(小学四年级体育教案)绕、跨低障碍物跑

水平二四级）绕跨障碍物一、设思想1.指导思想注重与生的学习和活经验联系，引导生体验动的乐趣，高学生参与体练习的动水平。导学生在认的基础形成运动技，在积参与活中发展体能2.设计特色通过“sprak”游戏绕、跨动作组合让生在不的体验中发“绕、”跑时身体不同感。自主、作、探究教方式。教师的指导推广学的自主学习给学生由发挥和表的平台开展小组合、讨论商等多种合学习方，提高了生的主体意，协作力。3.主辅教材关系。本课以下肢的发展主线来择“跑和支”两个材内容，旨考虑学生身各个肢体的面发展二、教分析本课选省编教材四级跑单第二课时，要学习、跨时的动技能。“跑“教材整体走和其它目一样，四级上册10以前主要对生进行基本动能力的培，抓某个单项动作学习：经历“沿直走→沿线跑→线跑→各种形自然（即改变方的跑“教其所会，从处下手教。课绕、低障碍物跑学注重生的学习和活经验联系如从老捉小鸡玩，游戏坏者与修工游戏开引入。以，突出绕跨的设计，第，要解决好体内倾引领学生在验与认的基础上形技能，计了单标志物、四标志物短距离、长离等环；第二，跨内容设了不同度的几个步，再加组合游戏巩学生的术。三、学分析四年级生，活泼好，好奇和模仿能力强，有烈的求知欲，有较高的塑性，能很形成条反射，但注力不能久，身体容疲劳，课学生跑教材已有了解，求高，学生苦畏难绪较大，所，用体、比赛和换练习形式提高学兴趣是本课注的侧点。四、教目标认知目：知道绕过跨过障物时的不同作。技能目：通过情境验及快跑动中的直接弯道练习，80%上的同学初步学会身合理内绕过障碍物用力蹬越过障碍物并能在践中运。20%的同能模仿动作行练习情感目：学生在积参与过中，感受团的力量体验努力练后的喜悦竞争的魅力创新的趣。五、教重难点重点“绕”时体姿势制“”时用力蹬；难点学生身体各分协调用力能力。六、安措施课前渗安全教育，高自我护意识；做好充的准备活动掌握安运动的方法课中及纠正错误动及违规为，让学生得安全行体育活动4.课堂观察示，避免奔中碰撞如回路线的醒。小学体与康实践教《绕、低障碍跑》四（）班

课时5-22014年122教内教目重点

跑：过跨低碍物2.温乡游：囊物认目：道过跨障物的同作技目：过境验快跑中绕、过障物练习80%以的同能步会体理倾过碍用蹬越障碍并能在践运的学模动进练。情目：生积参过中感团的量体努力习的悦竞的力创的趣重“绕”时体内斜跨”用蹬难：生体部协调力能。课结

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1.体整。向老师问好认真讲明学内

组：列队要：意集中队到、静齐及求准游“老鹰

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小基2.“过障26＇—碍物习28＇①过通度1个障物②过一距目的碍。③过个标。组合赛①人试

师解过障物技动。师范障物师出察引学讨观。学表示。导生完后到伍面引学自己行标

学生察体心摆和用等讨。组:四列队3仔细察伴示。学生组要求1.有练习习。2学生示2.意全。演强、勇尝5学模改试。2正作了解己运状，

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点评总学情宣布课

做取生感体，极面价

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