大班美术教育教案《替换想象画》

第19页共19页大班美术教育教案《交换想象画》大班美术教育教案《交换想象画》。活动目的：1、借助相似造型，大胆表现与创造人物的五官。2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。活动准备：1、知识经历准备：引导幼儿细致观察人物的面部特征、表情变化，积累对人物刻画的根本经历，日常玩五官像什么的游戏。2、环境准备：在活动室里提供空白脸谱及各种小型物品〔如瓶盖、小剪刀、几何体、夹子、玩具等〕让幼儿运用小物品随意摆弄脸谱造型。3、材料准备：①多媒体教具：水粉颜料、水彩笔、彩色纸等②音乐磁带、录音机。活动过程：一、初步欣赏与感知1、欣赏配乐散文《给老师画像》。老师教我们画画，画红红的苹果、金灿灿的太阳，还有翘起两只角的水果糖，我偷偷地给老师画像，红苹果，是圆圆的脸蛋，金灿灿的太阳，是大大的眼睛，翘起角的水果糖，是老师笑眯眯的嘴巴。真像！真像！小朋友都说，老师笑的时候，就是这个样！暖暖的，甜甜的，喷香喷香。师：听了这篇好听的散文，谁愿意按照散文里的描绘来给老师画像？要画得和散文里的一样美。〔请一名幼儿在白板上演示老师的画像〕师：这张老师画像和徐老师一样吗？哪里不一样？为什么这样画？这种用相似物体交换的方法叫交换想象法。2、隐性示范与考虑师：这里有一枝神奇的小魔笔，它在画什么？〔展示逐步变化的多媒体画面，一枝小魔笔从根本点出发，渐渐变成了一个椭圆形，暂停〕太阳、橄榄球、娃娃脸小朋友猜了这么多，到底谁猜对了？小魔笔继续画原来是一张娃娃脸，脸上还缺什么〔根据幼儿的描绘，陆续____出来〕这支神奇的魔笔要施魔法了，〔大屏幕上小魔笔晃动身体：我变，我变，我变变变〕瓢虫变成了娃娃的什么？娃娃脸上的其他局部还没变呢？小魔笔想请小朋友帮助它完成。大屏幕选项上有冒热气的茶壶，葫芦、帆船，你准备用什么交换鼻子、嘴、头发，为什么？〔请幼儿____选项和五官进展交换，并说明理由〕瞧，这张娃娃脸，变得多有趣，多漂亮，这就是运用我们刚刚所说的相似物体交换的画法。3、操作与讨论。显示屏上出现另一张娃娃脸，请幼儿用交换想象的方法拖动选项完成五官、头发〔选项：门、窗、花、草、屋顶等〕引导幼儿发现五官之间可以围绕一个主题创造〔如房屋娃娃、绿化娃娃等〕讨论：小魔笔画的娃娃脸与房屋娃娃脸等有主题的娃娃脸，你喜欢哪一张，为什么？4、表现与创造。如今，我们小朋友都来变一变，想一个最有趣的娃娃脸画下来。指导要点：理解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励独特表现。5、展示与体验。展示幼儿作品，让幼儿互相说说自己的画，体验与分享快乐大班上学期美术教案《交换想象》幼儿园大班美术教案：交换想象活动目的：1、鼓励幼儿大胆运用想象出的各种物体创造性地表现人物的五官。2、初步尝试运用线条来丰富画面背景。3、充分体验交换想象画带来的乐趣。活动准备：1、知识经历准备：〔1〕引导幼儿细致观察人物的面部特征，积累对人物面部绘画的根本经历。〔2〕幼儿会画直线和波浪线。2、材料准备：黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一块。活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。〔1〕欣赏散文诗《给老师画象》〔2〕理解诗歌的内容。师：你刚刚听到了什么？你们想不想边听诗歌边为老师画像呢？想在就请每一组小朋友讨论一下选出一位小朋友来为老师画像，其余的小朋友可以在旁边看着他画，也可以帮他出出主意。〔3〕幼儿画像：老师巡回指导，幼儿边听诗歌边画像。二、隐性示范与考虑1、师：今天我们班上来了一位小客人，它是谁呢？〔出示小魔笔〕它是一只支小魔笔，它可能干了，会画许多漂亮的画，今天它给我们画写什么呢？我们赶快睁大眼睛看仔细了！2、小魔笔作画。3、讨论：你准备画一个什么娃娃？师：小魔笔真神奇，它能把我们吃的、玩的、用的东西都变成娃娃的五官，还能用线条画上好看的背景我们大家先来说一说，你准备画个什么样的娃娃呢？三、幼儿绘画，老师指导1、师生共同讨论作画要求：〔1〕把娃娃的脸画在纸的中间，画得大大的。〔2〕五官的位置要放放好。〔3〕选一种你喜欢的线条给你的画添上背景。2、幼儿绘画，老师指导。指导要点：启发幼儿大胆想象，合理安排画面，鼓励独特表现，学惯用线条加密背景。四、作品展示评价1、幼儿将自己的作品贴在展版上。2、讨论评价。你看到了哪些娃娃？娃娃的脸上都有写什么？你最喜欢哪些画，？为什么？大班美术教育教案《指印画》活动目的：1、通过自己的观察理解指印的特点2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备：1、自制指印画ppT一份2、幼儿绘画用品人手一套活动过程：一、欣赏作品，激发幼儿兴趣今天，老师带来了一副特别的画，大家一起来欣赏一下好吗？〔树叶〕你看到了什么？有没有发现这些画中的小机密？有纹络〔叶脉〕不光这叶子有纹络，请小朋友伸出小手，看看我们的手指头，你发现了什么？〔可能有的小朋友看的不是很清楚，我们想方法，把它印下来好吗？〕二、引导幼儿探究：1、老师现场演示一个指印，让幼儿观察这是什么？这个指印跟老师的画有什么一样的地方？〔原来老师的画就是指印画出来的〕2、我们的手印能画出这么漂亮的画，小朋友想不想学呀！三、老师教画过程1、老师请小朋友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指？〔五个手指头〕它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。如今老师请小朋友想一想：这几个不同的手指头，印出来的指印效果会一样吗？老师来试一试，看看是怎样的结果？老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，然后和幼儿一起分析^p〔不同的手指有大小不同的变化，而且它们大小不一。〕2、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印？〔在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它几个可根据你的需要灵敏地交换印用，还有我们的手指头，不仅可以正着印，也可以横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手指全用上，反正有许多不同的印法。〕3、老师提出几个画指印画的几个考前须知：小朋友在手指印画的时候，颜料不能粘的太多，太多的就会就会看不出形状，而且画面不美观，还有不能压的太重或太轻，不能太多颜料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太轻了，还有最重经手要干净。4、老师教画今天我们学习简单的指印画〔毛毛虫〕在完成一系列的指印后，最后请小朋友勾勒出毛毛虫的造型。大班美术教育教案《气球画》活动目的：1.知识目的：理解纸浆气球的成型过程，初步掌握在纸浆气球上绘画的技能;知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用处;(重点)2.才能目的：能在纸浆气球上完好构思，大胆想象，自由创作;(难点)3.情感目的：产生在纸浆气球上创作表现的兴趣和欲望，体验创美的乐趣。活动准备：1、经历准备：幼儿参与过纸浆平面材料的画画活动2、物质准备：纸浆气球人手一只;画好的纸浆气球及用纸浆气球制成的艺术品;颜料;毛笔;活动过程：一、出示纸浆气球，引发兴趣1.师(出示纸浆气球)：今天老师带来一样好玩的东西，是什么呢?(幼儿触摸后猜想)2.师：原来是一个气球，这叫纸浆气球。但是它与我们平时玩的气球有些什么不同呢?3.幼：(颜色)白色，(外表)外面糊着一层纸巾。4.师：在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去，然后再在太阳下晒干。5.师：纸浆气球比一般的气球沉，因为上面有一层乳胶和餐巾纸，所以飞不起来。但是我们可以在上面画出美丽的图案。二、欣赏作品，讨论画法1.师(出示多个画有图案的纸浆气球)：这里还有几个纸浆气球，是不是很漂亮啊?(幼儿一起欣赏)2.师：这是用毛笔蘸了颜色画上去的。3.师：如今我们每人也有一个纸浆气球，(教案.出自：.)你准备画什么?(出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法)。三、幼儿创作，老师指导1.师：我们在画的时候不仅要关注到看到的一面，还要想到侧面和反面画什么。(老师示范，提出作画要求)2.幼儿作画，老师巡视指导。四、展示作品，欣赏交流1.师生共同欣赏作品，请幼儿讲述或评价。2.师：我们可以用不同的表现手法，把纸浆气球打扮得更漂亮。我们还可以用纸浆气球和其他物品搭配，制作成艺术品来布置我们的书桌、书柜或房间。大班美术教育教案《画大熊猫》【活动目的】1.能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。2.增强幼儿保护大熊猫的情感。【活动准备】课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。【活动过程】一.开场局部：随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。二.根本局部：1.出示课件：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。小朋友，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的)老师总结：刚刚小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白清楚，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。2.朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。3.老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。1)大熊猫圆圆的大脑袋。2)出大熊猫椭圆形的白色身体。3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。5)给大熊猫进展着色。4.幼儿在绘画纸进展绘画。1)自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。2)画简单的大熊猫的根底上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。4)给大熊猫进展着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。7.对孩子的作品进展评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进展组合活动，并进展讲述活动，开展孩子们的语言表达才能和组合才能。8.小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可快乐了。让我们一起祝贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的游戏，好不好?(好!)老师讲明游戏的玩法、规那么和考前须知。玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍第二个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。规那么：必须手脚着地钻过呼啦圈。考前须知：不能碰倒呼啦圈。三.活动延伸：刚刚小朋友们表现太棒了!如今让我们把大熊猫送回家吧。听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。四.完毕局部：随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要保护大熊猫，发动家人和朋友一起保护国家一级动物大熊猫。大班美术活动教案《图形想象画》幼儿园大班美术教案：图形想象画一、活动目的1、通过各种图形展开想象，开展幼儿的想象才能。2、鼓励幼儿大胆表现、大胆创作。3、培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。二、教学重难点重点：掌握在原有的各种形状上进展想象的方法。难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。三、活动准备1、图形王国画展的场景布置〔范画作品、夹子、绳子、大门及图形王国大字〕2、多媒体课件、录音机及背景音乐3、各种剪好的图形〔蜡光纸〕、画纸和胶水人手一份、抹布四、活动过程1、参观图形王国的第一期画展。〔播放背景音乐〕小朋友，图形王国今天举行第一期画展，里面的画非常特别非常漂亮，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主人听说大班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形！好了，我们出发吧！〔参观时可与幼儿小声讨论，引导幼儿发现藏在里面的图形〕。自由讨论：你最喜欢图形王国里的哪一副画？它是由什么图形变出来的？总结：小朋友都很厉害，可以发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。2、观看多媒体，扩展幼儿思维。出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢？〔依次出示半圆形、圆形、正方形〕让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮的东西呢？翻开多媒体，观看课件。3、幼儿作画，老师巡回指导。〔播放轻柔的音乐〕小朋友，图形王国的主人说马上就要举行第二期的画展了，他邀请小朋友来当小画家，用各种图形添画出更漂亮的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给所有的小朋友和老师参观，但是图形王国的主人说他有个要求：就是小朋友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，假如手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。〔指导重点：让幼儿在优美的音乐声中自由创作，同时理解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿独特表现〕4、展示与体验――参观图形王国第二期画展。〔播放音乐〕小朋友们，图形王国的第二期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧！参观完画展后，提问一幼儿：你最喜欢哪一幅作品？可以告诉我吗？你为什么喜欢这副画？〔幼儿作答〕老师给以简单及鼓励性的评价。老师发现今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的主人也说要谢谢大班的小朋友，他说以后还要请你们帮助出第三期的画展，你们愿意吗？〔愿意〕那小朋友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更有趣的东西来。大班美术活动教案《线条想象画》概要：1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点；2.幼儿根据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的才能。【关键词】：^p：线条想象画。情况分析^p：针对幼儿作画时画面内容比拟单一的情况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼他们的表现才能。一、教学名称：美术《线条想象画》二、教学目的：1.要求幼儿知道什么是线条想象画;2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义;3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线，开展幼儿的观察力及想象力;4.培养幼儿感受美，表现美的情绪。三、教学重难点：重点:知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画难点:根据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象四、教学准备：录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒假设干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。五、教学过程：〔1〕看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧！幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的知识，然后带着幼儿根据录相也来舞龙。〔2〕线条娃娃舞龙灯，老师示范强调刚刚，小朋友