达自己的认识。2.进一步理解动物和人们的朋友关系，加深保护动物的情感。活动准备：一段藏羚羊数量减少的视频;《小朋友的书;我的动物朋友》ppT活动过程：1.播放视频，引起主题。今天我们来看一段视频，看里面有谁?它们在做什么?发生了什么事情?它们的心情是怎么样的?(播放视频)提问：看了视频以后你的心情是怎么样的?最后小藏羚羊哭了，它会想什么?你想为小藏羚羊们做些什么?小结：不仅是藏羚羊的数量减少了，还有很多动物因为受到伤害数量也在减少。2.出示图片，情景再现，(教案.出自：.)理解被伤害的动物。提问：(猎人要打树上的小鸟)你会怎么做?(小朋友们用水果在扔动物园里的小熊)你会怎么做?(一个小朋友在抓青蛙)你会怎么做?除了刚刚说的，你们还听说过哪些伤害小动物的事情?请幼儿答复。老师小结。3.出示图片，理解动物对人类的好处。提问：我们刚刚看见了哪些动物?(奶牛、狗、猫)它们在干什么?它们有哪些本领?你还知道哪些动物为人们效劳、与人和谐相处的趣事吗?(大象运木头、小狗看家、鸽子送信等动物与人和谐相处的情景)4.看《小朋友的书我的动物朋友》第13～14页保护动物朋友，判断对错。提问：说说每幅图画着什么?他们做得对吗?为什么?你认为做得对的，就请举起你的手，不对的就把小手穿插放。5.讨论：我们能为动物朋友做什么?说一说，我能为动物朋友做些什么?该怎样保护它们?中班上学期社会教案《树是我们的好朋友》活动目的：1、知道树木是人类、动物的好朋友，理解绿化的好处。2、教育幼儿保护、保护树木。3、培养幼儿的良好环保习惯。活动准备：多媒体课件、爱心卡片活动过程：1、开场局部，引出课题小朋友，今天老师收到了猴博士寄来的信和照片。信上说，最近小动物们遇到许多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢？你们想不想知道？我们一起来看照片。〔以设置疑问的形式引出课题，萌发了幼儿的好奇心，充分调动了幼儿上课的积极性，使他们迫切地想看到这些照片〕2、根本局部：〔1〕师：首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事烦恼呢？师小结：原来树木有净化空气的作用。〔2〕师：呀，小鹿和小猪为什么哭的这么伤心呢？师小结：小树、小草给小动物提供了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊！〔3〕师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢？师小结：树木能给我们带来荫凉。〔4〕师：风沙来了，吹的小猪和小熊眼睛也睁不开，一步也走不动了，它的危害很大，怎么样才能治住风沙呢？师小结：你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。3、小结。4、知道植树节是3月12日，我们小朋友将会为春天和植树节做些什么呢？5、给我们幼儿园的树木制作爱心卡片。反思：生态环境是人类赖以生存和开展的根本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小朋友却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对将来的环境产生重重的忧患。所以对幼儿进展认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。我在这个活动中采用了多媒体课件，通过一个个小动物的遭遇，生动、形象地展现了环境的重要性和树木的作用。各环节紧凑，环环相扣，问题设计巧妙，让幼儿在一个个有趣地问题中考虑、探究。获得对知识的理解，到达活动的目的。大班社会领域教案《我们都是好朋友》一、活动目的1、引导幼儿感受有朋友是很快乐的事情。2、引导幼儿发现，怎样做是好朋友。二、活动准备1、老师和家长用拍照的方式，搜集幼儿一日生活中与朋友合作做事、友好游戏的情况。将幼儿一日生活中友好游戏、合作做事、互相帮助的情景抓拍下来，办成展览，对幼儿进展教育。表达了大班幼儿的社会性教育是贯穿于幼儿一日生活之中的教育思想。2、我们来做好朋友添画图片。3、套圈、翻绳、棋类层层叠等游戏材料。三、活动过程〔一〕感受环节：幼儿按照自己的意愿到各游戏区域游戏。游戏一：套圈〔三人一起拉手套玩〕。游戏二：翻绳〔二人翻绳〕。游戏三：跳棋、围棋、飞行棋、军棋等类玩具。游戏四：玩层层叠玩具〔二人竞赛玩具〕。〔二〕发现环节：1、老师提问：你和谁在一起玩了什么游戏？你们一起玩时的心情怎么样？请小朋友们说一说刚刚自己玩的情况。2、你还和谁在一起时，有过什么开心的事情？请幼儿讲讲自己和朋友在一起时开心的经历。3、出示展板：老师和家长一起搜集的有关幼儿一日生活中友好交往、互相帮助的照片展。请幼儿介绍自己在和谁在一起，做什么事情。由于是抓拍幼儿生活中的事情、幼儿看到的是自己的照片，先请幼儿自由看说，在小组中介绍，再请6、7名幼儿在集体面前介绍自己的照片。〔三〕小结老师与幼儿一起结：小朋友在一起游戏、做事很快乐。〔四〕老师提问：假如没有朋友会怎么样？我们怎样做才能和别人成为好朋友？先请幼儿小组讨论，再请小组代表发表看法。〔五〕出示我们来做好朋友的添画画板画板中结合本班幼儿最近一段时间幼儿间缺乏友好的现象和有待解决的问题，及家长提供的问题画成的画，请幼儿添画上好朋友应当怎样做的情景，也可以幼儿自己画，自己发现。如：幼儿衣服背后的拉链自己拉不好一个人下棋一个小朋友摔倒了有小朋友忘记喝水了班里来了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看见小朋友鞋带开了幼儿自己发现的成为好朋友的事情。〔六〕自然完毕将幼儿的添画作品当天展览出来，请家长观看，并建议家长回家后继续延续幼儿园的教育。四、活动延伸幼儿自愿结成小组〔5-6组〕并选出一名组长，每组一个绘画本，制成朋友书。请小朋友记录自己发现的好朋友之间发生的事情，每周总结一次中，看一看哪个小朋友与别人做好朋友的事情最多。并将朋友书挂在走廊，便于幼儿、家长、老师随时翻看。大班优秀社会教案《动物—人类的好朋友》一、活动目的：1.知道我们周围有许多的动物，能讲出几种动物的名称及其主要特征。2.通过活动，理解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的好处。3.理解珍稀动物，进一步懂得动物与环境的关系，知道关心动物、保护他们的生活环境。二、活动准备：动物园录象，动物对人类作用的图片，有关珍稀动物的图片、欢快的音乐、每人动物卡片一个、幼儿人手一份调查表：动物对人类的作用。三、活动流程：欣赏--理解--表演(一)欣赏--小朋友去过动物园吗?你在动物园里看到了哪些动物?(幼儿讨论交流，并观看录象。)(二)理解1.理解动物的特征--你最喜欢哪个动物?它长得是什么样子的?你会学一学它的样子吗?(幼儿自由讲述、表演，并戴上胸饰，跟着音乐模拟动物的样子。)2.理解动物与人类的关系--小动物真得意，你们知道动物和我们的关系吗?动物对我们人有什么用途吗?(幼儿分组交流自己调查到的信息，老师请局部幼儿来介绍。并出示图片，理解动物的多种作用，扩展幼儿的认知。)集体表扬小动物。3.知道一些珍稀动物，理解保护动物的方法。--他们是谁?它们有一个共同的名字叫什么?你们知道它们为什么越来越少吗?--我们怎样来保护这些珍稀动物呢?小结：我们不伤害动物，不破坏树木，不往水里扔垃圾等。(三)表演1.欣赏歌曲《我们和动物是一家》2.老师和幼儿一同戴上胸饰表演。小班社会教案范文：小图书，我们的好朋友【活动目的】1、理解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。2、学习正确看图书的方法。3、知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜图书。【活动准备】1、损坏的图书1本，好的图书假设干，废纸假设干。2、正确的看书标记假设干。3、图画假设干。【活动过程】一、谈话导入，激发幼儿对图书的喜欢。1、师出示图书：看!今天我带来了什么了?(图书)2、师：你们喜欢看书吗?为什么呢?老师总结：图书里面有许多有趣的故事、漂亮的图画，我们看书能学到许多知识本领，图书是我们的好朋友!二、理解图书是用纸制作的特性。1、师：看看!我们的图书朋友是用什么做的?2、幼儿实验，理解纸的特性。师：你们的桌子上有一些纸，请小朋友每人拿一张，捏一捏、撕一撕，看看它们会变成什么样呢?3、交流实验结果。师：请小朋友把纸放回篮子里!把纸捏一捏、撕一撕后，纸怎么样了?老师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，纸很容易就破了。三、观察图书，懂得撕、抢、扔会损坏图书。1、师(出示图书)：我们的图书也是纸做的，假如把图书也撕一撕、抢一抢、扔一扔会怎么样呢?2、幼儿表达四、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。1、师：咦!哪里来的哭声?原来是一本受了伤的图书，这本书怎么会受伤的呢?2、师讲述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。师：原来，是昨天灵灵和皓皓两个小朋友在看书的时候，把小图书给弄坏的，小图书很伤心。3、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法。师：灵灵和皓皓两个小朋友不会和图书做好朋友，才把小图书变成这样，你们会和图书做朋友吗?你知道怎样和图书做好朋友呢赶紧告诉灵灵和皓皓?我们应该怎样看书呢?(幼儿说到的时候老师出示相应标记，请个别幼儿上来模拟)4、老师小结：翻书要轻轻的，一页一页翻，书要轻轻拿，假如要看其他小朋友手上的书，要说：“请你借我看看好吗?”或“我们换换好吗?”5.师：听了小朋友的话，灵灵和皓皓知道自己错了，他们以后一定会保护图书，和图书做好朋友，他们还请老师帮他们把小图书补好，修好。五、请幼儿翻阅图书，养成良好的阅读习惯。师：如今你们的桌子上多了许多图书朋友，请你们每人拿一本看一看吧。(老师注意观察幼儿看书的方法是否正确，及时纠正不正确的翻书行为和看书姿势。)师：在我们的书屋里，也有很多图书宝宝，让我们一起来爱惜它们，好吗?大班上学期社会教案《好朋友》活动目的：1、幼儿理解好朋友的含义，初步学习好朋友的交往技能。2、幼儿在表征作品的根底上能用语言较连接的描绘好朋友的外貌特征及特点爱好等，加深对好朋友的理解。3、幼儿在活动中感受好朋友之间互助友爱的情感，体验好朋友友好相处的快乐与幸福。活动准备：好朋友画像假设干、生活照片3张、实物投影仪一台活动过程：〔一〕以猜朋友的游戏导入1、师：小朋友们，你有好朋友吗？我们来玩一个猜朋友的游戏，好吗？2、师：请一个小朋友来出谜面〔介绍自己好朋友的外貌特征或爱好及特长〕，让其他小朋友来猜一猜是谁，好吗？〔二〕引导幼儿交流，初步激发幼儿对好朋友的喜欢之情。1、老师出示自己好朋友的画像，向幼儿介绍好朋友的外貌特征或爱好及特长，让幼儿们猜一猜。并及时表扬鼓励。2、幼儿出示好朋友的画像，与同伴进展交流。3、幼儿用语言描绘自己好朋友的外貌特征及爱好，进一步加深对好朋友的理解。〔三〕引导幼儿在感受、讲述的根底上，初步理解好朋友的含义，进一步激发幼儿与好朋友之间友爱、互助、谦让的情感。1、请幼儿说说自己是怎样和他〔她〕成为朋友的？2、以交流的形式，引导幼儿理解好朋友的含义。(1)假如好朋友伤心难过了，你会怎么做？出示关心好朋友的生活照片，加深理解。(2)请幼儿说说好朋友遇到困难，你会怎样做?出示帮助好朋友的生活照，进一步加深对好朋友含义的理解。(3)出示好朋友一起合作的生活照片，引导幼儿观察。你和好朋友一起做过哪些事情？有没有帮助过小朋友？假如两个人都想玩一个玩具，〔或都想扮演一个游戏角色〕，怎么办？好朋友生气了，你可以怎么使好朋友快乐起来呢?3、两个人怎样做才能成为好朋友？师小结：喜欢在一起，互相关心，互相帮助，互相谦让的人会成为好朋友。〔四〕幼儿与好朋友一同演唱歌曲与好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》，感受好朋友在一起的快乐情感。活动延伸：周末与好朋友相约去肯德基，一起参加第二届肯德基少儿绘画大赛的店庆活动。可以与好朋友合作绘画，也可以独立绘画，一起参赛。中班社会教案设计：我们都是好朋友设计意图：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的时机少，单独玩耍，分享、合作、关心别人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知才能，社会交往范围的扩大，班上的孩子开场愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经历与才能，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物，愿意模拟小动物