调查问卷总结报告范文大全

调查问卷总结报告范文在数学课堂教学中“过程与方法”问卷调查分析报告调查时间：___年___月—___月调查地点：思南县第六中学调查人：谭益强赵丽娟叶正悠调查负责人：谭益强调查对象：课题小组授课班级部分学生调查方法：随机抽样调查调查分工：问卷表由调查组讨论设计，课题小组全体成员参与文字整理：赵丽娟、叶正悠一、调的目的为了了解教师在数学课堂教学中“过程与方法”的设计和实施，以及规范我们的教学，提高我们的教学质量，使每一位学生得到发展，实现新课程所倡导的理念。转变教学方式、优化学习策略，达到有效教学。二、调方法及容采用问卷调查法，本次共下发___份，实际回收__份1问卷（附页）2方法在课题课堂教学实施完成后，由谭益强、赵丽娟、叶正悠老师将《课堂教学情况问卷调查表》发放到听课班级学生手里，学生采用记名或不记名的方式填写调查表，并返回到课题小组谭益强、赵丽娟、叶正悠老师手进行统计。三、调结果统（一）选择题1对课程兴趣程a.感兴趣70）b.般（感兴趣（1）2基本观概念准确（86）b.基本准确（不准确1）3教学内取舍合理（92）b.基本合理（不合理0）4课堂信量度信息量（46）b.般（信息量小0）5讲授思条理清晰（103）b.本清晰清晰（6重点难掌握合理（86）b.基本合理（不合理0）7师生双交流好（

b.一般（34）c.不好（0）8语言表能力流畅清（93）b.般（不好（0）9板书设水平规范（98）b.基本规范（不规范1）10内容熟练程a.熟（98）b.一般（本宣科0）11教师上课准a.充（110）b.不充分（充分（0）12课堂教学纪a.好般（较差（13现代化教学段果好（效果一般有使用3）14课外作业布a.较（23）b.有（91）c.没有（15课堂教学特a.有般（没有（16课堂教学方a.多灵活（104单一（11）c.呆板17你与教师交方式（项选择教室论（）网站（4）短信（15）其他（50）18你认为老师用了哪教学法（多选择）发式（67讨论式（71）问题式（85）案例式（78）讲授式（65）互动式（92）其他（14）（二）简答：1课堂教的主要色、亮、创新和效答：（1）主要特色：课堂气氛活跃、教学方法多样、教学内容丰富多彩、讲授思路条理清晰、重难点掌握合理、运用案例引入、教学内容取舍合理、互动式教学、学生易懂、板书规范、语言流畅、

（2）亮点：师生互动、语言亲切、语言表达能力流畅、板书规范、教学方法灵活、师生互动好、讲授思路清晰、教师将本课知识与前面知识___结合、涉及高考、重基础，重难点掌握合理、（3）创新点：贴近生活、用例题引入知识点、由练习到拓展到自立尝试、教学方法通俗易懂、多样灵活、师生双向互动、现代化教学手段、知识点与例题___结合、语言幽默、学生兴趣浓、生动，扩展学生视野、用画，音乐，图片等启发学生、教学方式创新、（4）效果：掌握知识点快、使知识点简单透彻、现代化教学手段效果好、自我思维能力得到培养提高、学生掌握课堂内容、学习起来轻松、学生易懂，学习效率高、2对本课课堂教的意见建议答：（1）意见：难度例讲解得、教师讲例题习、动较少讲题速度太快课堂气不活跃（2）建议：知识点具体化、多把气氛渲染快乐、增加中难度例题讲解、例题讲解要更细更精、教学内容少点、多与学生互动、讲笑话吸引学生注意力、教师注意推理过程、多培养学生学习数学的兴趣、上课纪律严格的、教师提出问题后，多留时间让学生思考、多讲例题，多练习、上课速度稍微慢的、教师注意学生的理解程度及掌握技巧、上课教师声音大点、教师板书时写字大点、四、探与建议（一）变教学念，充发挥学的主性。教学是教师“教”和学生“学”的辩证统一，教学过程中，学生是主体，老师是引导人，在师生交往、共同发展的过程中。我们要明白一个道理：学习的主体是学生。学生综合素质的提高，它是一个知识不断积累与吸收的过程，“吸收”是靠学生自己，老师代替不了，一个人的发展与成材，不是靠教师逼出来、教出来的，而主要是自己学出来的。课堂教学是老师指导下学生自主学习的过程，教师必须转变观念，尊重学生的人格和个性差异，当好学生学习的___者、引导者和合作者，充分发挥学生学习的主动性。

（二）进教学法，扎提高课效率有效课堂教学是指通过课堂教学，学生达到教学目标的基本要求，获得具体的进步或发展。课堂教学是学生学习的主要渠道，提高课堂教学是全面提高教育教学质量的根本保障。课堂教学是否有效，不是看教师是否讲完了课时教学的内容，而是看学生是否真正的理解本节的知识点，看是否能提高学生的学习兴趣。学生有无进步，是检验课堂教学是否有效的一种标准。改进教学方法，培养学生主动力，发展学生的学习兴趣，让每一个学生都投入到学习中去——这不仅是素质教育的本质之一，也是课堂有效教学的根本要求。学生智力素质中的学习能力提高了，考试成绩也会自然而然地提高。因此，我们一定要改进教学方法，让学生学会学习，扎扎实实地提高课堂教学效率。我们认为，以下几个方面目前尤其要进一步加强：一是把方法教给学生。学生课堂自学前，教师要引导学生带着问题去看书学习（范本），同时指导学习方法，或者引导学生回顾用过的学习方法。例如：怎样看书，怎样抓重点，怎样用好例题，怎样勾画圈点，怎样筛选信息，怎样质疑解难，怎样梳理答案，怎么联系实际，怎么迁移应用等等，实验课还要讲清应注意什么事项。但是平时听课调研，发现有不少教师还没注意指导学法。例如，本次对预习方面的调查，还有___％教师没给学生指导过预习方法。二、注表扬激，让学体验学的乐。时间、结果和体验是考量课堂有效教学的三个指标。学习时间是前提：在课堂教学中，教师要引导学生把时间用在学习上，千方百计提高单位时间的学习质量，争取在相对的时间内学到更多的知识。学习结果是关键：学习结果是指学生经过学习所发生的变化、获得的进步和取得的成绩，每节课都应该让学生感觉得到有具体的学习收获。学习体验是灵魂：教师通过课堂教学，要让学生体验到学习的乐趣，让学生想学、会学、乐学，不断提高学习效率。“兴趣是最好的老师”。通过表扬激励，激发兴趣，让学生变“要我学”为“我要学”，变被动学习为主动学习，从而提高学习效率。从心理学的角度看，表扬激励能够唤起学生的好心情，好心情容易唤醒学生的上进心，上进心容易诱发学生的学习内动力，内动力的发挥能使学生不断进步。三、探课堂改思路：

1.设疑激趣为导；2.思维训练为心；3.揭示规律为点；4.精讲精练为略；5.学生参与为径；6.整体教学为标。四、处五个关1.处理好“点－－面”者之间关系。主线串牢知识点，用线结密知识网。教学过程中要及时检测、评析和辅导，检查是否夯实基础、是否牢固掌握主干知识、是否能运用所掌握的知识解决实际问题。力求做到面对实际、目标实在、方法适用、切实有效。2.处理好“学——会”者之间关系。对于不同的知识内容，要选择恰当的教学方法，充分展示其知识的发生和形成过程。针对不同层次学生的学习设计不同的方法，让学生知其然，更知其所以然，力求做到巧分析、巧设计、巧安排，心思精巧，技术高超。3.处理好“量——效”者之间关系。知识的积累、各种能力的提高，没有一定的训练是不行的。只靠题海战术，不重视质量和效益，同样不行。要做到量要适度、质在其中、精心选择、效益当先。教师在教学过程中还应该做到语言简洁，切中要点，分析透彻。充分体现概念、理论解释的精确，问题阐述的精辟，重点、难点处理的精当，从而达到整个课堂教学的精彩。4.处好“记—理解运用”者之的关系。要尽可能的采用“换说法、改条件、重过程、验结论”等方法把问题展开、把问题交给学生，从知识到问题，从问题到方法，再从方法到能力，强化教学过程中的问题意识。力求做到教师点拨到位，激活学生主动积极参与、让学生的思维和感觉器官和谐运动，课堂充满活力，气氛活跃，师生互动。5.处理好“知识—能力—方法”三者之间的关系。

调查问卷总结报告范文调查问总结报一、调查主题：两次知识技能竞赛调查问卷；二、调查时间：___年___月2日三、调查对象：曾经参加过一次或两次知识技能竞赛的人员四、调查人数：22人五、调查目的：本次调查主要目的是为了了解员工对两次知识技能竞赛的一次反馈，主要反馈以下几点：1对试题总体难是否接；31%的人认为较难64%的人认为一般，不是很难5%的人认为简单2希望下试题应要有的重点；86%的人认为要侧重于程序竞赛22%的人认为都要程序、协议、上下位机、数据库的竞赛；

10%的人认为都侧重于数据库的竞赛。3竞赛是公平；

4.5%人认为侧重于下位机竞赛。59%的人认为是公平的；9%的人保持中立；32%的人认为是不公平的，原因：每个人的工作年限不一样，接触的知识范围大小不一，熟悉程序也不一样，技能竞赛应该要注重专业4考察程是否超当前我对专业识的握。

1）对第___届64%的人是认为基本符合的当前我们对专业知识的掌握的。

13.6%的人为部分已经出了当我们对业知识掌握赛人员。1）对第__届

其他22.4%人为未加第___届竞50%的人是认为基本符合的当前我们对专业知识的掌握的。

13.6%的人为部分已经出了当我们对业知识掌握；赛人员

其他36.4%的为未参第___届总体对上两次竞赛评价还是较好的（75~85分），讲解有个别提出讲解的不够专业。

调查问卷总结报告在数学课堂教学中“过程与方法”问卷调查分析报告调查时间：___年___月—___月调查地点：思南县第六中学调查人：谭益强赵丽娟叶正悠调查负责人：谭益强调查对象：课题小组授课班级部分学生调查方法：随机抽样调查调查分工：问卷表由调查组讨论设计，课题小组全体成员参与文字整理：赵丽娟、叶正悠一、调查的目的：为了了解教师在数学课堂教学中“过程与方法”的设计和实施，以及规范我们的教学，提高我们的教学质量，使每一位学生得到发展，实现新课程所倡导的理念。转变教学方式、优化学习策略，达到有效教学。二、调查方法及内容采用问卷调查法，本次共下发份，实际回收115份1问卷（附页）2方法在课题课堂教学实施完成后，由谭益强、赵丽娟、叶正悠老师将《课堂教学情况问卷调查表》发放到听课班级学生手里，学生采用记名或不记名的方式填写调查表，并返回到课题小组谭益强、赵丽娟、叶正悠老师手进行统计。三、调查结果统计（一）选择题1对课程兴趣程a.很感兴趣70）b.般（感兴趣1）

2基本观概念准确（本准确不准确（1）3教学内取舍合理（本合理不合理（0）4课堂信量度信息量（46）b.般（信息量小05讲授思条理清晰（103）b.本清晰清晰（6重点难掌握合理（本合理不合理（0）7师生双交流好（81b.一般（34）c.不好（0）8语言表能力流畅清（93）b.般（不好（0）9板书设水平规范（本规范不规范（1）10内容熟练程a.熟（98）b.一般（17本宣科0）11教师上课准a.充（110）b.不充分（充分（0）12课堂教学纪a.好般（）c.差（13现代化教学段效果好效果一般有使用3）14课外作业布a.较（23）b.有（91有（15课堂教学特a.有般（）c.有（16课堂教学方a.多灵活（104一（板（）17你与教师交方式（项选择教室论（）网站（4）短信（15）其他（50）18你认为老师用了哪教学法。（多项选择）启发式（67）

讨论式（71）问题式（85）案例式（78）讲授式（65）互动式（92）其他（14）（二）简答：1课堂教的主要色、亮、创新和效答：（1）主要特色：课堂气氛活跃、教学方法多样、教学内容丰富多彩、讲授思路条理清晰、重难点掌握合理、运用案例引入、教学内容取舍合理、互动式教学、学生易懂、板书规范、语言流畅、（2）亮点：师生互动、语言亲切、语言表达能力流畅、板书规范、教学方法灵活、师生互动好、讲授思路清晰、教师将本课知识与前面知识___结合、涉及高考、重基础，重难点掌握合理、（3）创新点：贴近生活、用例题引入知识点、由练习到拓展到自立尝试、教学方法通俗易懂、多样灵活、师生双向互动、现代化教学手段、知识点与例题结合、语言幽默、学生兴趣浓、生动，扩展学生视野、用画，音乐，图片等启发学生、教学方式创新、（4）效果：掌握知识点快、使知识点简单透彻、现代化教学手段效果好、自我思维能力得到培养提高、学生掌握课堂内容、学习起来轻松、学生易懂，学习效率高、2对本课课堂教的意见建议

答：（1）意见：中难度例题讲解得少、教师多讲例题及习、互动较少、讲题速度太快、课堂气氛不活跃（2）建议：知识点具体化、多把气氛渲染快乐、增加中难度例题讲解、例题讲解要更细更精、教学内容少点、多与学生互动、讲笑话吸引学生注意力、教师注意推理过程、多培养学生学习数学的兴趣、上课纪律严格的、教师提出问题后，多留时间让学生思考、多讲例题，多练习、上课速度稍微慢的、教师注意学生的理解程度及掌握技巧、上课教师声音大点、教师板书时写字大点、四、探讨与建议（一）变教学念，充发挥学的主性教学是教师“教”和学生“学”的辩证统一，教学过程中，学生是主体，老师是引导人，在师生交往、共同发展的过程中。我们要明白一个道理：学习的主体是学生。学生综合素质的提高，它是一个知识不断积累与吸收的过程，“吸收”是靠学生自己，老师代替不了，一个人的发展与成材，不是靠教师逼出来、教出来的，而主要是自己学出来的。课堂教学是老师指导下学生自主学习的过程，教师必须转变观念，尊重学生的人格和个性差异，当好学生学习的者、引导者和合作者，充分发挥学生学习的主动性。（二）进教学法，扎提高课效率有效课堂教学是指通过课堂教学，学生达到教学目标的基本要求，获得具体的进步或发展。课堂教学是学生学习的主要渠道，提高课堂教学是全面提高教育教学质量的根本保障。课堂教学是否有效，不是看教师是否讲完了课时教学的内容，而是看学生是否真正的理解本节的知识点，看是否能提高学生的学习兴趣。学生有无进步，是检验课堂教学是否有效的一种标准。改进教学方法，培养学生主动力，发展

学生的学习兴趣，让每一个学生都投入到学习中去——这不仅是素质教育的本质之一，也是课堂有效教学的根本要求。学生智力素质中的学习能力提高了，考试成绩也会自然而然地提高。因此，我们一定要改进教学方法，让学生学会学习，扎扎实实地提高课堂教学效率。我们认为，以下几个方面目前尤其要进一步加强：一是把方法教给学生。学生课堂自学前，教师要引导学生带着问题去看书学习（范本），同时指导学习方法，或者引导学生回顾用过的学习方法。例如：怎样看书，怎样抓重点，怎样用好例题，怎样勾画圈点，怎样筛选信息，怎样质疑解难，怎样梳理答案，怎么联系实际，怎么迁移应用等等，实验课还要讲清应注意什么事项。但是平时听课调研，发现有不少教师还没注意指导学法。例如，本次对预习方面的调查，还有7％教师没给学生指导过预习方法。二、注重表扬激励，让学生体验学习的乐趣。时间、结果和体验是考量课堂有效教学的三个指标。学习时间是前提：在课堂教学中，教师要引导学生把时间用在学习上，千方百计提高单位时间的学习质量，争取在相对的时间内学到更多的知识。学习结果是关键：学习结果是指学生经过学习所发生的变化、获得的进步和取得的成绩，每节课都应该让学生感觉得到有具体的学习收获。学习体验是灵魂：教师通过___课教学，要让学生体验到学习的乐趣，让学生想学、会学、乐学，不断提高学习效率。“兴趣是最好的老师”。通过表扬激励，激发兴趣，让学生变“要我学”为“我要学”，变被动学习为主动学习，从而提高学习效率。从心理学的角度看，表扬激励能够唤起学生的好心情，好心情容易唤醒学生的上进心，上进心容易诱发学生的学习内动力，内动力的发挥能使学生不断进步。三、探讨课堂改革思路：

1.设疑激趣为导；2.思维训练为心；3.揭示规律为点；4.精讲精练为略；5.学生参与为径；6.整体教学为标。四、处理五个关系1.理好“点－－面”者之间关系主线串牢知识点，用线结密知识网。教学过程中要及时检测、评析和辅导，检查是否夯实基础、是否牢固掌握主干知识、是否能运用所掌握的知识解决实际问题。力求做到面对实际、目标实在、方法适用、切实有效。2.理好“学——会”者之间关系对于不同的知识内容，要选择恰当的教学方法，充分展示其知识的发生和形成过程。针对不同层次学生的学习设计不同的方法，让学生知其然，更知其所以然，力求做到巧分析、巧设计、巧安排，心思精巧，技术高超。3.理好“量——效”者之间关系知识的积累、各种能力的提高，没有一定的训练是不行的。只靠题海战术，不重视质量和效益，同样不行。要做到量要适度、质在其中、精心选择、效益当先。教师在教学过程中还应该做到语言简洁，切中要点，分析透彻。充分体现概念、理论解释的精确，问题阐述的精辟，重点、难点处理的精当，从而达到整个课堂教学的精彩。4.处好“记—理解运用”者之间关系。要尽可能的采用“换说法、改条件、重过程、验结论”等方法把问题展开、把问题交给学生，从知识到问题，

从问题到方法，再从方法到能力，强化教学过程中的问题意识。力求做到教师点拨到位，激活学生主动积极参与、让学生的思维和感觉器官和谐运动，课堂充满活力，气氛活跃，师生互动。5.处理好“知识—能力—方法”三者之间的关系。

问卷调查活动总结报告我环保社在图书馆前举办了“校园环保情况问卷调查”的活动。此次活动的目的是调查衡水学院的学生们对衡水学院的卫生情况的了解，对横院环保事业的认识程度，同时，为我校的环保工作，评估事业贡献一份力量。此次活动的特点是。这次活动是完全由我们的副社长王鹏__负责的。虽然是首次全权负责社团活动，但是王鹏在活动中的积极表现确实令大家觉得他很是有___力。首先从活动的准备过程来说，王鹏把各处细节都安排的十分妥当，而且他的亲历亲为更是带动了大家的积极性。我社参加环保社问卷调查的社员干事，按时在学校图书馆前集合，王鹏安排了社员值班，并分配好向过往同学发放调查问卷，的任务给具体的人，体现了责任到人的思想，体现了副社长王鹏德高度的责任心和事业心，还有对环保社的奉献精神。活动过程中，由于这天是专接本考试，因此在校园里走动的人不多，面对这种状况，副社长王鹏亲自带领着参加问卷调查的社员去向路人发放问卷，并在图书馆里面寻找合适的调查对象，填完问卷后向他们发放了精美纪念品。活动中的问卷调查内容例如。你对衡水学院的绿化面积满意吗。1你认为评估对校园卫生有无促进作用。您认为衡水学院顺利通过评估之后，是否更有利于学生的发展。你认为学校总体卫生情况如何。大都与学校的评估密切相关，从活动开始到结束，我感受到了与社员一起工作的快乐，同时也有一点小小的成就感。因为对社团有感情、有责任，所以我会尽自己最大的努力去做好社团工作，在工作中成长，在工作中实现自己的价值，在工作中收获快乐，在工作中提升自己，在工作中引导社团往更好的方向发展。在社一份责坚持串连存在感、所以需要需要坚多时候并要积极主可做的事很重要，恒心、毅力、吃苦耐劳精神更是不可缺少。活动意义：

1、活动虽小，却意义远，___活的映良，充体现了学生，加积极性，学校评贡献了份绵薄力。2这次活动提高了大学生的环保意识，增强了同学们对我校环保事业的关心。团里，每个人都有任，把工作、团结、在一起，就会找到归属感、成就感，合作、需要团结、持。在社团里，很不是无事可做，只动一点，就能找到情。在做社团工作时，积极性、主动性、参与性很重要，同时，团结力、凝聚力、向心力也3、大家都未因认为这是一次小型的活动而不认真对待自己的工作，相反，大家都十分珍惜这样校内的调查宣传环保社的机会，因而都是十分热情、负责的完成了自己的工作。4、在这次活动中我感受到了大家的活力与___，同时也让所有人感受到了环保社的蓬勃的生命力。这次活动中大家所表现出来的的亲切态度和所做活动的积极意义得到了众多同学的好评。5通过我的统结果发同学们全把自当作学院的人，为院的环境评估奉着自己一份力。第二篇问卷调活动总材料与金学青年志者协会-----“问卷调查”活动总结随着社会的进步，越来越多的人加入到志愿者的__中来，服务周围的需要帮助的人。而近年来，大学生一直是志愿服务的主力军，除了奥运会、亚运会、世博会等一系列盛事，大学生也积极参与到社区服务等志愿服务中。为更好地了解我院学生从事志愿服务的情况及以及对志愿者工作的认识，并促进志愿精神的传播与发展，材料与冶金学院青年志愿者协会开展了志愿问卷调查。月___日，调查问卷活动统计结果终于揭晓。本次问卷调查以抽样调查的形式向材冶学院与12级学生征求意见与建议，共分发问___份，回收有效问___。活动的问卷分___个客观选择题和___个主观表述题两部分，问卷内容涉及到志愿者精神、同学们对志愿服务的看法、对青年志愿者协会工作的评价以及相关的建议和意见等。调查结果数据表明，在对志愿者精神上，学生表示很乐意为他人提供帮助，表现出极大的志愿热情，在他们看来，参加志愿活动能让他们有一种精神上

的愉悦，是他们提升自我和丰富校园生活的方式。在回报方面，的学生认为对于志愿服务，社会大众的赞誉便是一种隐喻的回报形式，心灵上得到满足就够了，不必要求回报。在活动内容方面，___%的学生更倾向于爱心活动和公益活动。在“你最支持材冶青协的众多活动中的哪一项活动。”一问题中，赞同“爱心义卖”和“爱心换硬币”活动的分别有87。而选择“失物招领平台”的人数竟惊人地达到了174占据总人数比率的___%。不可否认的是材冶青协举办的志愿活动给大家确实带来了极大的便利，对同学们的生活也产生了不小的影响。同学们也为青年志愿者协会的工作提出了宝贵的意见与建议。例如多开展讲座等，使大家能够更好的融入大学生活；多于其他学院沟通、合作；活动应该不拘泥于形式，而应该从小事做起，以能够切实帮助他人为出发点；加大宣传力度，以便使更多人受惠等等。本次问卷调查很好地为我们的工作指明了一些方向，具有很深远的作用，同学们的意见将会是我们志愿服务的一项标准，我们以后的工作也会围绕着同学们提供的意见和建议开展，以求让师生满意。材料与冶金学院青年志愿者协会材料与冶金学院青年志愿者协会新闻宣传部部长方攀第三篇：调查问卷活动总结活动总结为了了解广大同学对学生会的工作评价，也为了进一步加强院学生会和各系之间的日常工作沟通与交流，以及各种临时性的信息和同志的传达。旨在根据调查结果完善学生会建设发展规划，健全内部管理体制，更好地为同学们服务。院学生会特地发放了《___院学生会的调查问卷》。本次问卷随机选择了一些同学进行填写，从中获取了很多有用的信息，对学生会工作的评价，对学生会今后工作的意见。通过上表的统计结果可以看出，学生会在上个学期的工作得到了同学们一定程度上的认可，大部分学生对学院学生会的工作质量持肯定的态度，满意率较高。尽管会出现细小的失误，但是总能让学生利益得到最大化。我相信，在校学生会的带领下，同学们无论在学习上还是在生活上都会有很大的提高。与此同时，我们汉语国际教育系调研部的全体成员也会认真的服从院学生会的领导，积极完成院里下达的任务，并把每一次活动办的有意义有创意，也希望院学生会能够在日常的工作中

更多的给我们的工作提出意见和建议，在你们的带领下，我们的工作一定能够完成的更加出色。汉语国际教育系学生会调研部调查问总结报一、调主题：次知识能竞赛查问；二、调时间：年____三、调对象：经参加一次或次知技能竞的人员四、调人数：人五、调目的：本次调查主要目的是为了了解员工对两次知识技能竞赛的一次反馈，主要反馈以下几点：1对试题总体难是否接；___%的人认为较难___%的人认为一般，不是很难___%的人认为简单2希望下试题应要有的重点；___%的人认为要侧重于程序竞赛___%的人认为都要程序、协议、上下位机、数据库的竞赛；

___%的人认为都侧重于数据库的竞赛。3竞赛是公平；

___%的人认为要侧重于上下位机的竞赛。___%的人认为是公平的；___%的人保持中立；___%的人认为是不公平的，原因：每个人的工作年限不一样，接触的知识范围大小不一，熟悉程序也不一样，技能竞赛应该要注重专业4考察程是否超当前我对专业识的握。1对第_____%的人是认为基本符合的当前我们对专业知识的掌握的。

___%的人认为部分已经超出了当前我们对专业知识的掌握的竞赛人员。1）对第___届

其他__%人为未参加___

___%的人是认为基本符合的当前我们对专业知识的掌握的。

___%的人认为部分已经超