沧源中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【可复制版】

沧源中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【可复制版】1：老师通过协调课堂类的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为__________。

单项选择题：

A、课堂分散力

B、课堂掌握

C、课堂管理

D、课堂气氛

2：（）是指测量结果的稳定性和牢靠性程度。

单项选择题：

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

3：对同学进行德育的特别途径是（）。

单项选择题：

A、各科教学

B、团队活动

C、课外活动

D、班主任工作

4：下列属于布鲁纳的认知发觉学习理论的是（）

单项选择题：

A、强调形成学习结构

B、具备适当的学问基础

C、具有有意义学习的心向

D、有意义接受学习

5：影响人格进展的社会因素有（）。

多项选择题

A、家庭教养模式

B、学校教育

C、同辈群体

D、隔辈群体

E、遗传

6：一份教案的核心是（）。

单项选择题：

A、提出教学目标

B、选择教学方法

C、设计教学进程

D、规划板书的内容

7：与依从相比，认同更深化一层，它不受外界压力掌握，行为具有肯定的（）。

单项选择题：

A、自觉性、主动性和稳定性

B、乐观性

C、适应性和社会性

D、内化性和意志性

8：桑代克的学习理论为（）

单项选择题：

A、顿悟说

B、试误说

C、内话说

D、文化历史说

9：（）是乐教勤业的动力源泉。

单项选择题：

A、教书育人

B、爱岗敬业

C、喜爱同学

D、学而不厌

10：推动同学学习的内部动力是（）。

单项选择题：

A、学习动机

B、学习爱好

C、学习目的

D、学习内容

11：系统的学校教育制度是伴随着资本主义制度的确立和现代学校教育的诞生而产生的。（）

推断题

对

错

12：在教学过程中，老师突出那些强度低但重要的要素，使它们充分展现在同学面前，这是利用了教学中的（）

单项选择题：

A、强度律

B、差异律

C、活动律

D、组合律

13：做好班主任工作的前提和基础是（）。

单项选择题：

A、组织和培育班集体

B、全面了解同学

C、培育优良的班风

D、做好后进生转化工作

14：班里要推选l位同学到校迎新晚会上表演。班长征询同学看法——小王说：小刘很有艺术细胞，小刘合适。小白说：小张是舞林高手，小张最合适。小刘说：小白唱歌特别好，小白也合适。小张说：小白过奖了，小白或小刘都合适。假如只有1个人的话与推选结果相符，则推选出来的同学是（）。(2022年上半年)

单项选择题：

A、小王

B、小张

C、小刘

D、小白

15：环境对人的影响是零星的、无方案的、没有系统的，甚至是相互冲突的。（）

推断题

对

错

16：参观法最主要的特点是（）

单项选择题：

A、同学亲自动手，手脑并用

B、熬炼同学的实际工作力量

C、理论与实际相结合

D、突破时空障碍

17：“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明老师劳动具有（）。

单项选择题：

A、情境性

B、制造性

C、示范性

D、个别性

18：教育心理学讨论的对象是（）。

单项选择题：

A、同学的学习

B、老师的教学

C、学与教

D、教育与环境

19：下列哪一项属于“问题解决”。（）

单项选择题：

A、回忆一个人的名字

B、幻想自己是“灰姑娘”

C、用一个词来造句

D、荡秋千

20：安排同学座位时，老师最值得关怀的是（）。

单项选择题：

A、对课堂纪律的影响

B、同学听课效果

C、后进生的感受

D、人际关系的影响

21：标准化成就测验与___________之间的关系很不协调。

单项选择题：

A、国家课程

B、地方课程

C、学校课程

D、教学方案

22：我国义务教育应坚持（）

单项选择题：

A、以国家办学为主体

B、以学校办学为主体

C、以企业、事业办学为主体

D、以其他社会力气办学为主体

23：我国古代闻名科学家沈括和郭守敬在下列哪些领域中作出了卓越贡献?（）

单项选择题：

A、天文和历法

B、数学和水利

C、天文和数学

D、历法和数学

{来源.公务员考试.信息网}24：在加涅的学习结果分类中，表现为使用符号与环境相互作用的力量是（）

单项选择题：

A、才智技能

B、认知策略

C、动作技能

D、言语信息

25：随着科学技术的不断进展，用现代的教学方法取代传统的教学方法是历史的必定选择。（）

推断题

对

错

26：教育从生产劳动中第一次分别的标志是（）。

单项选择题：

A、学校的产生

B、剩余产品的消失

C、国家的消失

D、文字的产生

27：老师的天职是传授学问。（）

推断题

对

错

28：德育工作的动身点是（）。

单项选择题：

A、德育意义

B、德育内容

C、德育目标

D、德育任务

29：联结学习理论认为学习是以认知结构为基础的。（）

推断题

对

错

30：一般来说，对女生进行青春期教育应当从（）

单项选择题：

A、学校四班级开头

B、学校五班级开头

C、学校六班级开头

D、初一开头

31：老师的职业态度和情感包括

多项选择题

A、理解同学

B、消极的自我意识

C、教育的期盼

D、乐观的自我意识

E、与同学和谐相处

32：老师的力量包括（）

多项选择题

A、语言表达力量

B、组织教学力量

C、组织管理力量

D、教育科研力量

E、自我调控力量

33：维纳认为。人们对自己行为结果的归因包括努力、力量、掌握、运气四方面。（）

推断题

对

错

34：老师在教学中必需向课堂注人教材以外的新信息。（）

推断题

对

错

35：最经济、最有效的教学形式是（）

单项选择题：

A、班级教学

B、自主辅导式教学

C、同学自学

D、开放式教学

36：认知主义者认为，世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的关系构成的。（）

推断题

对

错

37：能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。

单项选择题：

A、获得

B、消退

C、泛化

D、分化

38：教育心理学完善时期的时间大致为（）。

单项选择题：

A、19世纪20年月以前

B、19世纪80年月

C、20世纪20年月以前

D、20世纪80年月以后

39：观察路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。

单项选择题：

A、强化

B、惩处

C、躲避条件作用

D、消退

40：进入20世纪以后，义务教育普遍向（）教育延长。

单项选择题：

A、初等

B、中等

C、高等

D、成人

41：（）是个体关于自己的认知过程的学问和调整这些学问过程的力量。

单项选择题：

A、元认知

B、元认知掌握

C、元认知策略

D、元认知学问

42：损害的发生不是教育法律救济的前提。（）

推断题

对

错

43：内部学习动机最为核心的成分是奇怪   心和（）

单项选择题：

A、主动性

B、乐观性

C、求知欲

D、成就感

44：苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。（）

推断题

对

错

45：检查同学的学习效果可以运用的主要方式有（）

多项选择题

A、课堂观看

B、自学活动观看

C、作业分析

D、问卷调查

E、学业考试

46：教学的作用表现在两个方面：一方面可以打算着儿童进展的内容、水平、速度等，另一方面也制造着最近进展区。

推断题

对

错

47：每个人最大的成长空间在其最强的优势领域。一个人才的奇迹都是在最适合自己的岗位上和最能发挥自己优势的领域中制造出来的。使用人才应当唯器是适，用其所长，各得其宜。大才大用，中才中用，小才小用。这段话的主旨是（）。

单项选择题：

A、要重视和培育人才

B、人才使用应尽其所能

C、人才的成长空间在其优势领域

D、人才使用应各得其所

48：学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（）。

单项选择题：

A、校训

B、班风

C、校风

D、校存

49：有效教学必需遵循的基本要求是（）

单项选择题：

A、教学方法

B、教学过程

C、教学原则

D、教学目标

50：学校进行全面进展教育的基本途径是（）

单项选择题：

A、教育与生产劳动相结合

B、思想政治教育

C、课外活动

D、教学

51：以目的和目标的概括性程度为标准。可以从高到低、从抽象到详细依次分为（）

单项选择题：

A、教育目的、培育目标、课程目标、教学目标

B、教育目的、课程目标、培育目标、教学目标

C、教学目标、教育目的、课程目标、培育目标

D、教育目的、培育目标、教学目标、课程目标

52：依据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即学问、理解、应用、分析、综合和（）

单项选择题：

A、接受

B、评审

C、反应

D、组织

53：县级人民政府依据需要设置（），保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。

单项选择题：

A、中学

B、寄宿学校

C、学校

D、学校

54：教育设计的基本要素包括（）

多项选择题

A、教育目标

B、教学内容

C、教学策略

D、教学媒体

E、教学评价

55：依据新学问与原有认知结构的关系，学问的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（）

推断题

对

错

56：同辈群体的特征有（）

多项选择题

A、关系的不公平性

B、价值的趋同性

C、交往的自愿性

D、美系的公平性

E、群体的分散性

57：我们将国家对受教育者培育成为什么样人才的总的要求称为（）

单项选择题：

A、教育方针

B、教育目的

C、教育制度

D、教育法规

58：“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（）

单项选择题：

A、受教育的权利

B、受敬重的权利

C、平安的权利

D、生存的权利

59：下列对关键期理解不正确的是（）。

单项选择题：

A、关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短临时期

B、关键期是突然开头和停止的

C、鸟类的印刻、人类语言的习得能证明关键期的存在

D、在进展的关键期内，假如能在肯定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与力量得到更好的进展，反之则会阻碍其进展

60：教学的目标模式又称为（）

单项选择题：

A、程序方法模式

B、系统方法模式

C、结构方法模式

D、整体方法模式

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案A

解析：信度是指测量结果的稳定性和牢靠性程度。信度的凹凸指标使用信度系数来标示，它的数值在-1～1之间。

3：答案D

解析：

4：答案A

解析：

5：答案A,B,C

解析：影响人格进展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。

6：答案C

解析：设计教学进程是教案的核心。

7：答案A

解析：认同具有肯定的自觉性、主动性和稳定性。

8：答案B

解析：

9：答案B

解析：爱岗敬业精神是老师乐教勤业的动力源泉。

10：答案A

解析：学习爱好、求知欲和责任感等的有机结合形成了学习动机，它是推动同学学习的内部动力。

11：答案正确

解析：√

12：答案A

解析：

13：答案B

解析：做好班主任工作的前提和基础是全面了解同学，是由班主任工作的性质打算的。

14：答案B

解析：本题考查真假话问题小王：小刘。小白：小张。小刘：小白。小张：小白或小刘。假如小王说真话，则小张说真话，所以小王说假话；假如小刘说真话，则小张说真话，所以小刘说假话；假如小张说真话，则小王或小刘至少有一人说真话，也会导致有两人说的话与结果相符，与题干的“只有1个人的话与推选结果相符”不符，故小张也说假话，小白说真话，则推选出来的同学是小张。故选择B项。

15：答案正确

解析：

16：答案C

解析：

17：答案B

解析：“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明老师劳动具有制造性。

18：答案C

解析：

19：答案C

解析：问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。

20：答案D

解析：

21：答案C

解析：

22：答案A

解析：

23：答案A

解析：宋元时期是我国古代科技进展的高峰，沈括、郭守敬在天文历法方面的成就反映了那个时期我国科学技术在世界上的领先地位。

24：答案A

解析：

25：答案错误

解析：

26：答案A

解析：学校的产生标志着教育从生产劳动中第一次分别。

27：答案错误

解析：

28：答案C

解析：德育目标不仅打算德育内容、形式和方法，还制约德育工作的基本过程。

29：答案错误

解析：题干阐述的是认知学习理论的核心观点。

30：答案B

解析：女性青春期一般在11岁——18岁左右，是由儿童到成人的过渡时期，青春期是一个生理、心理快速发育和日趋成熟的时期，也是打算人一生性格、体质和智力水平的关键时期。由于一般来说，女生进行青春期教育应当从五班级开头。（本解析由云水禅心供应）

31：答案A,C,D,E

解析：

32：答案A,B,C,D,E

解析：

33：答案错误

解析：成败归因理论，美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可掌握归因和不行掌握归因。他又把人们活动成败的缘由主要归结为：力量凹凸、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境。

34：答案错误

解析：

35：答案A

解析：班级教学是以班级为单位，同时对几十名同学进行教学，能多为社会培育人才，是一种最经济、最有效的教学形式。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙供应)

36：答案正确

解析：略

37：答案C

解析：刺激泛化和刺激分化是互补的过程，泛化是对事物的相像性的反应，分化则是对事物的差异的反应。泛化能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境，而分化则能使我们对不同的情境作出不同的恰当反应，从而避开盲目活动。

38：答案D

解析：

39：答案C

解析：躲避条件作用指当厌恶刺激消失后，有机体作出某种反应，从而躲避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。

40：答案B

解析：人类社会进入20世纪以后，随着工业化的进展，要求劳动者必需接受肯定的教育，所以义务教育普遍向中等教育延长。

41：答案A

解析：

42：答案错误

解析：

43：答案C

解析：

44：答案错误

解析：题干反映了斯金纳的基本思想。

45：答案A,C,E

解析：

46：答案正确

解析：答：正确。教学的作用表现在两个方面：它一方面打算着儿童进展的内容、水平、速度等，另一方面也制造着最近进展区，由于儿童的两种水平之间的差距是动态的，它取决于教学如何关心儿童把握学问并促进