实用的幼儿园大班音乐教案汇总6篇

第页实用的幼儿园大班音乐教案汇总6篇幼儿园大班音乐教案篇1

教学目标

1．理解歌曲内容，学会演唱歌曲。

2．体验歌曲美丽的旋律以及合作演唱的效果。

重点难点：理解歌曲内容，学会演唱歌曲。

环境与材料：音乐录音带

重点指导体：验歌曲美丽的旋律以及合作演唱的效果。

一次备课

听故事

--老师将歌曲内容改编成一个小故事，提问：故事里有谁？他们的小船摇到了哪里？他们看到了什么？

观赏歌曲

--老师范唱歌曲，幼儿小声跟唱，同时激励幼儿为歌曲拍节奏。每听一遍歌曲就变换一种拍节奏动作。这样可以提高哟额听歌的爱好，从而使幼儿在听歌的过程中，由小声跟唱到渐渐熟识，学会歌曲。

合唱

--老师播放歌曲录音，请幼儿倾听并留意区分录音中两个声部的演唱方法。

--请幼儿唱主旋律，老师配伴唱。

--幼儿分为两组，在老师指挥下一组唱旋律，一组唱伴唱，并引导幼儿唱好歌曲中的顿音、渐强、渐弱。

幼儿园大班音乐教案篇2

活动意图：

音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感。音乐有益智的功能，能集中留意、激活思维、发展语言、丰富想象的作用，可以促进幼儿才智发展;音乐有调整心情的功能，其情感性特征能给幼儿增加兴奋心情的主动动力;音乐有审美功能，能赐予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿心情昂扬地全身心投入到活动。萌发幼儿感受美、表现美的情趣。

活动目标：

1、用美丽的歌声表达小鸟和树之间的情感。

2、用欢快和哀伤的心情唱同一首歌。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动打算：

音乐磁带。

活动过程：

一、小鸟给大树唱歌

在《去年的树》这个故事中，树最爱听小鸟唱歌了，你们想听吗?

播放音乐，完整观赏。

小鸟对树说了什么?你觉得好听吗?从哪里看出小鸟和大树是最好的挚友?

二、学小鸟唱歌。

1.幼儿跟老师按歌词的节奏念歌词1～2遍。

2.老师清唱歌曲，幼儿轻轻哼唱1～2遍。

3、再次完整观赏歌曲。

用抒情美丽的声音唱出小鸟和树之间真挚的情感。

幼儿完整演唱歌曲，引导幼儿用欢快和哀伤两种不同的心情演唱这首歌曲，尝试1～2遍。小鸟和大树在一起的时候，每天站在枝头给大树唱歌，那个时候它心里怎么样?(很兴奋的)我们用和兴奋的心。情演唱一次这首歌。小鸟不见了大树这个时候它的心里又怎么样?(很难过)我们用这样的心情也来演唱一次这首歌曲。小鸟看到树变成火柴时，是用什么样的声音给树挚友唱歌的?(用哀伤的心情演唱。)

幼儿分角色演唱，一半幼儿扮演树，一半幼儿扮演小鸟。

相互角色对换。

附《唱给树的'歌》歌谱：

1=B6/8抒情地

65565|43210|65565|43250|11210|

敬爱的树儿我的挚友，听我来唱首好听的歌，啦啦啦啦

请接收我的美妙祝愿，让我们一起唱这首歌，啦啦啦啦

66760|65565|43210||65565|76510||

啦啦啦啦听我来唱首好听的歌.让我们一起唱这首歌。

啦啦啦啦让我们一起唱这首歌。

活动延长：

回家后请爸爸妈妈陪伴练习。

活动反思：

歌曲《唱给树的歌》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，充溢了童趣。幼儿在听听、唱唱、中充分感受歌曲美丽、活泼的旋律。整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中主动、主动地参加着，体会歌曲中的情感，培育了幼儿感受美、表现美的情趣。活动中老师投入的表现，孩子们才能收到感染和同化，真正的投入到歌曲中，从而达到教学目标。

幼儿园大班音乐教案篇3

一、活动目标

1、学习民间传统舞蹈的表演形式，培育幼儿的民族骄傲感。

2、通过“舞谱”教学，培育幼儿的审美实力和自学实力。

3、通过筷子发出的有节奏的悦耳声响，训练提高幼儿的音乐节奏感，使幼儿动作整齐，协调美丽。

4、让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培育幼儿的发散思维实力实力，充分发挥幼儿的音乐创建性。

5、通过老师讲解舞蹈动作学会跳。

二、活动打算

1、为幼儿打算每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带。

2、舞谱

3、磁带，录音机。

三、活动过程

1、组织幼儿以歌曲“华蜜拍手歌”进入活动室。

谈话：感到华蜜的时候，你还想干什么？

你们从电视上或其他地方见到小挚友跳舞手里拿什么东西。（幼儿充分回答）

2、谈话引出舞蹈“筷子舞”，观赏老师表演的筷子舞，引起幼儿对舞蹈的学习爱好。

3、引导幼儿观看舞谱，学习基本动作，培育幼儿的自学实力。

4、根据音乐节奏教幼儿练习每个动作，驾驭动作要领，集体练习。

5、在娴熟驾驭的基础上，让幼儿自己设计更美的舞蹈动作，按音乐节拍，创建性的进行表演，发展幼儿的音乐创建力。

6、激发幼儿的表演欲望，向老师们表演舞蹈，增加幼儿的自信念。

四、结束部分

小挚友真棒，舞蹈表演的真好！欢迎老师们六一儿童节那天到我们小挚友在舞台上演出好吗？跟老师们再见吧！

幼儿园大班音乐教案《奇异的音乐城堡》

活动目标：

1、培育幼儿对音乐、乐曲的感受实力。

2、通过活动，培育幼儿的创建力和想象力，让幼儿在音乐表现和创建中感受音乐活动的欢乐。

活动打算：

多媒体课件若干

活动过程：

1、幼儿听音乐，依据音乐表演动作。

2、节奏练习。

A、老师弹钢琴，幼儿依据节拍拍声音。

B、老师出示课件，请幼儿依据动物的队型和帽子拍出相应的节奏。

C、老师出示课件，幼儿依据听到的节奏声音拍出相应的节奏。

D、老师和幼儿一起玩变变变的歌曲，幼儿自己创编名字的节奏。

3、演唱练习。

A、一起演唱茉莉花，并带着微笑。

B、出示课件，幼儿体会歌曲的起伏感觉。

C、幼儿依据歌曲，配上不同的节奏型。

D、幼儿分为两组，一组为另外一组伴唱。

E、幼儿分为两个声部，二重唱的练习。

4、结束活动：

小树叶飘舞。

幼儿依据相应的曲调，辨别出凹凸音、上行、下行音等等。

教学反思：

在课堂教学时，幼儿表现出对筷子的宠爱和熟识，回答问题也非常踊跃主动，因为生活中筷子是特别熟识的一样东西。但是在课程教学中，发觉幼儿虽然对筷子非常的熟识，但是会正确拿筷子的幼儿却不多，大部分幼儿只是用右手握着，不知道应当用手指头拿好。

在活动过程发觉幼儿的主动性都很强，由于课堂供应的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼儿都非常兴奋的拿着(握着)筷子在夹小碟子里面的食物，正确拿着筷子的幼儿可以很快就夹起小碟子里面的食物，相反，其他的幼儿就有点困难了。

老师在课堂中的讲解幼儿是否还不够理解，所以我想，假如让幼儿在吃饭的时候尽量的抛开汤匙进而运用筷子这样会不会渐渐改进幼儿拿筷子的错误拿法呢?在实际生活中尽量让幼儿实行这一措施。

课堂的气氛还算稳定，幼儿的留意力基本上都有集中在老师身上，只是幼儿能不能正确的拿好筷子进餐这方面还须要大大的加强!

幼儿园大班音乐教案篇4

活动目标：

1、尝试依据音乐创编动作，大胆表演。

2、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

3、熟识歌曲旋律，学唱新歌。

4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。

活动打算：

小河边，大树的背景图，小鸭、小鸟各7只。

活动过程：

1.复习歌曲《几只小鸭几只鸟》

(1)幼儿跟音乐唱歌曲《几只小鸭几只鸟》。

(2)分角色练习歌曲中的对白。

老师出示背景图，操作小鸭课件。

(3)提问：小挚友，这是在哪里?(清清小河边。)小河边有什么?它们在干吗?小鸭怎样叫?用动作表演一下。

2.创编第一段动作。

(1)、创编小鸭动作。

探讨：小鸭在河里做什么嬉戏，会是什么心情?听着音乐想一想。

幼儿听音乐，创编动作。

(2)、又来两只小灰鸭，它们是怎样开快乐心来到河边的?创编小鸭跳水里动作。

(3)、小挚友想一想，七加二等于几?幼儿用歌词回答。

(4)、师幼共同表演。

3.创编歌曲其次段小鸟动作。

(1)、课件出示小树背景图，这是什么?绿绿小树上有什么?小鸟怎么叫?探讨小鸟歌颂美丽的情景动作。

(2)、听音乐创编动作。

(3)、集体表演。

(4)、个别表演，共享沟通。

4.听完整音乐表演12次。

5.选个别幼儿戴头饰分角色表演。

活动延长：

组织幼儿在表演区表演歌曲。

幼儿园大班音乐教案篇5

活动目标：

1.学习观赏乐曲，理解歌曲内容。

2.感受音乐活泼，欢快的性质，初步驾驭旋律的起伏改变，能随着乐曲表演。

3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4.能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动打算：

花灯图片

活动过程：

1、观赏音乐，激发幼儿学习爱好。

2、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？

老师依据幼儿的回答，出示相应的花灯图片。

3、学习歌曲《大家来看灯》。

①跟着音乐的节奏，念歌词。

②随着老师的琴声，一句句地学唱歌曲。

③分组演唱。

4、幼儿边听音乐，边表演。

激励幼儿依据乐曲的旋律，大胆想象，通过各种动作来表达自己对乐曲的理解。

延长：请幼儿回家把这首歌颂给家长听。

大家来看灯（音乐）二

活动目标：

在学会演唱的基础上，创编歌曲，体验创编的乐趣。

活动打算：

引导幼儿细致参观花灯展，相识各种花灯，了解它们的名称，找寻自己最喜爱的灯。

活动过程：

1、回忆歌曲《大家来看灯》

2、引导幼儿回忆花灯展，讲讲自己最喜爱哪些花灯，为什么。

3、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？

4、幼儿探讨。

5、请幼儿回答。

6、请幼儿试着把歌词中花灯名改成自己喜爱的花灯，并唱一唱。

7、小组演唱。

8、找好伙伴演唱，并发表自己的看法。

延长：将自己创编的歌曲快速、连贯的唱给家人听。

活动反思：

这是一节音乐观赏，幼儿须要理解歌词内容，感受歌曲的欢乐，并能够欢乐的学会歌颂。平常孩子们见到花灯的几率不高，所以在学习这课之前我就对孩子们布置要求，去街上看花灯，可以的话自己也可以买个花灯回家玩一玩。

在上社会课时拎出元宵节，让幼儿知道元宵节的来历。

所以在进行这课时时，孩子们已经特别了解。已经可以知道并报出很多花灯的名字。比如：“兔子灯，荷花灯等等”花灯名。

所以这课进行的很顺当，孩子们驾驭了歌词，在钢琴伴奏的同时孩子们慢慢的学会这首歌曲，并且能够开心的歌颂。第一段，我教授歌词。其次段，有意让幼儿进行创编，把原先的花灯改换自己喜爱的花灯，孩子们很有乐趣有：“小马灯、小羊灯、母鸡灯”各色的花灯，闻所未闻，但这些都是孩子们的想象，还是让我感觉很高心。

短短的一首歌孩子们很快就学会了，下课了，孩子们扔饶有兴致的在唱着：“小哥哥呀小姐姐呀……”

课后我也进行了延长：比如元宵做花灯、吃汤圆。让孩子们体验自己做元宵的欢乐。

幼儿园大班音乐教案篇6

活动目标：

1、体验穿大鞋嬉戏的欢乐。

2、感受大鞋踏出的不同声音。

3、创编出不同的节奏。

活动打算：室外环境报纸硬纸板长凳塑料布铁筒

活动过程：

1、充分感受：引导幼儿发觉穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音，丰富幼儿的感受。

老师：看看我们脚上穿了什么样的鞋子？

幼儿：

1、我穿妈妈的高跟鞋。

2、我穿爸爸的大鞋。

3、我穿姐姐的运动鞋。

4、我穿奶奶的布鞋。

5、我穿妈妈的靴子。

老师：我们穿上大鞋走走、会有什么感觉？

幼儿：

1、脚上感觉特别松。

2、踏起来声音很响。

3、脚有些穿不稳当。

4、人变高了。