大班语言活动教案《世界语言真奇妙》

第11页共11页大班语言活动教案《世界语言真奇妙》大班语言活动教案《世界语言真奇妙》。幼儿园大班语言教案：世界语言真奇妙主题：如何表达自己？Howdoweexpreourselves?单元名称：一百种语言AHundredLanguages设计思路：本周是我们IB单元一百种语言进展的第一个星期，正值声音〔说、唱〕这个探究范畴。我们班有许多来自各个国家的孩子，平时时而听到他们用本国的语言进展交流，而且孩子之间也会模拟几句，可见他们对各个国家的语言已经产生了兴趣，而且，班中家长的珍贵资是非常值得我们引用的。何不把家长请到我们身边，和孩子们一同去发现、探究奇妙的世界语言呢！活动名称：世界语言真奇妙！内容与要求：1、感受、体验学习各国语言的乐趣。2、感知不同语言相应的文字也是不同的。材料与环境：1、邀请家长代表穿着本国民俗的服饰，并让家长准备一些简单的图文字卡。2、让家长和孩子准备一首《小星星》的自国语言版本的歌曲。3、老师准备太阳的图片，搜集文字，人手一根星星棒。过程与指导：一、猜猜奇妙的语言二、欣赏太阳不同的文字1、出示太阳的图卡，邀请孩子试试你能用几种语言表达。2、幼儿感知不同语言相应的文字也是不同的。三、我和妈妈一起学谢谢、再见四、欣赏《小星星》的各国语言版本的歌曲五、孩子和妈妈一同舞动《小星星》〔手持星星棒〕大班语言活动教案《拼拼读读真开心》幼儿园大班语言教案：拼拼读读真开心内容与要求：1、快乐地参加拼读游戏，大胆响亮地进展拼读，安静仔细地倾听，继续养成良好的学习习惯。2、尝试用合作的方法拼出完好的儿歌，有一定的协作意识。活动重点：积极参加拼读游戏，大胆响亮地进展拼读，安静仔细地倾听，继续养成良好的学习习惯。活动难点：尝试用合作的方法拼出完好的儿歌。活动准备：学惯用品、生活用品字卡假设干、儿歌一那么、黑板三块。学惯用品字卡：铅笔、橡皮、铅笔盒、语文书、数学书、尺、英语书、书包、练习本、卷笔导刀。生活用品字卡：饭盒、餐巾纸、雨披、茶壶、手帕。活动过程：一、拼读分类〔集体游戏〕指导语：这几天我们都背来了小书包，书包里要放些什么呢？你们知道哪些是学惯用品吗？〔幼儿说说〕小学里的老师要考考我们小朋友〔出示音节卡片〕，这些拼音宝宝里有的是学惯用品，有的不是学惯用品，你能把它们分开吗？1、你怎么知道哪些是学惯用品，哪些不是呢？〔拼读〕2、要求：选择一张卡片，先自己拼出再领读，其他小朋友也要听仔细了，要是他拼对了就跟着他念一遍，要是他拼错了，你要帮助他学会拼，看看谁的耳朵最灵。拼完以后，把它们送回自己的家。〔两块板：学惯用品、生活用品〕3、幼儿拼读分类活动。4、小结：这些学惯用品都很重要，上学的时候，千万不能忘记，这一边的生活用品，你可以根据需要，有选择的带。二、合作拼读〔小组活动〕指导语：在你们的桌子上有一张纸条，上面要告诉我们小朋友一句话，你想知道它说什么吗？边上还有几个字宝宝，它们是来和拼音宝宝做朋友的。不过这回要考验我们小朋友合作的本领，你们要一起动脑筋，先把拼音拼一拼，然后再去帮它找朋友，把找到的字宝宝贴在拼音宝宝下面，要对对齐，这样才算真的找到了朋友。1、幼儿合作拼读，找字2、拼读验证。〔老师将幼儿完成的纸条在黑板上贴好，成为一首儿歌。〕1〕告诉大家你拼出的是一句什么话？2〕考考你们，第个拼音宝宝是怎么拼的？〔老师，幼儿〕3〕告诉大家，这些纸条连起来就是一首儿歌啦，我们小朋友本领真大。我们一组接着一组念念看，每组念一句。3、集体完好的朗读儿歌。〔可以分组读，打节奏读等〕4、这首儿歌告诉我们小朋友什么呢？5、如今，我们小朋友本领越来越大了，不但会自己拼，而且会合作拼，到了小学，老师一定会觉得你们真能干。〔表扬合作拼读又快又好的小组。〕三、翻牌大赛〔集体竞赛〕指导语：因为你们那么能干，所以我们来玩翻牌大赛开心一下，我们分2组进展，轮流进展，每拼对一个就可以插上一面红旗，等卡片翻完，哪组红旗多，哪组就成功了！你们有没有信心夺最多的红旗？要求：我们先听翻牌的小朋友拼，要是他拼对了就跟着他念一遍，要是他拼错了，你要帮助他学会拼，能做到吗？附儿歌：清晨小鸟吱吱叫，我们背上小书包，看见老师行个礼，看见同学问声好，大家一起学本领，比比谁的进步大！大班语言教案：奇妙的感觉活动目的1、可以用完好的语言表达自己的感觉。2、喜欢快乐、快乐的感觉。活动准备1、图片：各种面部表情2、幼儿用书活动过程一、激发幼儿兴趣1、出示小兔子图片，引起幼儿好奇心。2、老师(以小兔子的口吻)：大家好，我是小腿跳跳，最近我发现自己总是有各种奇妙的感觉，你们有吗?二、出示图片，引导幼儿讨论不同的感觉。1.图一(1)请小朋友仔细观察，然后说说看到了什么，并带着幼儿一起做快乐地表情。(2)老师：这个小朋友在做什么?他的表情看上去怎么样?(快乐)你们猜猜什么事情让他子这么快乐啊?(引导幼儿大胆想象)(3)什么事情会让你们感到快乐呢?(鼓励幼儿用完好的语言表达)2.图二(1)请幼儿仔细观察，然后让幼儿说说看到了什么，并带着幼儿一起做难过的表情。(2)老师：这个小朋友的表情看上去怎样?他如今的心情是什么样的?(难过)你们猜猜他为什么这么难过呢?(3)你们有没有难过的时候?什么事情会让你们觉得难过?3.图三(1)请幼儿仔细观察，然后让幼儿说说看到了什么，并带着幼儿一起做生气的表情。(2)老师：这个小朋友的表情看上去怎样?他如今的心情是什么样的?(生气)你们猜猜他为什么这么生气呢?(3)你们有没有生气的时候?什么事情会让你们觉得生气?4.图四(1)请幼儿仔细观察，然后让幼儿说说看到了什么，并带着幼儿一起做害怕的表情。(2)老师：这个小朋友的表情看上去怎样?他如今的心情是什么样的?(害怕)你们猜猜他为什么这么害怕呢?(3)你们有没有害怕的时候?什么事情会让你们觉得害怕?三、老师和幼儿共通过讨论如何调节自己的心情。1、老师引导幼儿讨论什么样的心情是好的，什么样的心情是不好的，如何调节自己的心情。2、老师小结：保持心情愉快可以让我们生活得更快乐。当我们感觉难过、生气、害怕的时候要想方法调节，尽量让自己快乐起来。幼儿园大班社会教案《世界真奇妙》活动目的：1.感受世界各地民族文化的丰富与有趣。2.初步理解世界各地着名建筑、风俗、传统节日等，感知世界各地文化的多样化与差异性。活动准备：经历准备：请幼儿与家长一起搜集有关世界各地着名的建筑、风俗、传统节日的资料。材料准备：世界地图、地球仪，有关的图片。活动过程：1.通过观察地球仪导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。引导语：谁能从地球仪中很快找出中国所处的位置？2.多形式帮助幼儿理解世界各地的着名建筑、风俗、风土人情等。帮幼儿区别中国小朋友与外国小朋友的不同。师：你见过外国小朋友吗？他们长什么样子？与我们有什么不同？幼儿讨论并说出自己的想法。帮幼儿理解中外小朋友饮食习惯的不同。师：外国小朋友喜欢吃什么？餐具是什么？帮幼儿理解中外节日、风俗、风光的不同。老师：中国与外国的节日。如中国的传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。外国的节日：圣诞节、万圣节、复活节等。风俗：中国的舞龙、舞狮、踩高跷、大头娃娃等，外国的有：化装舞会等。中外的风光：欣赏中外风光的图片，及一些国家的建筑。3.通过讨论，引导个别幼儿想大家介绍你理解的世界之最？4.完毕：你们还想理解世界的什么？引导幼儿将自己最喜欢的内容布置在世界之最的主题墙上。活动延伸角色：游戏活动：在角色游戏旅行社中，开展去世界各地旅游的游戏，让幼儿扮演导游想旅客介绍世界各地的名胜古迹、着名建筑等。大班语言教案：世界上的语言活动目的1、引导幼儿学惯用连接的语言议论自己听过的语言，理解语言的种类。2、帮助幼儿学会认真听同伴谈话，培养专注倾听的好习惯。活动准备课件：录音(不同的地方方言)活动过程一、老师用不同语言给小朋友问好1.老师再说“小朋友好”时，首先用普通话，然后用几种地方方言。引起幼儿对语言的兴趣。2.老师：小朋友你听懂老师刚刚说的什么了吗?谁想来学一学用不同的语言给小朋友问好呀?3.老师用英语或其他外语给小朋友问好提问：你们知道我这是说的哪个国家的语言吗?(英语)你还懂得其他国家的语言吗?二、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。1.说说自己知道的哪个国家使用的语言。2.老师小结幼儿的谈话：世界上有几千种语言，有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等。三、理解各民族、地区的语言。1.老师：世界上有许多种语言，中国也有很多的语言，叫做“方言”比方：山东话，广东话、上海话、北京话等等。你会说哪的方言?2.播放录音：方言让幼儿分别听一听不同地区的方言，感受语言的微妙。3.讨论：你们方言与