小学二年级美术教案格式：我的家（记忆画）

第16页共16页小学二年级美术教案格式：我的家〔记忆画〕我的家〔记忆画〕教学目的：1培养学生观察，记忆才能及绘画表现才能。2，陶冶学生爱家、爱家人以致更爱自己的祖国的思想感情。教具准备：《家》的录像片断等。教学重点：让学生仔细观察自己的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度默画出来。教学难点：要扣紧主题，以一事一景来完成作品。教学过程-、组织教学。〔注意检查学生学惯用品〕二、导人新课：欣赏《家》的录像片断，导人新课。三、讲授新课。1启发谈话：家是温寨和团聚的代名词。大家认真地去观察自己家里最美的一角，如今请几个同学来说说你家最美的地方在哪里？〔客厅、卧室、书房、厨房、阳台……〕今天，我们就是要把这些最美的地方画下来。〔板书课题〕2读画〔出示范图，引导学生欣赏教材范图，分析^p作品中的构思和画面处理效果〕9卧室的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地……3，小结：从构思角度来看，一张画不可能画出家的全貌，我们可选择一景一事来表现。教材中的学生作品画的都是家里的某一角落或一个侧面，表现手法不同，但都从不同的角度较好地表现出《我的家》。4作画步骤，边讲边示范。①构思：即确定主题，选择角度。同学知道老师平时最爱写毛笔字，老师就画书房的一角。②打稿：根据构思轻轻地把景物画出来，注意选择你认为最美、最人画的地方，要突出主体局部，详略得当。③修改：注意画面构图，线条的流畅明了，富有童趣。5饣鼓励学生大胆创作，既要有生活性，又要有艺术性。四、学生完成作业，老师巡回辅导。五、小结：表扬画得较好的、有进步的同学，作业给全班同学观摩；同时也指出作业中存在的问题，让学生回去对照自己的家，修改一下，下一节课再给这幅画涂上色彩。第二课时一、组织谈话。上节课，大家已经把自己家的一角初步画了一个o稿子，这节课，我们再稍作修改，涂⊥漂亮的色彩。二、讲解上色方法，强调画面效果。1，大家根据自己的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、鲜艳的效果。2．上色步骤：①从整体人手，确定主色彩。②刻画画面主体，描绘美的感受，使画面到达表情达意效果，进一步表达爱家的思想感情。③结合主体，搭配好背隶颜色，使画面色彩协调、美观，给人一种美的感觉。3，结合以上步骤，学生谈谈自己的体会和想法，老师进展小结，并鼓励学生大胆用色，表达美的感受。三、学生上色彩，老师巡回指导。四、讲评学生作业，表扬造型和用色较好的同学，对作业中存在的问题进展集体讨论，提出改良方法。f132.更多教案延伸阅读小学二年级美术教案模板：奇异的树〔想象画〕奇异的树〔想象画〕教学目的：1．初步学习想象画的绘画形式，进展涂色练习。2．培养学生形象思维才能、求异思维才能和自我表现才能。教学重点：理解想象画的绘画形式，进展涂色练习。教学难点：培养学生形象思维才能。教学准备：放大范图假设干张。一，组织教学。二，讲授新课：1．启发谈话：本课以"奇异的树"为题，就是要求大家别出心裁，不受日常生活中常见的树的造型形态的束缚，运用想象力去创造一裸生活中未必有的，独特的心中之树。〔板书课题〕2.读画：自然界中的树品种繁多，但它们都具一个共同的特点，即都是由树干和树冠组成的。树的主干比拟粗，而且都是上细下祖，从主干中分出的枝干就比拟细，而且越分越细，成为枝条。枝条上长叶子，许许多多的叶子就构成了树冠。知道了这个规律，画树就不难了。奇异的树应该具有与自然界中的树类似的树干和树冠，否那么它就不是一棵"树"，而是其他别的什么了。但奇异的树还应该与自然界中的树有所不同，这就是它的奇异之处了。例如课本中的《水果树》，一棵树中竟长出不同的水果来，有香蕉、糯子、石榴、菠萝、苹果、梨等，很奇特，也非常有趣。教材中还选用了数张学生作品，每张都有自己的奇异之处。《五彩树》中画了一棵能长出五颜六色，不同形状树叶的奇异的树。《基因树》一幅更是神奇，用转基因工程培育出来的树，有着各种各样的功能，它除生长各种不同的水果外，还可以长玩具，放音乐，甚至长出长辫子，就像一个小女孩似的，穿上花裙子，跳着长绳玩呢。二．,作画步骤:(1)先划出树的根本形。(2)添画出树上的东西，还有四周的环境和背景。〔3〕将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。看看谁的画最新奇，谁画得最漂亮。三，巡回辅导。鼓励学生创造性地完本钱课作业。帮助一些有困难的学生。四，进展小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出缺乏之处。人美版小学二年级下册美术教案：添画添画备课时间：讲课时间：一、教材分析^p本课属于“造型.表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，进步学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学，培养学生的想像力和创新才能，训练和进步学生动手制作(剪、画、贴)才能，掌握图片的根本方法。二、教学目的1、理解添画的根本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进展装饰的添加。2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，进步审美情趣。三、重点难点重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。难点：使内容与环境尽可能统一。四、课时安排：2课时五、德育浸透培养学生积极动手参与，享受劳动所带来的乐趣。六、材料准备风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。七、教学过程1、提示学生集中注意力，准备好学惯用具。2、组织学生欣赏图片，分小组交流。理解图片内容，为添画做铺垫。(介绍、分析^p、欣赏图片内容)3、老师讲解，出示课题添画4、出示图片，组织同学分析^p画面情境，讨论问题：(1)假如以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。(2)你认为根据画面情境添画，应该注意什么？5、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进展添加。学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。6、看教材第2页、第3页，分析^p书中作品：(1)你喜欢哪一幅作品？为什么？(2)说一说制作方法。7、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。8、作业：要求：根据你自己选的图片内容进展添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。老师辅导要点：(1)能否巧妙图片。(2)图片内容与添加内容是否统一。(3)添画构图是否美观。(4)注意近大远小的关系。9、组织展示、讲评作业。布置、展示作品。10、通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？二年级下册美术教案：剪刀添画剪刀添画【教学目的】1、知识与技能：理解添画的根本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。2、过程与方法：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进展装饰和添加。3、情感态度与价值观：通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，进步审美情趣。【教学重点】根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。【教学难点】使内容和环境尽量可能统一。【教学准备】风景图片、剪刀、胶、彩笔……【教学过程】一、看一看：1.出示课前搜集的风景图片。2.赏析风景图片。教学意图：理解图片内容，为添加做铺垫。二、想一想：1.考虑：我们可以给图片上添加什么？2.赏析书中作品，说一说制作方法。说一说添加应注意的问题。教学意图：通过观察讨论，知道理解添加的根本方法，引导学生自主学习。三、添一添：1.提出添画要求：巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。2.学生创作，老师辅导。教学意图：通过理论，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。四、赏一赏：1.欣赏作品：找一找添加巧妙的作品。2.谈谈添画的体会。教学意图：培养学生的欣赏评述的才能。小学二年级美术教案格式：瓜子贴画瓜子贴画教学目的：1，培养学生对肌理美的感受力和平面造型设计才能。3．学习选择颗粒材料进展贴画造型的方法。教学重点：3。培养学生动手动脑才能，进展文明礼貌教育。教学难点：养成认真细致、有条不紊的学习习惯。教具：种子，剪刀、胶水等-、组织课堂纪律。二、谈话导入。1。谈话：瓜子贴画的主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子贴画的好材料，而红豆、绿豆、玉米等粒状材料也有与瓜子相近的肌理效果。因此课题虽为"瓜子贴画"，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜选择本地区常见的材料。利用它们不同的颜色与根本形状加以组织、拼贴，可以制作出丰富多彩的图案和画面。2．读画：展示多种动物、风景图案造型例图供学生欣赏，特别要指导学生观察体会画面的肌理美感，从中理解颗粒状材料贴画的艺术特点。3.制作步骤：通过瓜子贴画的制作，不仅能培养学生的创造力和想象力，激发他们的学习兴趣，也有助于养成儿童耐心细致的好习惯。粘贴材料可用糨糊、白乳胶、双面胶等，要选用较厚的纸或纸板做底板，可以粘贴底色背景，也可以不贴。也可用其他材料，如碗、盘子等。三，巡回辅导。要由方案，有步骤地进展，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。四，进展小结。人教版美术二年级下册《小鸟的家》教案课题：小鸟的家教学目的：1．引导学生运用橡皮泥、色纸表现小鸟和鸟窝的形象，进步学生立体造型的才能。2．培养学生对保护鸟类的意识。学习领域：造型、表现课时：1课时教学重难点：小鸟、鸟窝的造型和制作。〔有变化、有创意〕课前准备：准备学生使用的橡皮泥、色纸和有关于教材的图片、光盘等。教学过程：〔1〕引导阶段a、导入：“今天老师要带同学们到小鸟家里作客去”播放鸟类活动的光盘进入教学，引导学生欣赏、问答。b、请同学们说说小鸟的模样和它们的家是什么样子？c、小组讨论并提醒课题。〔2〕开展阶段a、引导学生运用捏、搓、按、折、撕等方法试着塑造成圆形、椭圆形、立方体或长方形然后设计小鸟和它们的家。b、让学生在大胆尝试的根底上，通过小组讨论、交流并描绘、解释各自的想法、意图并欣赏书本中的范例自由讨论“看其他同学跟你们的想法有什么不一样？你觉得他们好在哪里？应该学习他们的哪些优点？c、引导学生搓成不同的线，捏或用纸折成各种点、圆和立方体、长方体形象进展组合。如制作鸟窝时，可制作圆形、方形或椭圆形等外形并可以夸大其长短和粗细，还可以装饰小花纹使制作的鸟窝更有新意。d、在肯定学生大胆、自由的设计根底上进展互相欣赏和交流，并鼓励学生多动脑设计出更加新颖的小鸟和它们的家。〔3〕拾掇与整理并总结今天所学的内容，还要提倡同学们要保护鸟类不能去伤害它。课后拓展：课后请同学利用剩余的橡皮泥、色纸再设计制作一些小鸟、鸟窝。人教版二年级下册美术《故事画》教案课时：1课时教学目的：1、引导学生尝试把自己喜欢的一个故事通过一个或多个画面表现出来。2、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象，把故事的内容表现得生动、有趣。学习领域：造型表现教学重点：故事的表现教学难点：构图的合理性，画面的生动性、兴趣性教具准备：谚语故事vcd、故事画假设干幅学具准备：绘画纸、绘画工具等教学过程：一、导入阶段：老师：同学们，在我们生活的空间里，在我们的身边以及身边以外的世界里，每天都有事情发生，每天都有人把发生的故事传说，所以同学们从小就知道许许多多的故事，比方“孙悟空打闹天宫”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。，从古至今流传下来了许多动人的故事，你们应该听过很多吧。同学反响〔略〕老师：其实每个同学本身就是一个故事，每天发生在同学们身边的读书、游戏等，就是一个个故事。如今请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故事。学生讲故事〔略〕老师：这几个同学多讲得很好，但是我们只知道故事的内容而眼看不到故事里这一些生动的形象，多可惜啊，要是能知道故事的内容又能看到“孙悟空”、“白雪公主”、“七个小矮人”这一些生动的形象，那该多好啊。请问同学们，能不能做到这样呢？通过什么方法可以做到？学生答复〔略〕老师小结：对，同学们答复得很好，我们可以通过电视、电影、卡通、图片、连环画等做到这一点。这一节课我们就是要同学们把自己熟悉的、喜欢的、别人的或自己的故事，用自己一双乖巧的手把它画出来，画成一个或几个画面，让其它小朋友也来分享你的动人的故事吧。〔引出课题〕故事画二、开展阶段1、动画片段欣赏：欣赏时提醒学生注意动画里形象的塑造、形象的特点及形象所处的环境。2、教学示范：老师讲一个故