师德师风培训项目心得体会

笑容因师爱而更灿烂――立德树人教育叙事武威第二十三中学陈典海尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家下午好!能有机会在这里做沟通交流，我感到非常荣幸。在此请容许我和大家分享几句话。“在教师生活中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个完美的老师。”这是任小艾老师说过的话，就让这句话作为我们班主任自勉的座右铭吧。一、实事求是，吃准学情。二十三中是一所成立仅仅一年的初级中学，她是一位刚满一岁的婴儿，为了她的健康成长，学校领导和老师们可谓煞费苦心。因为我校的特殊情况，生源构成很复杂，有来自农村的、郊区的、进城打工者、少数民族的（以东乡族居多），城镇学生户口只占18%左右，学习基础相对薄弱，因此，对学困生的转化是我们班级管理工作的一项重中之重。下面，我就我在班级管理中转化学困生的一些做法向大家予以汇报，请大家批评指正。案例：七年级一开始，我班的一位同学自告奋勇担任了副班长和数学课代表的职务。后来，我才发现他担任班干部是为了不做作业，逃避学习，躲避打扫卫生的劳苦。为了让吕冉奎同学认识到自己的错误，也为了唤醒他迷失的自我，我相继撤销了他的副班长和课代表职务。但随后发生的一件事，却让我更痛心。因为就在我宣布让另外一名同学顶替他数学课代表职务的第二天，他就和另外一名同学将我班同学摆好的自行车踏倒了，我问他，他却不承认，最后直到我将他们二人叫到那天在自行车点值日的一名文明监督岗同学跟前，他们才不得不认错。这次我对他们进行了严肃的批评教育。随后，我也反思了自己的做法，为什么一开始仅凭自己的一时兴起，不假考虑也不进行考察，就相信了这位同学。是我太过于相信学生？还是学生不应该相信？当然，学生应该相信，但我相信学生为什么得到了如此结果？我想要真正了解学生，就要走进学生的心里，要进入学生心里，就必须了解他生活的环境。二、让师爱的阳光温暖学困生容易受伤的心。（一）家访让吕冉奎同学对我产生了信任。第二天，我走访了吕冉奎同学家，他爸出去了，只见到了他妈妈，才知道吕冉奎同学家中的情况，吕冉奎同学爸爸对孩子的教育简单粗暴，非打即骂，有时不问三七二十一，对吕冉奎同学不是呵斥和鞭打，甚至有时对孩子批评错了，打错了，也不向孩子认错，只是以沉默或摔门而出了事。而吕冉奎同学妈妈的话他父亲一句也听不进去，吕冉奎同学对他妈妈的话，也是想听就听，不想听就不听。这种情况下，吕冉奎同学认为凡事不是讲道理的，而是看你拳头厉害不厉害。他在同学们面前不讲理，老师面前推诿撒谎。甚至有时有用拳头解决矛盾的冲动。看看，家长的教育方式让孩子学到的是什么？吕冉奎同学妈妈请求我做一下吕冉奎同学爸爸工作。我一听，不用她请求我，我正想找吕冉奎同学爸爸谈谈。过了几天，我又和吕冉奎同学爸爸进行了沟通，他平时忙于工作和生计，自己文化程度又不高，总认为孩子是自己的，不打不成才，现在，随着孩子一天天地长大，自己遇到有些问题也不知道怎么办，自己也很苦恼，但总认为凡事都是孩子不对，就该打。听完他的一番话，我说，孩子大了，也懂事了，自尊心也强了，我们不但要考虑自己的尊严，要为孩子的尊严着想；另外，孩子有他自己独立的人格，从他一出生，他就是他自己的的主人，父母不能因为孩子是自己生的，就认为是自己的私有物品，任打任骂，一点也不尊重孩子，这样的家教观念也只能让孩子养成暴戾的个性和自私的品性。吕冉奎同学爸爸听后，说自己以后一定注意自己教育孩子的方法。（二）家长会让家长成长了自己。期中考试以后，我结合学校组织召开的家长会，特意请吕冉奎同学爸爸来参加，让他和其他同学的家长一起交流学习，了解其他家长是如何教育孩子的，会上，我动员班干部挖掘他的优点将其评为显著进步生，做到榜上有名。。。。。。。。吕冉奎同学爸爸从其他家长的发言和身上知道了自己在教育孩子的身上存在的问题。这以后，他时不时主动打电话向我询问孩子在学校的表现，作业是不是及时交上了。有时，孩子回家迟一点，他也会打电话问我有关情况，这在之前是不可能的，因为以前来学校或接电话的，总是吕冉奎同学妈妈。伴随着父母对孩子的关爱，吕冉奎同学的学习态度有了明显的好转。各科作业开始认真做了，交作业也及时了，作业写得也认真了。（三）结对帮扶让学生有了信心。我按照学校统一布署，通过师生结对和学生间的师徒结对帮扶活动，在学习上给他树立信心。因为吕冉奎同学数学比较差，我就请担任我班数学教学的教导处张主任和他结成对子，张主任每周都会让吕冉奎同学到他办公室，为他解决在学习上存在的问题，和他谈心，了解他的思想状态和学习情况。兵教兵活动中，我又将班上数学学习成绩最好的高凌帆同学当了吕冉奎同学的师傅，让他从同身上学习好的学习习惯和学习方法，及时解决学习中出现的问题。在老师们课堂内外的格外留意下，在同学们的悉心帮助下，吕冉奎同学的学习态度有了明显好转。（四）“四清”活动让他走上了“正道”。我通过四清和周末作业大检查，“迫使”他走上了学习的正道。为了提高教育教学质量，学校实行了＂四清＂活动和上周末作业本周一严格检查的制度性措施，促使学生养成当日事当日毕和自觉主动学习的良好习惯。吕冉奎同学在数学上因为基础比较差，“四清”一开始，他的堂堂清、日日清和周末作业总是过不了关，每天都被老师和小师傅催得“团团”转，一度时间，他的懒惰毛病又犯了，开始推诿逃避，但在张主任的耐心开导下，在他小师傅的的鼓励下，在我和家长的“软硬兼施”下，感受到父母、老师和同学的真心诚意，他自己也觉得不好好学习也不好意思了，他的堂堂清和日日清一天比天顺利，终于，到后来，他也就是一周有一二天清的不顺利，自己也真正体会到了用心学习的快乐。（五）创造机会让他找回自我。看着这种良好的势头，我也不失时机的在班上在同学们面前对他进行公开表扬。吕冉奎同学喜欢画画，并在一次青少年绘画比赛中获得三等奖，我就在一次班会课上专门为他组织了一个简短表彰会，让同学们重新认识吕冉奎同学，也让吕冉奎同学找回自信。一学期结束了，吕冉奎同学的成绩也从原来的四十多名进步到了前二十名，自己的照片也再次贴在了班级名片榜上进步显著学生处。他的脸上又绽放出了久违的笑容。一位不爱学习，不做作业，说谎成瘾的孩子终于开始认真对待自己的学习了，成绩也有了大幅度的提高，我感到非常欣慰。回想这一切，我认为在转化学困生的过程中，作为班主任应该做到以下几点：第一、要有爱心，真正做到爱生如子。第二、要有耐心，有细心，认真对待每一个孩子，及时发现他们的闪光点。第三、及时肯定每个孩子做出的努力。哪怕是在我们眼里微不足道的努力，如孩子们对老师的问好、认真书写的作业、每次手抄报黑板报中的出彩处等等。第四、努力为他们创造成功的平台，让他们体验成功的喜悦，增强自信心。如对问题学生在学业上出现的问题，可降低学业难度且循序渐进地增加难度，努力缩小和其他学生的差距。言行上的