第九单元生物与环境

第九单元生物与环境第一页，共三十一页，2022年，8月28日考点一种群的数量特征及其关系考点一基础回扣要点探究命题设计返回第二页，共三十一页，2022年，8月28日考点一种群的数量特征及其关系考点一基础回扣要点探究命题设计返回种群密度出生率和死亡率及迁入率和迁出率年龄组成和性别比例气候、食物、天敌、传染病第三页，共三十一页，2022年，8月28日考点一种群的数量特征及其关系考点一基础回扣要点探究命题设计返回第四页，共三十一页，2022年，8月28日考点一种群的数量特征及其关系考点一基础回扣要点探究命题设计返回计数取平均值重捕、计数第五页，共三十一页，2022年，8月28日考点一种群的数量特征及其关系考点一基础回扣要点探究命题设计返回易错警示第六页，共三十一页，2022年，8月28日2．种群增长的曲线解读(1)数量增长曲线比较①“J”型曲线为理想条件下的增长模式，无环境阻力；而“S”型曲线为自然条件下的增长模式，有环境阻力，部分个体被淘汰。②t1时间，“S”型曲线增长率最大，t2时间达到环境最大容纳量，但并非种群数量恒定不变，而是在一定范围内波动。第七页，共三十一页，2022年，8月28日考点二种群数量的变化特别提醒考点二基础回扣要点探究命题设计图形解读返回第八页，共三十一页，2022年，8月28日(2)增长率曲线比较①增长率：种群数量增长与原有个数的比。②曲线第九页，共三十一页，2022年，8月28日(3)增长速率曲线比较①增长速率：指单位时间种群增长数量。②曲线第十页，共三十一页，2022年，8月28日第十一页，共三十一页，2022年，8月28日考点二种群数量的变化保护野生生物生活的环境，减小环境阻力，增大K值增大环境阻力(如为防鼠害而封锁粮食、清除生活垃圾、保护鼠的天敌等)，降低K值考点二基础回扣要点探究命题设计图形解读返回第十二页，共三十一页，2022年，8月28日考点二种群数量的变化可持续发展K/2K/2考点二基础回扣要点探究命题设计图形解读返回第十三页，共三十一页，2022年，8月28日1．群落的空间结构(1)垂直结构特点：分层。成因：光照等→植物分层→栖息场所、食物→动物分层。(2)水平结构特点：不同生物种群呈地段性分布。成因：地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同及人与动物的影响等因素。第十四页，共三十一页，2022年，8月28日2．竞争与捕食两种种间关系的对比

第十五页，共三十一页，2022年，8月28日考点二基础回扣返回考点二群落的演替要点探究命题设计第十六页，共三十一页，2022年，8月28日(3)演替的结果

第十七页，共三十一页，2022年，8月28日考点二基础回扣返回考点二群落的演替要点探究命题设计易错警示第十八页，共三十一页，2022年，8月28日1.生态系统的结构(1)生态系统各成分的作用第十九页，共三十一页，2022年，8月28日考点一基础回扣要点探究命题设计技法提炼返回考点一生态系统的概念与成分非生物的物质和能量光合作用消费者分解者非生物的物质和能量生产者、分解者生产者第二十页，共三十一页，2022年，8月28日考点一基础回扣要点探究命题设计技法提炼返回考点一生态系统的概念与成分自养异养动物腐生有机物物质循环有机物第二十一页，共三十一页，2022年，8月28日考点一基础回扣要点探究命题设计技法提炼返回考点一生态系统的概念与成分易错警示生态系统成分的误区类型与特例分析第二十二页，共三十一页，2022年，8月28日二生态系统的营养结构即食物链和食物网考点二基础回扣要点探究命题设计技法提炼返回食物生产者食物链物质循环、能量流动第二十三页，共三十一页，2022年，8月28日考点二生态系统的营养结构即食物链和食物网易错警示考点二基础回扣要点探究命题设计技法提炼返回第二十四页，共三十一页，2022年，8月28日2．生态系统的功能(1)物质循环(以碳循环为例)说明：①碳元素在生物群落和无机环境之间的循环是以CO2的形式进行的。碳元素在生物群落中传递的主要渠道是食物链和食物网，传递形式为有机物。②实现碳元素在生物群落和无机环境之间进行循环的关键是生产者和分解者。③碳元素在无机环境与生物群落之间传递时，只有生产者与无机环境之间的传递是双向的，其他各成分间的传递均是单向的。第二十五页，共三十一页，2022年，8月28日(2)能量流动①过程图摄入量＝同化量＋粪便量。在生态系统中，能量的传递效率是指相邻营养级之间的同化量之比。第二十六页，共三十一页，2022年，8月28日②能量流动的分析方法A．定量不定时分析流入某一营养级的一定量的能量，在足够长的时间内的去路有三条：a.自身呼吸消耗；b.流入下一营养级；c.被分解者分解利用。但这一定量的能量不管如何传递，最终都以热能形式从生物群落中散失，只有生产者源源不断地固定太阳能，才能保证生态系统能量流动的正常进行。B．定量定时分析流入某一营养级的一定量的能量，在一定时间内的去路有四条：a.自身呼吸消耗；b.流入下一营养级；c.被分解者分解利用；d.未被自身呼吸消耗，也未被下一营养级和分解者利用，即“未利用”。如果以年为单位研究，未利用的能量将保留给下一年。第二十七页，共三十一页，2022年，8月28日(3)信息传递①作用：生物个体生命活动、种群繁衍及种间关系调节的保障，决定能量流动、物质循环的方向和状态。②范围：生物之间，生物与环境之间。③特点：双向性。第二十八页，共三十一页，2022年，8