大班语言优质课教案《青蛙写诗》

第13页共13页大班语言优质课教案《青蛙写诗》大班语言优质课教案《青蛙写诗》。幼儿园大班语言活动教案：青蛙写诗一、活动目的1、欣赏、跟读诗歌青蛙写诗，稳固欣赏、跟读常规。2、结合诗歌内容，形象地认识标点符号。3、认度字词：首、诗、句号、省略。二、活动准备1、《幼儿听读游戏识字》每人一册、录音机、磁带。2、大范例、相应的大小字卡、常规字条。wWw.F132.三、活动过程〔一〕开场局部幼儿表演舞蹈《小青蛙》。〔二〕根本局部1、提问舞蹈名称。2、幼儿讨论：小青蛙有什么本领。老师小结：一只青蛙一年能消灭许多害虫，是庄稼的好朋友，小青蛙需要小朋友的保护。3、谈话：青蛙有捉害虫的本领，还有写诗的本领哪〔出示字卡；青蛙写诗〕，幼儿认读一遍，我们一起来听听青蛙写的诗吧。4、欣赏诗歌青蛙写诗。〔1〕幼儿听音乐传书。〔2〕出示欣赏常规字条，放录音欣赏两遍。〔3〕让幼儿说说：青蛙写的诗是怎样的。5、跟读诗歌青蛙写诗。〔1〕出示跟读常规字条，放录音跟读两遍。〔2〕老师根据诗歌内容提问：小蝌蚪说什么？小泡跑说什么？一串水珠说什么？并出示相应的，、。、卡。〔3〕听音乐收书。6、逐一出示字卡，让幼儿认读。7、出示大范例，让幼儿找找新认识的字宝宝，并数数大范例里有几个逗号、几个句号、几个省略号。8、老师与幼儿共同朗读大范例。9、游戏：大家都来跳跳。〔1〕听音乐传字卡。〔2〕老师念儿歌池塘边，真热闹，大家都来跳一跳，青蛙妈妈来点名，点到谁，谁就跳。说完儿歌，青蛙妈妈说出一个字宝宝，小朋友就手拿相应字宝宝跳跳，边跳边说我带字宝宝跳一跳。游戏数次。〔3〕听音乐收字卡。〔三〕完毕局部1、老师简单小结。2、幼儿听音乐学青蛙跳出活动室。大班语言优质课教案《999个青蛙兄弟大搬家》【活动目的】1.阅读理解故事中青蛙一家大搬家的过程，体验青蛙爸爸妈妈和999只小青蛙之间互相关爱的浓浓亲情。2.能对故事中局部情节点展开想象，并愿意用语言或非语言的方式大胆参与表达表现。【活动准备】多媒体课件、音乐【活动过程】一、认识青蛙一家师：今天我给大家介绍一位新朋友--青蛙先生。有一年青蛙先生认识了一位仁慈、美丽的青蛙小姐，他们相爱了、结婚了，过着幸福的日子，而且不久他们还拥有了自己的孩子。瞧，小池塘里的都是他们的孩子，有多少呀？一共有999个孩子，可是小蝌蚪长大了，青蛙爸爸和青蛙妈妈却遇到了一个大难题。1、青蛙爸爸妈妈遇上了什么难题？2、池塘住不下这么多小青蛙了那可怎么办呢？二、阅读体验1、开场搬家〔图3-4〕--青蛙一家是怎么出行的？小青蛙们为什么要一个一个排好队？--青蛙爸爸在做什么？--青蛙妈妈在干什么，她会怎么说呢？〔说一说、演一演〕我们也来试试他们这个方法〔师幼互动体验〕2、第一次脱险〔图6-8〕--青蛙爸爸瞪大眼睛在说什么？--小青蛙没见过蛇，蛇长什么样子呢？你能告诉小青蛙们吗？〔幼儿讲讲演演〕--〔播放话外音〕发生什么事？--这条蛇在干什么，青蛙们会有危险吗？青蛙们该怎么办？3、第二次落难〔图9-11〕--发生什么事？--鹰抓走了爸爸，这可怎么办？--小青蛙们是怎么做的？他们在说什么？--小青蛙们为什么一个接一个拉成一串？〔师幼体验〕--青蛙爸爸为什么要给老鹰加油呢？三、快乐分享〔图15-16〕--奇迹发生了吗？后来发生什么事了？--小青蛙们会对爸爸妈妈说什么？青蛙爸爸妈妈又会对小青蛙说什么？总结：让我们再次为青蛙一家子欢呼喝彩吧，他们又逃离了一劫。并且更幸运的是他们找到他们新的家--一个偌大的池塘，从此以后他们又可以一起过上快乐幸福的日子。大班语言优质课教案《落叶》大班语言优质课教案《落叶》活动目的：1．初步理解散文的内容，感知散文温情的基调，并用语言较清楚地表达出来。2．感知、探究、表演散文的内容，加深对散文的理解。3．感受小树叶和大树妈妈互相关爱的情感。活动准备：1．教学挂图：《落叶》。2．优美、抒情的背景音乐。3．道具：大树头饰一个，树叶手环假设干。活动过程：〔一〕歌曲《小树叶》导入活动。老师组织幼儿在活动室门外，播放歌曲《小树叶》，幼儿随着老师的动作、语言的暗示做树叶状飘进活动室。音乐完毕前夕，老师提醒幼儿飘到自己的座位上。〔二〕老师和幼儿共同欣赏配乐散文。老师播放配乐散文，老师做出被散文的内容陶醉的样子，感染幼儿用心地去倾听配乐散文。〔三〕老师帮助幼儿回忆散文的内容。老师：你们听到了什么？〔对幼儿的答复用点头、竖大拇指的动作加以肯定，鼓励更多的幼儿说一说。〕〔四〕利用教学挂图，老师和幼儿再次欣赏配乐散文。1．老师随着配乐散文的播放，用手指到相应的画面与文字，帮助幼儿把握散文的内容与顺序。2．老师：如今我们边看图画，边听散文，看看有没有什么不一样的感觉？〔五〕鼓励幼儿提出问题，集体探究，加深对散文意境的理解。老师：这篇散文听上去有什么感觉？〔老师也可以适当地说一下自己的感觉。〕1．鼓励幼儿自由地发表自己的感受。对表述不清楚的幼儿，老师可以用征询的语气说：你是不是觉得〔注意保护幼儿的自尊心〕老师：以前都是老师提问题。今天要请小朋友来当回老师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散文，你还想知道什么都可以提出来。2．老师根据幼儿提出的问题，以反问的方式引导幼儿考虑、寻求答案。〔六〕随配乐散文老师和幼儿共同表演，进一步理解散文。1．老师扮演大树妈妈，幼儿扮演小树叶，跟随配乐散文，用动作表达出各自的理解，以及对大树妈妈的关爱。2．老师请表演得好的幼儿交流他们的表演，扩大全体幼儿的经历。活动延伸：1．区角活动：幼儿自制树叶生长图卡，并进展排序活动。2．环境创设：老师带着幼儿共同用落叶装饰活动室，让幼儿感受到秋天的气氛。3．家园共育：建议家长在休息的日子里，带着幼儿搜集、整理落叶，共同制作落叶的艺术品并记录下幼儿的创意命名。资料附录：［散文］落叶大树是妈妈，小树叶是她的孩子。春天，小树叶只是绿绿的嫩芽。夏天，小树叶已长大了，在火辣辣的阳光下为人们撑起一把大伞，送来一片片阴凉。秋天到了，小树叶由绿变黄，一个个好似穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。一天，一阵秋风吹来，小树叶辞别了大树妈妈。小树叶不停地翻动着身子，飘呀飘呀，飘到屋顶上，屋顶变得金黄。飘到小河里，水面上像飘着许多小船。飘到草地上，草地上像多了一层软软的地毯。飘到大树妈妈脚下，大伙儿抱成一团，好似在说：妈妈，天气渐渐冷起来了，我们给您焐焐脚，让您暖暖和和好过冬。小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四面八方，一个个都安下了家。它们心里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃。大班语言优质课教案《花的语言》幼儿园大班语言教案：花的语言设计思路：本次活动是在孩子们的游戏《花店》中生存的，在一次游戏分享中，我们在讨论花店没生意的原因中，有的孩子说花店老板不会做生意、有的孩子说可以把花送到幼儿园，上次我在门口就看见有人送花来我们幼儿园、有孩子说花店里花的品种太少了，有的孩子说上次我喝酒看见新娘手里拿得花可漂亮了孩子们的话使我突然想到一个问题，就问幼儿：这些花代表什么意思呢？每个地方送的花都一样吗？孩子们听了都摇摇头，他们互相窃窃私语起来你知道吗？玫瑰表示什么？送给妈妈什么花等，他们非常渴望知道答案，看到孩子们对这话题非常感兴趣，于是我就预设了今天这个活动《花的语言》。活动目的：1、引导孩子理解花语花意，懂得一些送花的学问。2、鼓励幼儿能大胆的表达自己的想法。活动准备：搜集有关花的知识、鲜花、包装纸等。活动过程：一、讨论交流：1、大家为什么那么多人喜欢花？2、你喜欢什么花？它表示什么意思？二、选花：1、请幼儿翻开信封看看信上说什么？2、给他们选什么花？为什么？3、幼儿按照信上的任务去选花。三、送花：1、这样可以送了吗？2、幼儿包装花儿。四、设问：你们再帮我想想还有什么时候也可以送花？送什么花？大班语言优质课教案《生日气球》【活动目的】1、熟悉故事内容，知道出场人物2、可以大胆表述图中的内容，说出自己的想法【活动准备】袋鼠、蛇、章鱼、刺猬各一张，教学大书【活动过程】一、《生日歌》导入，引导幼儿阅读封面，激发幼儿的阅读兴趣师：今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，我们一起来听听。师：这是什么歌?《生日歌》你们猜猜今天谁生日了?看这是谁?原来是袋鼠生日了，而且周围还有什么?是气球，所以这本书就叫生日气球，那袋鼠的生日会会发生什么事呢?我们。二、引导幼儿逐页阅读故事大书，理解故事内容，知道出场人物第一页：我们先来看看第一页，这一页有什么?有袋鼠、小袋鼠、蛇、章鱼、刺猬，这些都是这本书的人物，你们觉得是袋鼠妈妈过生日还是小袋鼠过生日?(小袋鼠，因为它头上戴着一个王冠)第二页：你们看图上在有谁?这是袋鼠妈妈、刺猬、蛇还有章鱼，你们觉得这是在生日开场的时候还是生日完毕的时候?你从哪里看出来?生日之后，因为桌子上的点心都吃了，生日蛋糕也吃了。那袋鼠妈妈在做什么?在给这些来参加小袋鼠生日的小动物发气球。谁来说说这幅图在讲什么?袋鼠妈妈会把第一个气球发给谁?我们第三页。第三页：袋鼠妈妈把第一个气球发给谁啦?是一个什么样的气球?蛇先生把气球绑在哪里?(发给小蛇一个蓝色的气球，它把气球绑在尾巴上)你们觉得袋鼠妈妈和蛇先生会说什么?刺猬和章鱼是什么表情?(很开心)那谁来说说这幅图在讲什么。接下来袋鼠妈妈会把气球发给谁，我们来看看第四页。第四页：袋鼠妈妈送给章鱼什么样的气球?为什么要送这么多的小气球给章鱼呢?(因为章鱼的脚太多了。)那章鱼说了什么?(谢谢!我喜欢这些小气球。)小蛇和章鱼拿到了气球，那还有谁没拿到气球?(刺猬)这时候它的心情是怎样的呢?(伤心、羡慕、着急、失落、)谁来说说这幅图在讲什么。第五页：谁来说说这幅图在讲什么?袋鼠妈妈给了刺猬四个大气球。第六页：小刺猬拿到了气球，心情又是怎样的?(很快乐、很开心的样子。)袋鼠妈妈的表情是怎样的?它为什么会有这个表情?(因为它很担忧，它看到刺猬快踩到气球的线了)它会说什么?(小心点儿)小袋鼠的动作是怎样的?为什么?(因为它很害怕)章鱼会说什么?小蛇又会说什么呢?谁来说说这幅图。你们猜猜接下来会发生什么事呢?那到底会发生什么事，我们第七页。第七页：你们看发生什么事了?(砰砰砰，气球爆炸了)刺猬的表情是什么样的?刺猬会说什么?(哎呦!好痛啊!)袋鼠妈妈的表情是怎样的?(很着急的样子)它会说什么?(啊!小刺猬，伤到你了没有?)章鱼和蛇先生又会说什么?谁来说说这幅图，刺猬的气球都破了，怎么办呢?我们来看看第八页。第八页：：小袋鼠做了什么?刺猬的表情是什么样呢?(很不好意思的样子)袋鼠妈妈的表情是怎样的?(很快乐的、很开心的)谁来说说这幅图，刺猬收到小袋鼠的爱心气球会说什么?第九页：谁来说说这幅图，你们喜欢小袋鼠吗?为什么?(因为它很有爱心，很仁慈。)底面：你们看这是谁呀?它是第几个收到气球的?刺猬，第三个收到气球。三、通过书本人物的图片，加深对故事的理解师：刚