大班音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》

第14页共14页大班音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》大班音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》。活动目的1、感受____民歌歌伴舞的音乐特色及浓重的生活情趣。并能随音乐用歌声与动作表现音乐的韵律美和节奏美。2、认真倾听歌曲并观看表演，理解歌词内容，并利用连线游戏和表演动作帮助i-忆歌词。3、理解歌曲的韵律美，感受蜗牛坚持不懈的进取精神。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动准备1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》;视频《蜗牛与黄鹂鸟》。2、课件：福台地图一张;____景点幻灯片;大张白纸一张。3、幼儿人手一张迷宫图，勾线笔。活动过程1、观看闽台地图，感受____文化。讲一个很好玩的故事，我们一起来听一听。2、完好欣赏歌曲，借助绘画理解歌词内容。3、老师结合绘画，再现故事情节。4、分析^p图谱，理解故事内容，感受歌曲寓意。.F132.师：刚刚老师是怎么把这音乐里的故事藏在这幅画上面的?5、结合图谱，进一步感受音乐故事与画面的匹配。师：如今小朋友都已经知道了这个故事，和我一起来找一找音乐里的故事藏在这幅图的什么地方，(.来)待会歌词唱到哪我们的小手就指到哪。6、走迷宫游戏，梳理故事线索。7、观看视频，感受____民歌特色。(播放____视频)模拟视频做动作表演。小学音乐教案：《蜗牛与黄鹂鸟》蜗牛与黄鹂鸟教学目的：1、通过本课的学习，让学生充分感受____音乐的风格特点，指导学生用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。2、引导学生根据课本上的葡萄成熟以前的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，创编葡萄成熟以后的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。教学重点：表现歌曲、创编歌词教学准备：磁带、录音机、多媒体课件教学过程：一、导入新课1、听____民歌《阿里山的姑娘》自由律动进教室。师：同学们，你们知道刚刚欣赏的歌曲歌名叫什么？它是哪里的名歌？2、请大家谈谈自己所知道的____方面的知识。3、多媒体出示中国地图，指出____的地理位置、风土人情等，老师简介____。师：在我国的东南海域上，有一颗璀璨的明珠，它就是我国的宝岛——____。____四面环海，四季如春，水稻、甘蔗、樟脑是____的“三宝”。____还是世界出名的蝴蝶王国。____不仅以它独特的风景吸引着世界各地的人们，它的文化底蕴也相当的丰厚。让我们一起来欣赏一段热情奔放、活泼幽默的____民间歌舞《杵舞》。二、多媒体播放舞蹈《杵舞》师：同学们刚刚我们一同欣赏了一段具有特色的____民间歌舞《杵舞》。那____名歌又具有怎样的特点呢？今天我们就要来学习____名歌《蜗牛与黄鹂鸟》让我们一同来看看吧。三、多媒体播放flash歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。1、听时：请大家想一想，歌曲讲述了一个怎样的故事，它是用什么样的情绪演唱的？2、听第二遍时，请大家用拍手、摆动身体等动作来感受歌曲的活泼幽默的情绪。3、请大家随范唱轻声学唱歌词，进一步体验歌曲的活泼幽默的情感。四、合作创编与表现1、请大家讨论歌中有几个角色？每个角色演唱时在音色和语气上有何区别？2、请大家选择自己喜欢的角色演唱歌曲。3、分组讨论：创编葡萄树成熟以后的歌词。4、交流演唱学生创编的歌词。5、师：同学们编得可真好，在生活中我们也要学习蜗牛的什么精神呢？请学生来总结。时间过得可真快，下节课我们还要表演我们心目中的《蜗牛与黄鹂鸟》，老师还准备了一些____校园歌曲的大点播，你们说好不好。最后：在《蜗牛与黄鹂鸟》的歌声中完毕教学。小学音乐教案：蜗牛与黄鹂鸟教学目的：1、通过本课的学习，让学生充分感受____音乐的风格特点，指导学生用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。2、引导学生根据课本上的葡萄成熟以前的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，创编葡萄成熟以后的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。教学重点：表现歌曲、创编歌词教学准备：磁带、录音机、多媒体课件教学过程：一、导入新课1、听____民歌《阿里山的姑娘》自由律动进教室。师：同学们，你们知道刚刚欣赏的歌曲歌名叫什么？它是哪里的名歌？2、请大家谈谈自己所知道的____方面的知识。3、多媒体出示中国地图，指出____的地理位置、风土人情等，老师简介____。师：在我国的东南海域上，有一颗璀璨的明珠，它就是我国的宝岛——____。____四面环海，四季如春，水稻、甘蔗、樟脑是____的“三宝”。____还是世界出名的蝴蝶王国。____不仅以它独特的风景吸引着世界各地的人们，它的文化底蕴也相当的丰厚。让我们一起来欣赏一段热情奔放、活泼幽默的____民间歌舞《杵舞》。二、多媒体播放舞蹈《杵舞》师：同学们刚刚我们一同欣赏了一段具有特色的____民间歌舞《杵舞》。那____名歌又具有怎样的特点呢？今天我们就要来学习____名歌《蜗牛与黄鹂鸟》让我们一同来看看吧。三、多媒体播放flash歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。1、听时：请大家想一想，歌曲讲述了一个怎样的故事，它是用什么样的情绪演唱的？2、听第二遍时，请大家用拍手、摆动身体等动作来感受歌曲的活泼幽默的情绪。3、请大家随范唱轻声学唱歌词，进一步体验歌曲的活泼幽默的情感。四、合作创编与表现1、请大家讨论歌中有几个角色？每个角色演唱时在音色和语气上有何区别？2、请大家选择自己喜欢的角色演唱歌曲。3、分组讨论：创编葡萄树成熟以后的歌词。4、交流演唱学生创编的歌词。5、师：同学们编得可真好，在生活中我们也要学习蜗牛的什么精神呢？请学生来总结。时间过得可真快，下节课我们还要表演我们心目中的《蜗牛与黄鹂鸟》，老师还准备了一些____校园歌曲的大点播，你们说好不好。最后：在《蜗牛与黄鹂鸟》的歌声中完毕教学。大班音乐教案及教学反思《蜗牛与黄鹂鸟》活动目的1、能选择适宜的乐器为歌曲伴奏。2、感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动重点难点：活动重点：能用身体动作表现歌曲的节奏。活动难点：会选择适宜的打击乐为乐器伴奏。活动准备经历准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个活动过程导入：一、通过故事，引出课题。1、(出示蜗牛与黄鹂鸟)对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高快乐兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了!根本环节：二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。(出示图片)1、小蜗牛也想爬到哪里去呢?，它有又是怎样爬的呢?师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟是怎样做的，有对它说了些什么呢?幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏1、其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢?2、(出示图谱)图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。3、引导幼儿学会看图谱做动作，老师边示范做动作。4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧!!..出处!(全体幼儿一起跟着音乐做动作)5、幼儿互相合作打节奏(面对面拍手)完毕：四、打击乐合奏活动反思音乐课程改革所带来的不仅仅是外观的、好看的、丰富的教学形式，更主要的是给我们带来了新的教学理念、新的教学体验。在课堂中我们追求个性体验、注重音乐创新、进展小组合作等一次又一次尝试，都是试图让每一个幼儿都充分享受音乐，在音乐中体验快乐、陶冶情感，这是多么的令人神往啊。大班音乐教案范文：蜗牛与黄鹂◆教学活动建议：【活动目的】1、感受____民歌歌伴舞的音乐特色及浓重的生活情趣。并能随音乐用歌声与动作表现音乐的韵律美和节奏美。2、认真倾听歌曲并观看表演，理解歌词内容，并利用连线游戏和表演动作帮助i-忆歌词。3、理解歌曲的韵律美，感受蜗牛坚持不懈的进取精神。【活动准备】1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》；视频《蜗牛与黄鹂鸟》。2、课件：“福台”地图一张；____景点幻灯片；大张白纸一张。3、幼儿人手一张迷宫图，勾线笔。【活动过程】1、观看“闽台”地图，感受____文化。讲一个很好玩的故事，我们一起来听一听。2、完好欣赏歌曲，借助绘画理解歌词内容。3、老师结合绘画，再现故事情节。4、分析^p图谱，理解故事内容，感受歌曲寓意。师：刚刚老师是怎么把这音乐里的故事藏在这幅画上面的？5、结合图谱，进一步感受音乐故事与画面的匹配。师：如今小朋友都已经知道了这个故事，和我一起来找一找音乐里的故事藏在这幅图的什么地方，待会歌词唱到哪我们的小手就指到哪。6、走迷宫游戏，梳理故事线索。7、观看视频，感受____民歌特色。〔播放____视频〕模拟视频做动作表演。大班音乐欣赏教案详案《蜗牛与黄鹂鸟》含课件【活动背景】一个偶尔的时机，我听到了这首歌。这是我小时候喜欢的歌。听到它，我的脑海中马上就浮现出了蜗牛和黄鹂鸟对话的有趣场面。于是，我把这首歌放到班里去听。孩子们一个个听得都很认真，从他们的表情我可以感受到他们可以体会到歌曲的活泼。于是，我决定引导他们更深地去感受这首歌曲。【设计意图】音乐活动是对幼儿进展音乐素养培养的重要活动。幼儿喜欢小动物，而且这首歌曲又充满了童趣，利用这样的歌曲对幼儿进展节奏、演唱、肢体动作的创编是非常适宜的。【活动目的】1、掌握切分音节奏，学惯用不同的音色和语气进展演唱。2、鼓励幼儿大胆想象，可以用自己喜欢的舞蹈动作表现歌曲内容。3、通过活动，感受歌曲诙谐幽默、活泼轻快地特点。【活动准备】视频、音乐、小蜗牛、黄鹂鸟、小狗、小鸭、小青蛙图片;配套课件：大班音乐课件《蜗牛与黄鹂鸟》ppT课件下载中班音乐活动教案《蜗牛和黄鹂鸟》【活动目的】1、借助图片感知理解歌曲中的角色，知道蜗牛的特征，体会歌曲所表现的诙谐幽默的情感。2、通过倾听范唱，感知地方童谣的特色，把我阿字重叠的表现手法，学习演唱歌曲。3、对地方童谣有兴趣，初步感受小蜗牛坚决的信念。【活动准备】小蜗牛，小鸟图片各一个、长长得葡萄藤、紫色的笔。【活动过程】一、猜谜语，讲故事，感知歌曲的背景内容。1、今天老师带来一个谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。请小朋友猜一猜是什么？2、下面我给大家讲一个《蜗牛和黄鹂鸟》的故事：小蜗牛家门前有一棵葡萄树，葡萄树和小蜗牛是好朋友，它邀请小蜗牛去他家吃葡萄，当葡萄藤刚长出绿色的嫩芽的时候，小蜗牛就背着重重的壳出发了，他一步一步的沿着葡萄藤向上爬，猜一猜，后来会发生什么事情呢？二、欣赏歌曲，理解歌曲内容。1、有一首歌会告诉我们答案的，如今我们来听一听〔幼儿倾听歌曲〕2、老师出示图，你听到歌里说了什么？小蜗牛遇见了谁？它对蜗牛说了什么？小蜗牛听了黄鹂鸟的话，是怎么答复的？你觉得黄鹂鸟怎样？三、学习歌曲。1、下面我们再来听听歌曲，找找这首歌什么地方比拟好玩，〔〕找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样？我们应该怎样唱？2、告诉幼儿这是一首____童谣，幼儿说一说这首歌什么地方比拟好玩，找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样