大班音乐公开课教案《画太阳》

第22页共22页大班音乐公开课教案《画太阳》大班音乐公开课教案《画太阳》。幼儿园大班音乐教案：画太阳一．设计意图根据《纲要》中艺术领域方面的目的，要求在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们进步表现的技能和才能。还要防止仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而无视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。根据这些目的，我为大班幼儿设计的这个音乐活动主要从让幼儿享受参与歌唱活动的快乐入手，开展幼儿运用嗓音进展艺术表现的才能，进步幼儿的歌唱技能，同时让幼儿感受到歌曲优美的旋律和美妙的意境，给幼儿美的体验。二．分析^p教材教材的两个特点：〔1〕这首歌曲虽然有两段歌词，但主题突出，内容粗浅易懂，歌词中句式屡次重复，刻画了一幅幅生动美丽的画面。且大班幼儿掌握歌词的才能有了进一步地进步，他们可以较完好、准确、快速地掌握歌曲的歌词。〔2〕整首歌曲旋律优美、舒缓，相连的各个小节之间没有大的跨度，因此幼儿在音准的把握上应该没有什么难度。这首歌曲的难度就在于，弱起小节和休止符的掌握。在节奏表现才能方面，大班幼儿对歌曲中的二分、四分、八分音符的节奏已掌握得较好，甚至可以较好地掌握附点音符和切分节奏。另外，歌曲中有很多连音符号，这就要求声音要保持连接、延续，就必需要用较长的气息有控制地均匀持续冲击声带，这对幼儿来说也是有一定难度的。三．制定目的从大班幼儿歌唱才能开展的特点和规律来看，这时期的幼儿对歌词的听辩、理解、记忆的才能已有了较大的进步；大多数幼儿都能比拟自如地把握常见的幼儿歌曲的节奏；在适宜的音域范围内，一般幼儿都能根本唱准曲调。因此，从幼儿才能和歌曲特点两方面考虑，我确定本次音乐活动的目的有个：〔1〕感受歌曲的优美与舒缓，学惯用较连接的声音演唱歌曲。〔2〕在演唱时适时换气，注意唱准休止符，并在老师引导下掌握弱起小节的唱法。〔3〕能感知歌词所表现的美妙意境，理解歌曲中的情感和意义，从中获得愉快的情绪体验。附：歌曲画太阳1=F2/4张春明词王梦灵曲〔35||：66663|612|33331|60|5612|355|2302|1-〕|555|53|6603|5-|111|16|1山里的孩子画太阳，总爱把山鹰2城里的孩子画太阳，总爱把鸽子3201|20|555|53|2201|6-|5612|35|画上，海边的孩子画太阳，总是把海燕画上，草原的孩子画太阳，总是把骏马2302|123|5-|523|5-|535|6603|212|画上。画太阳画太阳啊画太阳啊画上。3301|60|5612|355|6603|5-|5-|5612|画太阳画出了心中的向往，画出了355|2302|1-|10||心中的向往。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读大班美术公开课教案《麦秆画》幼儿园大班美术教案：麦秆画活动目的：1、学习麦秆画制作的一些简单技能，初步尝试用麦秆粘贴作画。2、发挥幼儿的想象力和创作力，体验创作的乐趣，感受成功的喜悦。活动准备：1、麦秆、剪刀，双面胶、抹布和废纸篓。2、范例作品。用麦秆编制的物件。活动过程：一、引题今天老师给大家带来了一位神秘的客人，请大家它是谁呀？〔麦子〕1、小朋友来说说这些麦子有什么用？〔作粮食，磨成粉做面包等〕2、那你觉得麦秆有什么用？〔作燃料，作扫帚〕，还能用来做什么？〔出示编制的麦秆编制品〕。3、麦秆是很有用的材料，很好玩，还可以派大用场，用来作画呢，我们一起用麦秆作画吧。三、讲解,示范1、出示范例图一：请幼儿欣赏三幅作画步骤范例画，让幼儿说说三角形图案添几根变成什么？〔幼儿讲述和想象〕2、出示的范例二：〔粘有双面胶〕老师竖粘一麦秆,问:这可以变成什么?幼儿想象并说说长方形、正方形图案添几根变成什么？〔幼儿讲述和想象〕。〔老师示范粘贴一电视机或冰箱〕3、出示麦秆组合范例画：问：我们老师把麦秆变成了什么？它们是由哪些图形组成的？〔幼儿讲述〕四、幼儿创作局部1、让我们也来作一幅画吧，你准备在纸上面用各种图形变上一些什么东西？2、请大家先想好画的内容，再自己挑一张喜欢的底板纸，然后请你剪下适宜的长度，试试把图形先摆好。然后粘贴上去。如今我们就开场作画吧。3、幼儿动手操作局部，老师巡回观察，适当指导和提醒。4、请幼儿将作品完成后张贴起来，鼓励幼儿欣赏自己和别人的作品。五、师幼共评作品1、老师先以大拇指为奖励，说明态度，再请幼儿一起作评委，自己将大拇指奖给自己最喜欢的作品。a.〔哇，大家的作品真棒呀，我最喜欢这幅画，它是由xx形和xx形组成的,这是谁的作品呀?老师说得对吗?真好,老师奖给你一个大拇指.〕b.(我也喜欢这幅作品,这是谁的作品呀?你喜欢麦秆画吗?真不错,老师也奖给你一个大拇指.)c.(这幅作品也很棒,这是谁的作品呀?我们请小画家自己来介绍一下自己的作品吧.)(好,老师也奖给你一个大拇指.)d.(哇,还有那么多的作品也想得到小朋友们的大拇指,你们仔细看看,你认为最棒,最喜欢的画在哪里?想好了就把拇指奖给这幅作品.46个幼儿为一次,分批奖大拇指,直至全部幼儿都奖好拇指)2、幼儿一起评出最棒的小朋友们最喜欢的作品，用相框标起来，将作品上墙展览作品。我们一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品带到教室贴起来给大家欣赏吧!大班美术公开课教案《背太阳》幼儿园大班美术教案《背太阳》活动目的：1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们互相之间友爱的情感。活动准备：幼儿用画纸、范例、笔活动过程：一、谈话引出课题。师：太阳每天第一个起身工作，给大家带来光明。它辛不辛苦啊？二、师边说边示范。〔重点：重叠〕师：太阳实在太辛苦了，地球上的朋友们商量怎么样让它工作得轻松点。房子说：我来背太阳吧！〔画上一房子〕，可是太阳那么大，一幢房子背得动吗？于是两幢、三、一幢房子一起来背太阳。〔老师边说边画，并出现重叠现象〕〔讨论一〕咦，怎么这幢房子造了一半？三幢房子一起背不动太阳，第四幢房子也来了〔老师示范〕它和第三幢房子一样，前面有人站着，就很有礼貌地站人家后面了。四幢房子一起还是背不动太阳，第五、第六幢房子来了，这两幢房子站哪儿呢？能不能也有礼貌地站进去和前面得房子拉起手来？〔讨论二〕房子背太阳走了一整天，被大树看见了，大树说：第二天让我们来背吧！那几棵大树才能背得动太阳呢？老师小结。一年365天，需要许许多多的朋友来背太阳。如今请你们选择一种刚刚你们说过的朋友来背太阳，把它们背太阳的样子画下来吧。三、幼儿想象作画，老师根据幼儿得创作进展指导和介绍。老师根据幼儿的创作进展介绍。四、在座位上边展示作品边让幼儿说说。五、小结后幼儿上色。师：太阳非常感谢大家，它把七彩得光辉洒向大地，使地球变得更美丽。六、完毕课题。大班音乐公开课教案《走路》幼儿园大班音乐教案：走路活动目的：1、感受音乐的速度、力度变化，模拟小动物走路。2、根据要求改编歌词。3、根据改编后的歌词创编动作。活动准备：1、在日常生活中注意观察各种动物的走路姿势。2、日常生活中，提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。活动过程：一、进场活动：以音乐《小动物走路》进场。二、想想玩玩1、请幼儿根据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静悄悄改变歌词。a刚刚有四种小动物在走路他们分别是谁？是怎样走路的？b小朋友们你们知道其他小动物是怎样走路的吗？c请小朋友们来学一学，选出表演好的小朋友上前表演请其余小朋友猜一猜并学走。2、根据歌词学小动物走路。a将小朋友说出的小动物编进歌词。b根据歌词创编动作。3、根据小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷改变歌词。a刚刚我们知道了很多小动物的走路姿势，那我们小朋友是怎样走路的？b在想一想小宝宝〔解放军、老爷爷〕是怎样走路的？c从形象变化上区分和感受四种音乐，说一说小宝宝〔小朋友、解放军、老爷爷〕走路应该用什么样的音乐来表现？4、分段弹奏乐曲，启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模拟动作。并反映出人物动作的不同特点。5、小组活动。幼儿分成四组，分别扮演小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷。当音乐出现某一形象时，该组幼儿做相应动作，另外三位小朋友为他拍手伴奏，互换角色进展。三、完毕活动我们去外面寻找更多的走路姿势。大班音乐公开课教案《赛马》【活动目的】1、通过观看木偶表演，欣赏乐曲《赛马》，根据音乐形象和情绪，用筷子随节拍较投入地进展表演。2、幼儿根据已有经历和提供的材料，积极探究尝试用筷子不同的敲击方式，并讨论其他乐器如何进展合理的匹配。创造性的表现自身对音乐的感知。3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜欢。【活动准备】四种颜色〔红、黄、白、黑〕的木偶马饰，二胡曲《赛马》，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。【活动过程】一、情景导入老师：在一片美丽的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马〔相继出现马饰〕，看它们来啦！〔两位老师手持马饰，随乐进展木偶操作〕幼儿边听乐曲，边欣赏木偶表演。二、分析^p音乐，将音乐情境化。〔1〕师幼讨论：刚刚的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？幼儿回忆刚刚的情景表演，讨论音乐情节。在此根底上老师小结：对，刚刚小朋友看得很仔细，听得很认真。这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。〔2〕再次欣赏音乐根据特定的音乐形象，创编、记忆动作顺序。老师：四匹马是如何你追我赶的？幼儿讨论，老师小结：乐曲开场，四匹马一同快速奔跑慢跑红马首次领先黄马又次领先白马又跑到黄马的前面黑马又超过了白马红马、白马两两领先黄马、黑马又共同领先一起奔跑冲刺反复一次到达终点，拉住缰绳吁〔全曲完毕〕三、幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。〔1〕老师示范随乐用筷子敲奏。〔2〕幼儿根据颜色分组用身体动作表现音乐。①老师：你应该表演什么颜色的马？为什么？幼儿：我坐的是红色的椅子，就扮演红色的马。②老师:你怎样表演马在奔跑？幼儿1：我可以象骑马的叔叔那样挥鞭；幼儿2：我可以喊驾〔3〕幼儿听音乐，分组用筷子演奏。①看指挥演奏：一起走〔敲〕红马敲黄马敲白马敲黑马敲两匹两匹轮流走〔两组轮流敲奏〕一起奔向终点冲刺〔四组齐奏〕拉住疆绳，乐曲完毕〔幼儿筷子上举，作欢呼状〕②老师：怎样使你的筷子敲得好听？幼儿1：要合着节拍敲；幼儿2：带上手腕敲得好听！③老师：刚刚我们是使用两把筷子对敲，还可以怎么敲？幼儿1：我可以将筷子在椅背上敲；幼儿2：我可以在椅子的两侧敲；幼儿3：我可以在地板上敲。④根据筷子不同的敲击点幼儿再次分组演奏。⑤老师：你还想扮演什么颜色的马？〔交换位置演奏〕，提出要求：老师指挥重拍时，你要把重拍敲出！〔4〕讨论其他乐器的匹配。①老师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。手持木偶马饰：刚刚四匹马奔跑时，哪里发出声音？哪种乐器最象马铃声？〔串铃〕加在单独演奏，还是集体演奏的地方？〔集体〕；哪种乐器最象马蹄声？〔圆舞板〕加在单独演奏，还是集体演奏的地方？〔单独〕②各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板，全体幼儿共同演奏。四、小结：今天我们大家共同欣赏了我国著名的民乐乐曲《赛马》，它是由弦乐器二胡演奏的，好听吗？下次老师再次带着你们欣赏优美的二胡曲！〔出示二胡实物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听〕。大班音乐教案《画太阳》活动目的：1.利用图谱理解歌词，学唱歌曲。2.借助图片和首句句型，迁移生活经历推理创编歌词内容。3.体验由创编歌词、自学歌曲所带来的成功感。4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动准备：1.图谱2.《画太阳》音乐活动过程：一.导入师：上课之前我们先来做个游戏，老师说走你们就蹲在地上走，说停就停。师：如今我们跟着音乐来做这个游戏，(取出歌曲中有休止符的乐句弹奏，让幼儿感受，即难点前置)二.学唱歌曲。1.师：小朋友们，你们喜欢画画吗?(喜欢)那你们喜欢画什么呀?(小朋友交流)有的小朋友喜欢画动物，有的小朋友喜欢画植物，那请你们听好了，老师带来的这首歌曲中的小朋友喜欢画什么?2.师：(假设说出画太阳)追问：你听到了几个画太阳啊?(假设说不出就唱后面一段)那听老师在来唱一下，数数你一共听到了几个画太阳(四个)真棒!(把四个太阳的图片贴好)我们跟着老师把这四个画太阳一起来唱一遍，然后告诉老师，后面的两个画太阳和前面的两个画太阳是不是一样呢?[.出处]不一样在哪里?(假设孩子说不出可以继续范唱，然后贴上啊最后再稳固唱一遍)3.师：那除了画太阳你在歌里还听到了什么?(根据幼儿的答复，出示相应的小图谱)每说一句老师把那一句就唱一遍(假设说不全可以整体再范唱一遍)把画出了心中的向往重点指导。(向往就是心理想的美妙的事情)4.小朋友们真棒，都听出来了，这首歌还有一个好听的名字叫什么?《画太阳》，那接下来再听老师唱一遍，然后把小图谱按老师唱的顺序排到大图谱上。(幼儿可以交流)5.师：如今我们一起来学唱这首好听的歌曲，(首先跟琴轻声地哼唱，注意老师唱的时候有哪些地方拖得长一点，哪些地方有略微的停顿)，第二遍会场的小朋友可以跟着唱，都会唱了吗?会唱了我们就要表演给客人老师看了，老师唱前面一段，后面画太阳开场就是你们一起唱了。下面我们换过来在来唱一遍。接下来，我们要休息一下自己的嗓子，动动自己的脑筋了。创编歌词1.师：除了山里的孩子画太阳，还有哪里的孩子在画太阳啊?(引导孩子说出城里)山里的孩子画太阳，他们爱把山鹰画上，因为山鹰是在大山上空飞翔的;那城里的孩子会把什么动物画上呢?(孩子自由发挥，假如孩子说不到鸽子，城里的孩子见的最多的动物是广场上的鸽子，所以老师觉得他们会画上鸽子)贴上图谱2.想想看还有哪里的孩子也在画太阳?海边的孩子画太阳，他们爱把海燕画上，因为海燕是在海面上飞翔，赶快用聪明的小脑袋想一想草原的孩子会把什么动物画上去啊?(假设说出马，就直接说骏马)贴上图谱3.老师把第一段歌词和你们编的歌词连起来唱一遍，请你们在注意一下，哪些地方需要稍稍停顿，哪些地方要拖得长一点。还有就是前面的图谱唱完了接画太阳的时候老师是赶紧接上去还是听一下再接上去的。4.进一步引导幼儿把歌词编完好并记忆歌词4.分不同形式演唱(男女生分唱，再与客人老师分唱)三.完毕师：小朋友们，今天我们学会了《画太阳》这首好听的歌，下次我们还要举行绘画活动，不仅要画太阳还要画上自己喜欢的事物。大班音乐公开课教案《绣花》活动目的：1、初步理解民间工艺刺绣，感受江苏民歌《茉莉花》的旋律和节奏。2、根据音乐节奏模拟并创编绣花的动作，能随音乐较合拍地做动作。3、积极参与活动，体验民间艺术音乐活动的乐趣。活动准备：1、音乐磁带《茉莉花》。2、绣花针、彩线、布、圆竹绷，刺绣作品假设干。活动过程：一、初步欣赏音乐。师：今天老师给大家带来了一段好听的音乐，我们一起听一下！〔完好倾听音乐〕师：这段音乐好听吗？你以前听过没有？师：让我们再来仔细地听一遍，听完告诉我这段音乐的名字。〔再次倾听音乐〕师：谁知道这段音乐的名字？这段音乐是我们家乡江苏很有名的一首民歌，名字叫《茉莉花》。江苏人不仅喜欢唱茉莉花的歌，还很喜欢绣花，把美丽的花绣在衣服上、裤子上、鞋子上。二、欣赏刺绣作品，激发幼儿兴趣。师：今天老师也给大家带来了很多绣花的图案，放在桌上，我们一起来欣赏一下吧！听着音乐仔细观察一下这些图案，音乐停了就坐回来。师：这些刺绣作品漂亮吗？你知道这些花是怎样绣出来的吗？〔幼儿讨论〕师：绣花的时候要用什么工具呢？老师出示：绣花针、彩线、布、圆竹绷。师：你们认识这些东西吗？它是怎样用的？三、听音乐创编绣花动作。师：你见过别人绣花吗？你能来学一学吗？老师表演刺绣，幼儿观察。师：刚刚老师是怎样绣的？我们一起听着音乐学一学！〔幼儿听音乐自由做动作〕师：向上刺，拉拉线，向下刺，拉拉线，跟我一起来试试！〔老师念儿歌，幼儿练习〕师：绣了一朵大红花，让我来看一看美不美？真不错，我们来表扬表扬自己。可以怎样表扬呢？师：拍拍手，点点头。还可以怎样表扬？〔鼓励幼儿创编动作〕四、听音乐完好做动作。师：我们一起在衣服上绣一朵花吧！一只手拉衣服，一只手来绣花〔老师语言提示幼儿做动作〕师：听着优美的音乐有节奏的来绣。〔听音乐完好做动作〕师：还可以在哪里绣？有的小朋友的动作很美，请他们来表演一下！〔幼儿表演〕五、老师小结，完毕活动。师：绣花也叫刺绣，我国的刺绣非常有名，特别是我们江苏苏州的刺绣最有名，今天我们也学会了刺绣的本领，小朋友们真能干！大班美术公开课教案《线条想像画》幼儿园大班美术教案：线条想像画活动概要：1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点；2.幼儿根据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的才能。【关键词】：^p：线条想象画。情况分析^p：针对幼儿作画时画面内容比拟单一的情况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼他们的表现才能。一、教学名称：美术《线条想象画》二、教学目的：1.要求幼儿知道什么是线条想象画;2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义;3.让