大班美术欣赏教案《写生画：杯子》

第20页共20页大班美术欣赏教案《写生画：杯子》大班美术欣赏教案《写生画：杯子》。活动目的：1．引导幼儿多角度观察实物杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征。2．鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。3．培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。活动准备：1．幼儿自带杯子。2．画板、笔、纸等。3．四个角度画的杯子，五角星贴花。4．幼儿围坐成圆形。活动过程：1．观察杯子，理解杯子的构造。师：小朋友们看，这是什么呀？〔杯子〕师：杯子上有什么？幼儿观察讲述。师：〔指杯口〕这又是什么？〔杯口〕除了有杯口，还有什么？〔杯身、杯把、杯盖等〕2．学习从不同角度取景写生。师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？〔1〕老师示范取景框的使用，及时画下所拍照。〔勾画的要大〕师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么变化。〔2〕带着幼儿围着杯子用取景框观察。师：通过观察你发现了什么？〔3〕幼儿讲述。3．出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的杯子。4．提出幼儿绘画要求。〔1〕引导幼儿进展装饰。〔2〕提出要求。5．幼儿作画，老师指导。6．评价。你最喜欢哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读幼儿小班美术课教案《羊角球(写生画)》【活动目的】1、让幼儿大胆画出羊角球的根本特色。2、乐意参与写生画活动，并在活动中感受成功的快乐。【活动准备】1、羊角球一只。2、记号笔及绘画纸人手一份。【活动过程】一、谈话导入。1、通过晨间活动引出主题师：小朋友们，今天早上我们玩了什么呀？幼：羊角球。2、老师请幼儿互相谈一谈刚刚玩的羊角球的形状，球的颜色。师：谁来说说看你玩的羊角球是什么形状？什么颜色的？幼：红色的，有两个角。二、说说羊角球的根本外形特征。1、引导幼儿观察羊角球。师：羊角球是什么形状的？幼：圆圆的。2、让幼儿观察羊角球主要特点是什么？师：你们看羊角球身上长了什么呀？幼：长长的角。3、让幼儿观察羊角球的装饰图案。师：你们看羊角球上有些什么图案。幼：小狗、米老鼠。三、幼儿观察绘画羊角球。如今请小朋友们仔细观察羊角球，我们把它们画出来好不好。四、作品展示，幼儿互相欣赏。请幼儿大胆讲述自己的绘画作品并与小朋友们一起分享绘画乐趣。大班美术欣赏教案《浆糊印画》大班美术活动浆糊印画一、活动目的1、能大胆尝试浆糊印画的方法，体验活动的快乐，形成积极探究的良好习惯。2、乐意与同伴合作，共同进展创作活动，并能通过协商解决活动中的问题。3、勇于表达自己的想法，参与交流，进步口语表述才能。二、活动准备1、幼儿操作材料两人一份，里面有：彩色浆糊一盆，刷子两个，小棒假设干，毛巾一块，白纸两张，报纸一张。2、老师与幼儿一样的材料一份，另加浆糊一瓶，颜料一瓶。3、课件一个，电脑一台，电视一台，转换器一个，音乐一盒。4、幼儿成圆桌式围坐。三、活动过程1、引导幼儿欣赏作品，感受浆糊印画的效果。重点引导幼儿感受画面的故事性、情节化，使活动在点燃幼儿创作欲望的同时，为他们有目的地合作建构画面作铺垫。师：老师的电脑里有一幅有趣的图画，我们一起来欣赏一下。你觉得这幅画怎么样?和平时的画一样吗?在这幅画中，你看到了什么?(幼儿答复)师：原来这幅画中还蕴藏着一个有趣的故事呢!附自编故事：一天，大狮子出来找事物吃，天上的小鸟看见了，连忙大声喊：大狮子来了，快逃啊!，小动物们听到了，都躲了起来，小兔子躲在了草丛里，大狮子没看见，只好灰溜溜地回去了。2、引导幼儿探究浆糊印画的三个步骤，并与老师共同进展初次的尝试。师：这个有趣的故事是怎么画出来的呢?我们一起来看个小片子，看了就知道了。(幼儿看课件，师根据课件的放映情况作讲解)师：两只老鼠出来偷油吃，它们看见了一瓶果酱，哎呀!果酱打翻了，红红的果酱铺了满满的一地，小老鼠见了，可快乐了，它们这边吃一口，那边吃一口，留下许多的线条。果酱太多了，有什么方法把剩下的果酱带回洞里，渐渐吃呢?两只老鼠商量了起来。小朋友，你们也来给小老鼠出出主意。(幼儿自由讨论一下)小老鼠想出了一个方法，是什么方法呢?我们来看看。瞧!它们拿来了什么?(纸)他们把纸在果酱上压了压，然后拖着纸回洞了。我们来看看纸上有没有沾上果酱呢?(幼儿再次猜测)师：原来这幅画就是这样变出来的。师：老师这里有一瓶果酱，我们也来试试这种画画的方法，画一幅果酱化，好吗?师：我把这张纸当作地板，我们首先该怎么做呢?师：哎呀，果酱没有铺开来，怎么办?老师这里有这些工具，请谁来帮助?(出示刷子和小棒，幼儿自由选择，引导幼儿知道用刷子刷)，(请幼儿自己尝试后，老师示范，要求刷得薄而匀)师：果酱铺了满满的一地，小老鼠是怎么做的?我们没有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的东西也不能吃，那有什么方法刮出线条来呢?(引导幼儿探究用小棒刮掉果酱，老师示范)师：如今，我们怎么样把它变成一幅画呢?(引导幼儿考虑用白纸印，老师与幼儿共同印画，启发合作)师：我们，白纸上会变出什么?哇!我成功了!大家一起祝贺我一下。你们想不想也来试一试?3、幼儿自由结对，进展活动。师：两只小老鼠用这种方法变出了一幅大狮子与小动物的图画，老师也变了一幅画，老师知道，我们小朋友心中也有许多有趣的故事，今天，我们也象小老鼠一样，先找一个同伴，把你的故事和他讲一讲，然后，一起商量一下，怎么样把它画出来。(鼓励幼儿自由结对，然后分散到教室四周，找一份材料开场活动)老师指导幼儿更合理地刷色，启发他们注意画面的情节性，鼓励他们自己解决合作活动中产生的问题。设置问题，指导先完成的各组幼儿进展互相交流自己的图画，如：你知道我的画中有什么?发生了什么事等?4、作品展示与成果分享。师：来，我们一起来欣赏一下自己的作品吧!你们真棒!表扬一下自己!师：刚刚，老师听到了许多有趣的故事，谁愿意把自己的故事大胆地讲给我们听呢?(根据幼儿的作品及讲述情况进展表扬与鼓励)师：今天，我们学会了一种新的画画方法，果酱印画，你们知道这果酱是怎么做成的吗?(幼儿猜测，老师出示浆糊和颜料进展搅拌操作)师：原来果酱是用浆糊和颜料搅拌出来的，所以果酱印画又叫作浆糊印画。在我们的生活中，还有许多有趣的作画方法，有人用沙子画画，有人用泥土画画，老师希望我们小朋友在平时能多观察，多尝试，下一次，你们来把你们发现的新方法教给老师和其他的小朋友，好吗?(指导幼儿合作把操作材料搬出活动室)大班美术欣赏教案反思《线条想象画》【活动目的】1、引导幼儿想象构思，随意画出线条，添画几笔形象地表现画面。2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力，培养其创新意识。3、使幼儿在参与线条画活动中感受和体验成功的乐趣。【活动准备】人手一张彩色纸、一只黑色记号笔，音乐。【活动过程】一、出示各色卡纸，引起幼儿兴趣。师：今天我们面前的画纸和平时的有什么不一样?二、运用开飞机的形式，引导幼儿随意画出线条。1、师：这么多好看的纸就好象五彩的天空，如今我们来做个游戏，我把画笔当成小飞机，你们看我的小飞机起飞啦，从起点出发一会高一会低，飞机不能在空中停下，它在天空中飞的道路留下了弯弯曲曲、高上下低的痕迹。你们想开着飞机到天空中自由飞翔吗?好让你的小飞机起飞吧!2、幼儿自由想象画线条，老师巡回指导。三、启发幼儿仔细观察画面，引导幼儿想象。(1)师：飞机在天空飞过的道路把天空变成了不同的形状，(教案.出自：..)有的大有的小，好似藏着什么呢?添上什么就更像什么?(2)启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。师：那么我们转动画纸来看一看，还有什么新的发现?(幼儿根据画面图形进展自由想象，请个别幼儿添画。)四、幼儿想象添画，老师巡回指导1、引导幼儿添画，鼓励幼儿大胆想象。2、启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。3、太小的地方，想不出画什么，就涂成黑色。五、引导幼儿根据自己的画面创编故事。师：五彩的天空里藏着这么多的东西，你们能不能把它编成一个好听的故事呢?六、展示幼儿作品，互相欣赏画面交流故事。七、鼓励幼儿将自己创编的故事与客人老师进展交流。反思：本节课改变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式，而是采用了有绘画、游戏、音乐、动手操作有机相结合的手段，培养了幼儿感受美、表现美的情绪，开展了幼儿观察力、想象力、动手操作才能、口语表达才能等，引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼了他们各方面的才能。大班美术欣赏教案《有趣的喷画》活动目的：1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。2、养成干净整洁的习惯。活动准备：1、幼儿利用光线做影子游戏。2、14种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。活动过程：a〕出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？b〕学习喷画的方法。i.先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹〔或用刷子蘸色在纱窗上来回刷〕，将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。ii.为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必须等晾干才能喷另一种颜色。c〕提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。d〕请幼儿欣赏作品，说一说喜欢哪幅作品，为什么。〔引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进展欣赏评价〕。大班美术欣赏教案《我画我自己》【活动目的】1、尝试运用斜线、弯曲线、程度线等表现人物的简单动态。2、通过绘画表现自己的成长与进步，树立自信心。【活动准备】1、展板一块。2、纸、笔，每人一份；活动纸人一个。【活动材料】活动纸人示意图【活动过程】一、引导幼儿感受升入大班后自己的变化。老师：我们升人大班了，又长大了。说说看，你已经学会了什么新本领？请幼儿自由发言。请幼儿做一做这些本领的动作，然后虚拟为这个动作拍照的情境让幼儿固定在一个姿势上，并认真体会。请几名幼儿到前面摆出有代表性的动作，引导其他幼儿注意观察不同动作中躯干、关节的变化，然后再进一步模拟，以促进幼儿对人体动作的理解。如：做操时，小朋友双臂斜上举、平举，双脚分开或并拢；跳绳时，小朋友双臂弯曲拿绳；滑冰时，一条腿着地、一条腿倾斜抬起等。二、引导幼儿学会画人物的动作，表现自己的本领。出示活动纸人，请幼儿为它摆动作，一边摆，一边说一说它做的是什么动作，手臂和腿部发生了什么变化。三、引导幼儿讨论用什么样的线条来表现活动纸人的动作最适宜。老师将幼儿发现的合适表现动作的斜线、弯曲线、程度线等画在展板上，然后将单线条添画成双线条，使幼儿对怎样画出简单的动态有直观的理解。鼓励幼儿运用以上线条画出滑冰、做操等动作，表现自己掌握的新本领。四、展示、交流作品。老师协助幼儿将作品展示在展板上。鼓励幼儿大胆介绍自己的作品，说说自己画的是什么动作，用了什么线条等。来引导幼儿互相评价作品，加深同伴之间的理解。幼儿园大班上学期美术教案《画杯子》活动目的：1、通过学习观察的技巧，培养幼儿的观察才能和审美才能。2、多种方式培养语言表达才能。3、培养幼儿大胆想象和动手才能。活动准备：各种颜色、形状的卡通杯假设干、彩色笔、蜡笔、图画纸假设干张活动过程：一、谈话法激趣。小朋友，天气炎热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝，用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关系，通过这堂课的努力，我们会获得自己最喜欢的杯子的。二、展示假设干漂亮的卡通杯。老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后，提问：老师：孩子们，这是只漂亮的卡通杯。想一想，说一说，杯子可以来做什么？孩子会想到可以装水喝水，可以做屋子的点缀，可以用杯子装水漱口，还可以用保温的杯子装鸡汤等。杯子有这么多用途，你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的杯子。看一看，你挑选的杯子的颜色、款式，摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，说一说，我选择的杯子怎么认。三、引导幼儿，用清楚的语言表达出我喜欢这个杯子的原因。尽量用因为我喜欢什么颜色，喜欢什么样的图案，喜欢什么样的形状，所以我才选这个杯子是我最喜欢的杯子。四、老师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子，并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。提示幼儿杯子有无耳朵，有耳朵的好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外外表。举例，《蓝色生死恋》里的杯子就是把家人的头像印到杯盖上，给观众留下了深入的印象。相机引导幼儿，独一无二的杯子最漂亮，画出你心中最美最好用的杯子，也是与终不同的杯子。五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。分发画纸，准备彩色笔、蜡笔要求：展开幼儿的联想，画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色，杯上的图案自由创作。六、作品展示。向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达，尽力让幼儿把一句话说完好。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁七、活动评价。每位幼儿都积极参与，且大胆发言，在第二个环节让幼儿观察杯子时，个别幼儿很细心，观察很仔细，说自己喜欢的理由也很新颖。比方：在展示女儿的水杯时有的幼儿就惊奇！企鹅妈妈有帽子，为什么三个小企鹅却没戴呢？幼儿们就七嘴八舌的讨论开了，大家说了很多可能，都有自己的理由。最后我也谈了自己的看法：宝贝，企鹅妈妈戴着帽子在为孩子们跳舞呢！你没看见孩子们在为妈妈鼓掌吗？大家都笑了最后看了幼儿设计的杯子，你会大开眼界，原来孩子们的想象力真的很丰富，设计的图案很奇特，也很美观，真的能让你耳目一新。所以，幼儿的智慧是你无法想象的，只要你给了他翅膀，他就会飞得很高、很远，让你无法想象。八、课后延伸在所有的作品中，大家选一个设计最美，最有创意的作品。再让这个小朋友在所有的杯子中选一个他最喜欢的杯子送给他最爱的人。大班美术欣赏教案《想象画奇特的房子》【活动目的】1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和构造。2、有一定的想象力和创造力，画面色彩鲜艳、协调。【活动准备】1、画纸、笔。2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有一定的理解。【活动过程】一、通过提问，引起幼儿回忆建筑物的根本特征。小朋友，在你见过的楼房中，你最喜欢哪一种？为什么？理解现代建筑物的特征，鼓励幼儿大胆想象各种各样建筑物的构造。二、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。假如请你来设计将来的新型房屋，你将在如今房屋的根底上做些什么变化呢？从房屋外形、功能、门窗等方面观察如今建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿描绘自己想象的为了的房子。三、幼儿绘画，老师指导。鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。四、找出设计美观、新奇的建筑物，请小设计师介绍自己的设计。评析：1、这是《我们的城市》主题背景下的一次活动，在我们的城市中，每天都发生着日新月异的变化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引着幼儿的注意，顾老师选取《奇特的房子》作为教学内容，合适大班幼儿年龄特点，也满足了幼儿的探究欲望。老师能把新房子和老房子延伸到奇特的房子，〔〕拓展了幼儿的视野，具有一定的挑战性。2、此次活动目的明确，重点突出。顾老师把这次教学活动的目的定为：〔1、有兴趣地观察各种奇特的房子，理解它们的特征。2、鼓励幼儿积极思维，大胆想象将来的幼儿园。〕活动围绕着奇特房子的特征，引导幼儿观察，开展讨论，幼儿通过观看老师制作的课件，欣赏到了各种奇特的房子，理解了它们的奇特作用。如会变色的房子、悬浮房子、充气房子等，真是让幼儿翻开眼界。最后让幼儿大胆想象，设计将来的幼儿园房子，畅谈自己设计的意图，让幼儿有一种做设计师的自豪感，又开展了幼儿的想象力。3、前期工作准备得充分，课前师生搜集了许多自己喜欢的、最特别的房子资料，并积累了丰富的知识经历，使幼儿在交流中有话可说。老师让幼儿展示自己带来的有关房子的各种资料，让幼儿自由介绍自己喜欢的房子。让每个幼儿有了表达的时机。4、整个活动，老师教学思路和流程非常明晰，并能亲切地与孩子融为一体。教学方式能以多媒体的形式吸引幼儿注意力，提问层次清楚，老师引导很好，能以幼儿为主，