部编版七年级上册历史学案《第8课 百家争鸣》第二课时

部编版七年级上册历史学案第8课百家争鸣学案【学习目标】1.知道老子的思想观点，孔子的政治思想和教育成就。2.了解儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点，探讨百家争鸣形成的原因和影响。3.感受中华民族传统文化和古代先贤的智慧，弘扬百家争鸣中大胆思考、自由讨论的学术传统，培养追求真理的科学精神和创新意识。【重点难点】1.重点：孔子的政治主张及教育成就，老子及其他诸子百家的思想观点。2.难点：理解“百家争鸣”对后世的深远影响。【自主学习】一、老子1.地位：春秋后期人，学派创始人。2.主张（1）万物运行有其自然的法则，人们应。（2）世间的事物都有其，对立的双方可以相互转化。（3）在政治上主张“”。3.相关著作：他的学说集中在道家的经典——《老子》（）一书中。二、孔子和儒家学说1.地位：春秋后期鲁国人，学派创始人，大思想家和大教育家。2.思想主张（1）核心思想是“”，提出“仁者爱人”。（2）主张，反对苛政。3.教育成就（1）创办，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“”。（2）注重和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。4.著作：其思想由弟子整理成一书。5.影响：孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要影响。对中国社会的发展具有深远影响。三、百家争鸣1.背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“”。2.代表人物及其主张学派代表主要主张墨家墨子主张“”“非攻”，要求人民互爱互利；提出要选贤能的人治理国家；提倡儒家孟子实行“”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想荀子实行“”道家庄子治国要和民心；人生应追求精神自由，保持独立的人格法家韩非，树立君主的权威，建立统治3.影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。【当堂达标】1.（绍兴中考）《道德经》中说：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈”。这说明老子（）A.崇尚“自然”，主张“无为”B.主张爱一切人，视人如己C.反对空谈仁义，强调以法治国D.认为一切事物都有对立面2.（衡阳中考）“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“三人行，必有我师焉”以上是哪位思想家的思想主张？（）A.老子 B.孔子 C.墨子 D.韩非3.（安徽中考）老子认为“圣人常无心，以百姓心为心”，孔子提出“节用而爱人，使民以时”。二者都主张（）A.无为而治B.重农抑商C.儒道一家D.以民为本4.（广安中考）战国时期，诸子百家希望用自己的学说解决社会问题，形成“百家争鸣”的局面。其中，孟子主张（）A.无为而治B.民贵君轻C.以德治国D.以法治国5.（德阳中考）战国中期，以申不害为宗，重“术”（权术）；以商赖为宗，重“法”（法令）：以慎到为宗，重“势”（威势）。到战国末期，将这三派思想兼容并顾的思想家是（）A.孟子B.庄子C.墨子D.韩非6.春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。儒、法、道、墨、阴阳等学派针对治理国家的问题提出自己的主张，各家学派之间进行了激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。这段文字主要揭示了百家争鸣的()A.发生背景和思想流派 B.历史意义C.现实意义 D.核心观点7.观察下图哲理漫画，回答问题。图一图二图三（1）以上三幅图片分别反映了战国时期哪家的思想学说？（2）今天生活中有许多方面都体现了春秋战国诸子百家的思想，请举例说明。（3）你认为哪家观点最适应新兴地主阶级的需要？并说出理由。（4）你最欣赏三幅图片中哪一家的治国思想？请说出你的理由。(包括这家学派的主要思想和现实意义)【我的收获】参考答案【自主学习】一、1.楚国道家2.（1）顺应自然（2）对立面（3）无为而治3.《道德经》二、1.儒家2.（1）仁（2）以德治国3.（1）私学有教无类（2）道德教育4.《论语》三、1.诸子百家2.兼爱节俭仁政礼治顺应自然以法治国中央集权专制3.百家争鸣第一次思想文化【当堂达标】1.D2.B3.D4.B5.D6.A7.（1）图一体现了道家思想；图二体现了法家思想；图三体现了儒家思想。（2）依法治国(法家)，构建和谐社会；资源可持续利用；用和平方式，通过谈判解决国际争端；保护环境(儒家)；等等。（3）法家，法家提倡的改革和法治更适合当时的乱世局面。（4）任意选择三家中的一家即可。比如：喜欢儒家思想，因为：儒家主张“仁”，可以使我们尊重别人，理解别人，体贴别人，人与人之间和睦相处，社会