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-3-小朋友园小班听说游戏教案《山上有个木头人》含反思【--小班嬉戏教案】小班听说嬉戏教案《山上有个木头人》含反思适用于小班的听说嬉戏主题教学活动当中，让小朋友能听懂并理解简洁的嬉戏规章，会说儿歌《山上有个木头人》，能听懂指令性语言，培育小朋友的自我掌握力量，快来看看小朋友园小班听说嬉戏《山上有个木头人》含反思教案吧。活动目标：1、会说儿歌《山上有个木头人》。2、能听懂并理解简洁的嬉戏规章。3、能听懂指令性语言，培育小朋友的自我掌握力量。4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。5、体验合作创编嬉戏的乐趣。活动预备：木偶玩具一个。活动过程：1、老师出示木偶人创设情境，吸引小朋友留意力。老师：小朋友们好。小朋友：老师好。老师：小朋友们，今日呀我们班上来了一位客人。你们想不想知道他是谁呀？那我们一起来请他出来好吗？（拿出木偶玩具）老师以木偶的语气对小朋友们做自我介绍。老师：小朋友们好，我叫木头人，我想和小朋友们玩个嬉戏，嬉戏的名字叫《山上有个木头人》。老师边拉动木偶边念儿歌，让小朋友了解儿歌内容。表演结束，老师用木偶人的语气问小朋友，小朋友们，谁想和我玩嬉戏呢？那你必需告知我，刚才我说了些什么？引导小朋友回忆儿歌内容，学会念儿歌。2、向小朋友介绍嬉戏规章及玩法。（1）嬉戏时必需念儿歌，可以自由做动作，儿歌念完，就不许动，不许说话了。（2）假如谁动了，就必需伸手给同伴，而同伴则拉住他的手说：原来要打千万下，由于时间来不及，马马虎虎打三下。一、二、三。3、嬉戏时间。（1）老师和全体小朋友说儿歌玩嬉戏。（2）老师和个别小朋友说儿歌玩嬉戏。（3）小朋友两两为一组说儿歌玩嬉戏。活动延长：老师：小朋友们，除了木头人，你们还见过什么材料做的人？（引导小朋友说出稻草人，石头人等）嬉戏时再进行仿编儿歌。设计意图：小班小朋友刚来小朋友园，有的孩子口齿不清，还有的孩子缺乏集体意识，不懂倾听，不理解规章。为此，我特地设计了《山上有个木头人》这个听说嬉戏。小百科：木头人这种嬉戏讲究令行静止的力量。这种“木头人”的嬉戏，就是几个小孩子围在一起，嘴里念念有词：“三三四四，我们都是木头人，不许说话不许动”

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