大班音乐游戏活动教案详案《小鱼的梦》

第23页共23页大班音乐游戏活动教案详案《小鱼的梦》大班音乐游戏活动教案详案《小鱼的梦》。设计意图：我们面对的教育对象都是3-6岁的孩子，他们的思维方式主要是直观形象思维。这就导致在音乐教学中出现了一节唱歌教学活动下来，孩子们歌词还记不住，更谈不上有表情、有感情的演唱了。老师教的累、孩子学的烦。为了改变这种现状，我在以往的教学活动中尝试着把图谱应用于音乐教学中，很快被孩子们承受了，它是一种视觉符号，它可以把音乐直观、形象、兴趣的表现出来。假如只靠语言来传递信息，那么会给幼儿以单调和枯燥的感觉。《指南》指出：幼儿形象思维占优势，这是他们的特点。在教学中恰当地运用图谱，幼儿的注意力便能被充分吸引，学习兴趣也能被充分调动起来。图谱的运用，可以促使幼儿自己动脑，开展幼儿的观察比拟才能，让幼儿思维处于最正确状态，从而积极考虑，自觉承受新知识。通过老师的教，逐渐过渡到幼儿主动的学，利用图谱的重要意义在于有效的图谱可以帮助幼儿自主学习。活动目的：1、感受歌曲，让幼儿在听听、讲讲、画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。2、运用图谱的方法记忆歌词。活动准备：1、课前熟悉旋律，图谱一张2、ppT课件活动重点：在听听、讲讲、画画中熟悉歌词活动难点：合作完成图片的填充活动过程：一、随音乐律动进入活动场地。二、感受歌曲，理解歌词三、出示图谱，引导幼儿倾听歌曲，合作完成图片填充。四、活动延伸：根据图，创编歌词小班音乐游戏详案教案及教学反思《网小鱼》设计意图：《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比拟少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模拟动作。所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模拟小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。活动目的：1.在会唱歌的根底上学玩网小鱼的游戏，并能遵守其规那么。2.学惯用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。3.游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。活动准备：1.鱼网。2.音乐。活动过程：一、导入活动。师：小鱼宝宝们，一起跟着妈妈去池塘游泳吧!(听乐曲一进展歌表演)，引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。二、学习小鱼吃食的动作。1.师：妈妈游了这么长时间，肚子饿了，你们饿不饿?(.:教.案网)那你们先休息一下，妈妈去找吃的东西(听乐曲二，时示范表演吃食的动作)宝宝们看，妈妈刚刚是怎么吃食的?(啊呜，啊呜)2.老师重复播放音乐，带着幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。三、老师引导幼儿听音乐，介绍网小鱼游戏规那么并带着幼儿玩游戏。1.老师出示鱼网，扮作渔夫，介绍网小鱼的游戏规那么。2.老师：渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。3.老师：小鱼先干什么，再干什么?(唱歌小鱼游吃食游回家)小鱼游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确找空地方游，不碰撞的规那么)4.老师带着幼儿听音乐完好玩游戏。师：今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏，这个游戏的名字就叫网小鱼，你们想玩吗?师幼完好游戏。请一幼儿做渔夫带着幼儿玩游戏。四、完毕活动。师：今天，小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗?累不累啊?那我们一起回家休息休息吧!师幼一起做小鱼游的动作出教室。活动反思：今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》，小班的幼儿比拟喜欢模拟，本节音乐游戏正好合适，活动中我让幼儿分段欣赏音乐，并根据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣，整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境，这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中，幼儿的动作开展程度不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容，而是根据幼儿的动作来进展提升，让最后完好的动作来自幼儿，我更是运用到了夸大的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里，一起游泳、一起吃鱼虫，比方在小鱼找食物吃时，加上情境语言找呀找找呀找找到了，啊呜啊呜帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏，一拍一拍的吃食。小班音乐游戏教案详案及教学反思《捉小鱼》活动背景：游戏是幼儿的根本活动，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。捉小鱼是根据民间音乐游戏捕鱼与主题甜甜蜜蜜相交融而产生的一个主题背景下的民间音乐游戏活动，这个游戏的旋律优美，内容比拟简单，合适小班年龄幼儿，而且游戏的兴趣性较强，能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美妙，并体验民间音乐游戏带来的快乐。因此设计了这个教学活动。活动目的：1.能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。2.体验音乐游戏带来的快乐。3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点：能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。活动准备：事先学会许多小鱼游来了歌曲、许多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。活动过程：一、情景导入，激发兴趣1.带着幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧!(模拟小鱼游进入活动室使幼儿可以融入小鱼的角色。)2.捕鱼人进场：看，那边有两个捕鱼人，他们拿着渔网想要和我们做游戏，我们跟捕鱼人打个招呼好不好?(跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相衔接。)二、学习游戏，掌握玩法。1.捕鱼人示范捉小鱼。2.刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的?(让幼儿通过自己的观察来认识游戏时所要用到的道具，不但增强了幼儿的观察才能，同时这样的方式能让幼儿更好的理解道具的使用方式。)3.当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢?根据幼儿情况进展再次示范。(这是游戏的难点，因此在这里我又重新示范了一次，这次是用清唱的方式来示范的，唱到快快捉住的时候刻意放慢了速度并将动作夸大化，让幼儿更加清楚的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。)4.被捉到的小鱼哪里去了?(我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里，让幼儿清楚的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。)5.请个别幼儿示范。(在老师的帮助下示范的比拟顺利。)6.你们想不想也来做一做捕鱼人呢?请局部幼儿做捕鱼人，局部幼儿做小鱼进展游戏。(当音乐唱到快快捉住要放下渔网时幼儿还有点反响不过来。)7.老师强调游戏规那么：捕鱼人一定要等到歌曲唱到快快捉住时才能去捉小鱼。8.集体游戏。三、完毕活动天黑了，捕鱼的人回家了，小鱼们我们也回家吧!幼儿分开活动室。通过幼儿模拟小鱼来引入活动，让幼儿可以在扮演小鱼的情境中对活动产生浓重的兴趣。教学反思：在本次教学活动中在教具的准备上还是比拟充分的，我利用了现实生活中捕鱼的渔网，再在渔网的四周用兰花布围了一圈，使民间气息更加的浓重。在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓重，游戏的后半局部孩子们根本可以掌握游戏规那么来进展游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作，因此在后来到达游戏**的时候孩子们没有模拟小鱼游，都在那里兴奋的跑来跑去。教案来.自:池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果，很多孩子进去了之后又马上出来了，没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进展游戏的，因此捕鱼人在捉小鱼的时候被限制住了，假如是幼儿自己清唱的话捕鱼人在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。大班音乐游戏教案详案《快乐的土拨鼠》设计思路本次活动来于《幼儿园主题式课程》(大班春季)中的主题活动《不同的爱好》之分主题喜欢养的小宠物。在一次晨间谈话中，有一个小朋友提到和妈妈在一景桥里看到了得意的小白鼠宠物，孩子们都觉得特别惊奇，老鼠也能成为宠物吗?我抓住时机，在丰富幼儿关于鼠科动物种类的根底上，让孩子们理解到，除了小白鼠，人们也喜欢饲养其他的鼠科动物，如土拨鼠在美国已经成为热门宠物。于是，我设计了音乐欣赏活动《快乐的土拨鼠》。在音乐中，诙谐、欢快、跳跃的乐曲将孩子们带入丛林的一角，仿佛看到一群得意、淘气的土拨鼠，无忧无虑地生活在森林的丛林角落，悠闲地走，快乐地跑，紧张的听，淘气地玩，生活简单而悠闲。在活动中，老师通过游戏、音乐故事等，让幼儿进入音乐童话的意境，感知音乐，表现音乐，从而获得快乐的情绪体验。活动目的1.感受和理解乐曲诙谐、欢快、跳跃的特点。2.体验音乐带来的想象和音乐游戏的快乐。活动准备1.音乐。2.电子琴。活动过程一、节奏游戏:切土豆老师：看，这里有一个大大的土豆。1.老师：我们来切土豆吧。老师将右手变换为手指合拢，手尖朝上，作刀状，跟随语言节奏作切土豆状。语言与节奏说明：二﹑欣赏乐曲1.情景导入，幼儿初步感受乐曲的局部旋律。老师：森林里的草丛中传来了悉悉索索的声音，是谁躲在里面呀?看，草丛中露出了一条细细、长长的尾巴①老师轻声哼唱，幼儿初步感受局部旋律。②电子琴弹奏旋律A段，幼儿初步感受A段旋律。2.幼儿完好感受与理解乐曲，分享聆听与想象。①幼儿初次完好感受音乐。②借助身体动作，幼儿再次完好感受音乐。③借助音乐故事，帮助幼儿进一步理解记忆音乐。3.老师和幼儿玩手指游戏，感受体验乐曲A段。(前面四小节)①师幼的土拨鼠小脚丫在手掌上行走。②师幼的土拨鼠小脚丫在身体的不同地方行走。(在鼻子上行走，在肚子上行走)③师幼的土拨鼠小脚丫在椅子上行走。④师幼的土拨鼠踏步行走。4.老师和幼儿玩游戏，完好感受体验乐曲。②幼儿用身体动作感受和表现音乐中的故事。②幼儿排成一队，作土拨鼠团队，跟随音乐情境游戏。大班音乐优秀教案《小鱼的梦》大班音乐教案:小鱼的梦金花活动目的：1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、讲讲中熟悉歌词。2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。3、体验自由表达和创造的快乐。活动准备：1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。2、音带活动过程：一、律动《鱼游》进活动室。师：小朋友们，让我们一起到池塘里看看小鱼吧！二、练声：和小鱼问好。师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢送我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！1=CF3/4拍12︱34︱56︱5║54︱32︱13︱1║小朋友们你们好！小鱼小鱼你们好！三、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。1、为了欢送我们的到来，小鱼还演奏了一首好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。2、这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的？三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？四、学唱歌曲。1、用故事形式帮助幼儿理解歌词。师：小鱼说，这首好听的音乐还有一个好听的故事，想听吗？故事：小鱼的梦。池塘里生活着一群得意的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些得意的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼渐渐地睡着了。做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！提问：故事的名字叫什么？故事里出现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的梦？2、老师示范清唱歌曲。师：你们听，小鱼儿开心地唱起来了！师；小鱼唱了些什么呀？让我们跟着小鱼一起来说一说。幼儿答复并跟着朗读歌词。3、老师配上伴奏示范演唱一遍。4、放慢速度，小朋友轻声学唱。5、引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。五、创编动作。1、幼儿自由创编歌曲动作。2、幼儿两两结伴，交流自编动作。3、请个别幼儿示范动作。4、幼儿自己听音乐边唱边动作。六、完毕活动师：让我们把小鱼的梦带给其他小朋友吧！大班优秀音乐教案《小鱼的梦》幼儿园大班音乐活动教案：小鱼的梦活动目的：1、熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。2、创编局部图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并根据歌曲旋律仿编歌词。3、在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。活动准备：1、图谱《小雨的梦》2、水彩笔。活动过程：1、幼儿欣赏音乐，并用手为音乐伴奏。2、老师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。〔1〕这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗？〔2〕老师讲述故事一遍。提问：你觉得小鱼幸福吗？〔3〕老师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词。提问：歌曲里都唱了些什么呢？3、出示图谱，学唱歌曲。〔1〕这里有一幅图，你们看一看，图上有什么？和我们唱的歌词有什么关系？〔2〕老师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。刚刚老师在唱歌的时候，你们发现了什么问题？谁愿意来试试把空白处变完好？〔3〕个别幼儿添画图谱，老师带着其他幼儿边看图谱边唱歌曲。〔4〕引导幼儿看图谱完好地演唱歌曲。4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。〔1〕小鱼做的是那么甜美的梦，还有哪些小动物在做梦呢？〔2〕带着幼儿演唱新编的歌曲。5、让幼儿为歌曲起名字。6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。大班音乐游戏活动教案详案《动物狂欢夜》设计意图：《指南》艺术领域强调幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。《蓝色多瑙河》是一首经典的三拍子圆舞曲，这样的节拍对大班孩子来讲既有需求，又有挑战。因此，我设计将民间艺术手影游戏应用到课程之中，让幼儿尝试用手影来表现各种动物的造型特点，在快乐的游戏中感受三拍子的旋律，极大的激发了幼儿对音乐游戏的兴趣。让幼儿在故事情节，结合手影游戏表达对音乐的感受，到达三者的交融。活动目的：1.学习简单手影造型，能跟随三拍旋律进展音乐游戏。(重点)2.尝试创编孔雀等动物造型，并随音乐进展游戏。(难点)3.对手影游戏感兴趣，体验音乐游戏的快乐。活动准备：拍摄手影视频、ppT、音乐《蓝色多瑙河》、卡通贴活动过程：一、欣赏手影表演，感受美妙音乐播放视频，幼儿欣赏手影表演。师：动物狂欢会开场啦，我们来看看都有哪些小动物来参加了呢?它们的出场方式很特别，请你仔细看哦。二、尝试手影造型，体验音乐游戏1.猜猜参加舞会的动物手影，鼓励幼儿大胆表达和猜想。师：小朋友们，你们看出来了吗?都有哪些小动物参加狂欢舞会啦?2.引导幼儿尝试天鹅、小兔、毛毛虫、蝴蝶的四种手影造型，初步感受三拍子节奏。3.完好体验音乐游戏。(1)第一次完好体验手影游戏。师：舞会上不仅天鹅来了很多只，就连其他小动物也来了很多。让我们一起来表演吧。(2)第二次完好体验情境手影游戏。师：我们的舞会即将开场啦!每个小动物都有他们自己的专属舞台!看看这是谁的舞台?让我们一起表演吧!三、创编手影造型，进展音乐游戏。1.创编孔雀、小猫、螃蟹、小鸟的手影造型。师：想一想，怎样用你的小手变出它们呢?2.幼儿自由选择喜欢的角色进展分组手影游戏。四、欣赏其他动物手影，自由创作表演。师：我们的小手还可以变出更多的小动物，快来试一试吧。五、欣赏大师手影视频师：我们的小手变了这么多小动物，那我们的小手还能变成什么呢?让我们看一段视频吧!六、活动完毕：师：视频中是多人进展的手影造型，让我们回到教室里继续探究吧!大班音乐游戏《动物狂欢夜》实录老师：小朋友们上午好!小朋友：欣欣老师好老师：今天场上来了很多客人老师，让我们起立、转身向后面的老师问声好。小朋友：客人老师好一、欣赏手影表演，感受美妙音乐老师：你们一个好消息，听说森林里要召开浩大的狂欢会，你们想不想参加?小朋友：想老师：很多的小动物都来参加了，让我们看看都有谁?他们的出场方式很特别，你们要仔细看哦。欣赏音乐二、尝试手影造型、体验游戏音乐。1.猜猜参加舞会的动物手影，鼓励幼儿大胆表达猜想。老师：小朋友们看出来了吗?都有哪些小动物参加狂欢舞会?小朋友：有小鸭子老师：什么样子的?会吃东西的哦小朋友：小兔子老师：长耳朵看起来很像小朋友：有小鸟老师：你的观察真仔细小朋友：毛毛虫老师：毛毛虫什么样子?一扭一扭的。小朋友：小鸟老师：很有可能老师：狂欢会共来了几个小动物?小朋友：好几个小朋友：9个老师：好那让我们一起回忆一下。第一个出场的是?小朋友：鸭子老师：其实它是一只脖子长长的，非常美丽的?小朋友：天鹅老师：第二个小动物是谁?小朋友：小白兔老师：是我们得意的小白兔。第三个小动物呢?小朋友：毛毛虫老师：对、爬爬的毛毛虫。第四个小动物呢小朋友：蝴蝶2.引导幼儿尝试、小兔、毛毛虫、蝴蝶四种手型，初步感受三排节奏老师：这些是由什么变成的?小朋友：小手老师：我们今天就来玩一个手影游戏。好不好?小朋友：好老师：快跟我来找到位置坐好，面向我们的舞台。看看你们的小手能不能看得到?小朋友：能。老师：看不到的小朋友往中间坐一坐老师：我们第一个出场的小动物是?小朋友:天鹅老师：它来跟我们打招呼了。看看它是怎么打招呼的?老师：天鹅从水面浮出来了，你好，你好。老师：前面的小天鹅、你们要坐好挡住后面的小天鹅了。老师：天鹅来了几只呢?让我们数一数几只天鹅?注意听音乐。老师：来了几只天鹅?小朋友：8支.3.完好体验音乐游戏老师：不仅天鹅来了很多只，其他小动物也来了很多支。小兔子来了准备出场、长耳朵、长耳朵、第三个出场的是谁?小朋友：毛毛虫老师：毛毛虫准备出场，毛毛虫来了，爬爬、爬上树。最后一个出场的