学前班音乐游戏教案范文：我们都有一双手

第13页共13页学前班音乐游戏教案范文：我们都有一双手学前班音乐游戏教案范文：我们都有一双手。第十四课我们都有一双手教学内容：我们都有一双手〔音乐游戏〕教学目的：1、音乐游戏中让幼儿分清左右手，并对幼儿进展文明举止教育。2、让幼儿进一步掌握领唱、齐唱的歌曲几游戏。教学准备：场地的布置，录音机和磁带等。教学过程：1、组织幼儿练声：小动物怎么叫？〔c——f〕2、学习歌曲《我们都有一双手》3、讲解音乐游戏的玩法：全班幼儿围成圆圈，请一人在中心坐好，领唱并做动作，齐唱局部由全班幼儿齐唱并做动作。唱到“左手、右手”时，把相应的手高举：齐唱“握手”时，与邻座幼儿握手：唱到“洗手”时，做搓手动作；每段最后一句那么双手高举有节奏地自由摆动。4、组织幼儿进展领唱、齐唱练习。5、幼儿讨论手还有什么本领？并请幼儿把它画出来。6、组织幼儿游戏。让幼儿在游戏中感受、体验游戏的乐趣。7、完毕：对幼儿进展文明举止的教育。课堂小结：布置作业：板书设计：教学反应：学前班音乐游戏教案：《呼噜呼噜清洁歌》一、活动目的：1、通过洗澡游戏增强个人卫生意识。2、律动感应曲式。3、尝试四拍顽固伴奏。二、活动准备：1、乐曲图谱，A、B段字卡，故事挂图p3，CD碟2、道具：铃鼓、木鱼〔各分成幼儿人数的一半〕，小软球、水袖、沙球、小方巾〔用篮子装着、人手一份〕三、教学队形坐时半圆形、起来活动时圆形。四、活动重难点活动重点：律动感应曲式。活动难点：尝试四拍顽固伴奏。五、活动过程：〔一〕进入活动室。音乐《小花猫》师：喵~小花猫们，今天猫老师要带你们到大澡堂里去洗澡，准备跟我进来吧！〔二〕故事引入，出示小花猫图片师：咦！这是谁呀？〔出示小花猫〕小花猫咪咪在河马医生那看病，河马医生送给咪咪一瓶奇特的沐浴乳，咪咪回家后每天都用它来洗澡，结果你们知道咪咪发生了什么变化吗？爱洗澡的咪咪变得越来越漂亮了，走在街上大家都赞美她！你们知道咪咪是怎样变美的吗？那咪咪是怎样洗澡的呢？(三)观察图片，模拟、创编洗澡动作1、观察挂图p3小花猫洗澡的动作，请学生模拟。师：如今我们就来学学小花猫洗澡。2、听音乐模拟小花猫洗澡的动作。师：那你们是怎样洗澡的呀？3、请幼儿创造新动作。师：你们想出了怎么多的洗澡动作，那我们就用喜欢的动作来洗洗澡。4、暖身操A段伸展：拍的感应/肢体各部位做各种洗澡的动作。B段抖动：颤音感应/肢体不同部位的抖动、冲水或刷洗。〔四〕洗澡时间师：小朋友的洗澡动作都做得很正确。那我们如今就开场洗澡啦。洗澡我们需要什么用具呢？1、请幼儿拿洗澡工具，围成大浴缸。2、商量道具乐器〔洗澡用具〕的合理使用3、铃鼓A段舀水：拍的感应/铃鼓当脸盆舀水，不同方位。B段洒水：颤音感应/铃鼓举高摇摆洒水。４、砂蛋痱子粉A段：四拍的感应/砂蛋当肥皂，轻敲身体洗澡。B段：颤音感应/在身上各部位撒痱子粉。5、水袖毛巾A段：拍的感应/水袖在身上大面积刷洗，每四拍换一部位。B段：颤音感应/抓住两端搓洗背部师：都洗干净了吗？有没有漏掉哪没洗？6、创意想象师：还有什么乐器或道具可以拿来当作洗澡工具。〔1〕请学生创造使用洗澡工具的动作。〔2〕请个别做得好的幼儿当小老师，配合音乐动作。〔六〕四拍顽固伴奏师：乐器宝宝的本领真多，可以当我们的洗澡用具，还可以唱歌。如今乐器宝宝要唱歌喽，看看谁的乐器宝宝最会唱歌。老师翻拍《创意游戏节奏卡》，学生手持不同乐器作敲奏A段：顽固伴奏〔敲奏四拍顽固伴奏型〕B段：交换乐器〔乐器互相交换〕师：今天你们洗澡开不开心。如今请小花猫们拿好自己的洗澡用具，我们回家了。学前班体育教案：椅子游戏活动目的：1、开展幼儿的平衡,跳跃才能,进步动作的协调性和灵敏性。2、培养幼儿克制困难的精神以及与同伴合作的意识和才能。活动准备：小椅子假设干把〔同幼儿人数〕；录音机和音带；一块较宽阔、柔软的场地。活动过程：1、老师带着幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。3、老师带着幼儿进展各种椅子游戏。今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马；①骑马。引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模拟骑马动作在场地内来回行时2-3次。②马术。鼓励幼儿模拟马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。鼓励幼儿合作游戏。③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成"小由"，进展"爬山"练习，即踏上椅面--跨过椅背--踏上另一椅面--跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所有的"小山"。走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进展"走独木桥"的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走"长独木桥"1-2次。走脚印。引导幼儿椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿"马蹄印"行进1-2次。4、老师带着幼儿进展放松活动。①我们来到了草地，让我们一起休息一下吧！〔听音乐做放松运动〕②下面我们把马牵回马厩吧！〔幼儿每人拿上小椅子回活动室。〕学前班音乐教案：快快起床教学目的：：1、有兴趣地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备。教学准备：音乐及相关图片教学过程：一、情景创设、激发兴趣1、上一次我们请小猫到我们班来做客，谁还记得它是一只怎样的小猫？〔回忆故事，引入话题〕师：就要上小学了，拖拖拉拉的习惯可不好，早睡早起才会身体好，才会更有精神学习。2、它今天上学又迟到了，是不是老缺点又犯了？〔出示第1张幻灯〕你们有什么好方法帮助他快快起床吗？--生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。3、总结：你们想了那么多方法，有……，……都很好。我的方法是和xx的方法一样的，也是用小闹钟。〔出示第2张幻灯〕这可是一个很特别的小闹钟，它还会唱"起床歌"呢！它用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听？二、欣赏歌曲、学唱歌曲1、完好欣赏1遍录音。〔初步感知歌词〕提问：你们听清楚小闹钟是怎样唱歌的？2、再次倾听1遍录音。〔熟悉歌词，解决第一遍中没听清楚的乐句〕3、老师学小闹钟唱歌〔老师演唱，激发幼儿学唱兴趣〕4、集体学小闹钟唱歌〔幼儿跟唱练习唱〕师：学会小闹钟的起床歌，我们就可以一起唱给小猫听，催它快点起床上学去了。5、大闹钟唱歌〔变换形式跟唱，为幼儿练习创设情景、提供时机，同时指导幼儿边随音乐节奏走边唱歌曲，为后面轮唱游戏做铺垫〕三、轮唱歌曲1、大闹钟的歌声真好听，我们一起来看一看小猫如今起床了吗？〔出示第3张幻灯〕还是没起床，真是个磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小猫，看来我们需要用两个闹钟来催催它了。2、两个闹钟可以怎样唱歌呢？〔让幼儿讨论，给幼儿探究的空间〕3、老师与个别幼儿示范。〔通过示范，引导幼儿发现轮唱的真正含义〕师：就是一遍接着一遍的催它快一点是吗？这个方法好。谁先和我试试看？提问：我们是怎样唱的？有什么机密吗？师：第一个闹钟先唱，第二个闹钟晚一点在唱。在第一个闹钟唱完一句"快快起床"的时候第二个闹钟再从开场唱。4、幼儿尝试轮唱。重点指导：两个闹钟不要变成一个闹钟。5、两个小闹钟一个接一个地响，就像是在一遍又一遍地催着小猫弟弟。它终于起床了，准备上学去了。四、游戏完毕1、我们小朋友也马上就要上小学了，可不能像小猫一样，养成拖拖拉拉、不早睡早起的坏习惯，不然上学可能就会迟到了。你们有这样的坏习惯吗？〔没有〕2、起床游戏--尝试用轮唱的方法叫本班幼儿起床。--很好，接下来我们就来玩个游戏，看看你们是不是一听见小闹钟唱完起床歌就起床了？谁来试试看？--我们应该怎样叫他起床？〔交换歌词〕--反复游戏完毕。〔本环节主要意在把音乐作品同生活联络起来，使小朋友经历迁移。从而养成早睡早起的习惯，为适应小学生活做准备。〕学前班教案范文：舞蹈游戏《贺新年》教学内容：舞蹈游戏《贺新年》教学目的：1、多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。2、自主、合作的学习：学生根据听觉感受结合生活中的相关经历用打击乐器为歌曲伴奏〕培养学生的创新才能、合作才能以及对歌曲的二度创作才能。3、与音乐相关的其他艺术形式〔舞蹈、美术〕，引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国热情。教学重点：在活动中引导学生“唱”会歌曲《过新年》，在纯熟演唱歌曲的根底上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。教学难点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。教具准备：鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。教学过程：〔一〕导入：１、放《小拜年》师：这首歌曲唱的是哪个节日？歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢？２、师：那你们都是怎么过年的呢？〔二〕创设环境，营造节日气氛〔《龙咚锵》音乐。１、师：〔老师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等〕“是呀，过年的时候可真热闹。大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不开心。今天老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征桔祥如意，这是春联，它给春节带来了温暖和喜庆，上联是——，下联是——。〔按节奏读〕这是——，北方人在新年降临之际最喜欢在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美妙祝愿，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢？那我们就行动起来吧！”２、师生同布置教室〔放《贺新年》音乐〕〔三〕歌曲学习１、师：“哇！你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充满了节日的喜庆和欢乐。这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师准备了一个节目，准备参加今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧！２、师按节奏念歌词。３、师：老师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小朋友和我一起去，你们愿意吗？那就跟我一起学习这首儿歌吧。４、师生一起读儿歌，老师纠正。５、师：小朋友学得真快，可是我觉得光这样读不热闹，观众肯定不爱看，你们能帮我想想方法，让这个节目更精彩些吗？小组可以轻轻地商量商量。６、小组商量并答复。生1：大家一起表演可以使节目变得更加热闹。生2：还可以大家一起拍拍手。生3：也可以跺跺脚，拍拍腿。生4：还可以加进鞭炮的声音。生5：还可以加