闽教版三年级英语上册配套教案设计unit-1-《hello》part-a-教案

Unit1《Hello》PartA教课设计教课目的：语言知识目标学习字母Aa和Bb。学习单词apple和banana。初步运用hello（hi），Miss，I’m=Iam，nice，meet，you等单词。学说句子Hello，I’m。Nicetomeetyou.学说歌谣：ABCD。功能：问候和自我介绍。语言技术目标能认读和正确书写字母Aa和Bb，初步认识英语中升调解降调的读法。能依据图片说出apple和banana，并能看图识词。3.能用英语说自己的名字，能用英语称号英语老师Miss/Mrs./Mr.。能用Hello,I’m/Hi,I’m打招呼和自我介绍。能用Nicetomeetyou进.行问候。感情态度帮助学生养成主动问好的优秀习惯，做个讲文明、讲礼貌的好孩子。文化意识对英语国家的称号和问候方式感兴趣，乐于接触异国文化。教具准备：26个字母卡片。单词图片和卡片：apple,banana。本课对话中人物的头饰，苹果和香蕉的头饰。录音机或教课光盘。教课过程：Step1Warmingup赏识一首英语少儿歌曲。（能够选自教材内的歌曲，也能够是课外的。）上课开始，教师播放一首简单的英语少儿歌曲，教师边唱边做简单的动作，指引学生跟着教师一同活动。2.赏识歌曲以后，教师热忱地和全班学生用英语打招呼，说―Hello，boysandgirls.’ImMiss/Mr.。I’myourEnglishteacher‖.教师边说，边用手势或肢体语言帮助学生理解所说的话。教师向个别学生用―Hi！‖和‖Hello！‖打招呼，指引学生用相同的语言与教师打招呼。出示单词卡片Hello,揭露并板书课题：Unit1HelloPartA。Step2Presentation（一）句型教课1.教师出示卡片，热忱地向学生招手并说：―Hello！‖和―Hi！‖，请学生也用―Hello！‖或―Hi！‖回应教师。板书hello和hi，并告诉学生hello和hi的使用处合。教师向学生自我介绍，说：―Hello！I’m‖，并把自己的中文名字和汉语拼音写在黑板上，告诉学生能够这样称号老师：“Miss/Mr./Mrs.。”教师走到一位学生眼前，与学生打招呼，―Hello！I’mMiss/Mr./Mrs.‖，指引学生说：―Hello！I’m‖，再走到此外几位学生眼前重复相同的对话，直到全部学生都理解对话的意思。游戏——开火车。游戏规则：每组第一个学生向第二个学生说：“Hello/Hi！I’m。”第二个学生回答后，向后转，第三个学生问候并自我介绍，各组学生挨次往下传，直到全组的最后一个学生。说得又快又正确的组获胜。4.教师取出英语书对学生说：“这是我们的英语书，今日我们将认识MissGao和她的学生们，他们将陪伴着我们一同成长，直到小学毕业。此刻，请大家看课本第2页，仔细听录音，看看他们是谁，他们是如何用英语互相问好的。”（二）课文教课教师播放课文录音或教课光盘，学生边看边听录音。而后请学生说出对话中的人物名字。教师再播放录音，教课Nicetomeetyou告.诉学生Nicetomeetyou是.首次会面时的问候语。教师对全班学生说：“Hello！Boysandgirls.’ImMiss/Mr.。Nicetomeetyou.”指引学生回应：“Hello！Miss/Mr.。Nicetomeetyou,too”.教师与个别学生做对话练习。播放课文录音二至三次，学生模拟跟读。教师取出MissGao,WangTao,Sally和Julia的头饰，看哪位学生模拟的好，就将头饰戴在该学生的头上。稳固练习。（1）请戴头饰的学生登台分角色表演对话。（2）指引学生察看中英文姓名的不一样表达方式。提示学生注意姓名的首字母要大写，姓和名要相隔一个字母的距离。（3）达成课文第3页的Let’sact.教师出示自己的照片，将其贴在课本第3页的“Sticyourphotohere.”的地点上，并在“Hello，Iam.”填写上自己的名字。请学生达成相同的活动，而后四人一组进行沟通。（三）字母教课1.赏识英文歌曲：IcansaymyABC。播放歌曲，教师边唱边出示26个字母，赏识歌曲以后，教师告诉学生，英语有26个字母，这26个字母能组合成不计其数个拥有不一样意思的单词。今日，我们先学习两个字母Aa和Bb。教课字母Aa和单词apple。（1）用升调解降调教课字母Aa，要修业生仔细听并模拟。（2）出示卡片，差别印刷体和书写体。（3）教师在黑板上四线三格中书写字母Aa，学生书空模拟，并在在课文的第3页的范例旁练写。（4）教课单词apple。教师出示apple的图片和卡片，让学生在单词apple中找出字母a。教课apple,anapple.以相同的方法教课字母Bb和单词banana。4.全班学生说歌谣并做动作：Aisforapple.A,A,A.Bisforbanana.B,B,B.游戏——唱反调。游戏规则：教师出示大写字母，学生高声读出并出示小写字母，相反，教师出示小写字母，学生高声读出并出示大写字母。教师用升调读字母，学生就用降调读字母，反之，教师用降调读，学生则用升调。看谁反响快。Step3Etension综合活动：情形对话教师出示―苹果‖和―香蕉‖的头饰说：“MissBanana今.天，他们在水果市场首次会面，请发挥你的想象力将他们会面时的问候和自我介绍表演出。”先让学生和同桌进行对话表演。再请一些学生登台，戴上头饰表演对话。S