2023年中考历史精选模拟试题（五）

第30页共30页2023年中考历史精选模拟试题〔五〕2023年中考历史精选模拟试题(五)一、选择题1.____历来是一个擅长学习的民族。在古代，____曾经效仿隋唐进展过大化改新，通过这次改革，____开场了()A.向奴隶社会的过渡B.向贵族世袭制的过度C.向封建社会的过渡D.向资本的过渡2.中古时期的西欧城市(如琅城)与中国当时的城市最大的不同点是()A.商品经济兴旺B.城市的规模大C.一些城市拥有自治权D.有强大的市民阶级3.每年都会有来自世界各地的穆斯林聚集在伊斯兰教的第一大圣寺进展朝觐，此地应在()A.麦加B.麦地那C.耶路撒冷D.巴格达4.以下关于欧洲中古时代的表达，不正确的选项是()A.大大小小的封建庄园遍布西欧B.垄断了教育，宣扬《圣经》是一切知识的顶峰C.工商业城市的兴起对瓦解封建制度和孕育近现代文明起了重要作用D.希腊罗马文化继续繁荣开展5.7世纪早期，分散的阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一帝国，他们信奉的是()A.伊斯兰教B.犹太教C.基督教D.6.模拟和创新相结合是____民族的一大特色，主要表达为“____”和“欧化”。其中“____”是指()A.明治维新B.大化改新C.奴隶主民主政治D.发动对外战争7.“建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。”这一内容出自()A.伯利克里改革B.大化改新C.查理•马特改革D.明治维新8.大化改新和明治维新是____历史上的两次重要改革。两者的共同点是()①都促使____走上了对外侵略扩张的道路②都擅长学习外国的先进文化③改革的背景都是内忧外患④都促进了____社会的快速开展⑤都成为____历史上的重大转折点A.①②③B.②④⑤C.②③④D.③④⑤9.大化改新是____从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立()A.贵族世袭制度B.城市自治机构C.中央集权国家D.国家10.8世纪前期的查理•马特改革给西欧带来的影响是()A.日耳曼人的入侵B.封建等级制度的形成C.罗马教廷权利至高无上D.拜占庭帝国被________11.西欧封建等级制度形成的根底是：A.罗马共和国的建立B.罗马帝国的扩张C.亚历山大大帝东征D.查理•马特改革12.以下关于中古西欧社会的描绘，正确的选项是A.罗马教廷拥有至高无上的权利B.封建主可以管辖自己附庸的附庸C.国王是最大的土地所有者D.伊斯兰教是西欧封建社会的精神支柱13.11世纪前后，西欧城市兴起的根本原因是()A.农奴逃出庄园B.商业开展C.手工业的开展D.消费力的开展14.在中古西欧，地位至高无上的是()A.国王B.公爵C.罗马教皇D.皇帝15.____由奴隶制度过渡到封建社会的标志是()A.大和统一____B.大化改新C.幕府建立D.壬辰战争16.西欧进入封建社会，比中国晚了近1000年。西欧奴隶制终结是以()为标志的A.罗马奴隶制共和国的建立B.罗马帝国的分裂C.西罗马帝国的____D.东罗马帝国的____17.大化改新标志着____()A.幕府政治统治的建立B.资本制度的建立C.天皇制度的建立D.由奴隶制社会过渡到封建社会18.西欧城市重新兴起的意义在于()A.推动了西欧封建社会的开展B.进步了西欧的经济地位，使之成为世界贸易的中心C.城市的开展创造了大量的社会财富，封建地主加紧了对市民的剥削D.形成了早期资产阶级的雏形——市民阶级，为资本的兴起准备了条件19.8世纪前期，法兰克王国宫相查理•马特改变了以前无条件恩赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。这场改革给西欧带来的影响是()A.日耳曼民族的大量入侵B.罗马教廷权利至高无上C.拜占廷帝国被____所灭D.森严的封建等级制度形成20.大化改新可以成功的根本原因是()A.大贵族不得人心B.奴隶制已经无法适应当时的社会C.皇子的英勇D.改革派权力大21.伊斯兰教教历元年与以下历史事件相关的是()A.穆罕默德兵临麦加城下B.穆罕默德病逝C.穆罕默德带着信徒出走麦地那D.穆罕默德出家隐修22.西欧封建等级制度形成的根底是A.罗马共和国的建立B.罗马帝国的扩张C.亚历山大东征D.查理•马特改革23.“我的附庸的附庸不是我的附庸”这样的场面出如今A.查理.马特改革之前B.查理.马特改革之后C.大化改新之前D.大化改新之后24.大化改新使____从奴隶社会向封建社会过渡的标志。这一改革在政治方面的主要内容是A.把很多贵族土地收归国有B.国家定期把土地分给农民耕种C.建立中央集权的天皇制国家D.国家向农民收取赋税25.7世纪早期，分散的阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一帝国。他们信奉的是A.伊斯兰教B.犹太教C.基督教D.26.如图反映的是A.西欧封建等级制度B.西周分封制度C.雅典民主制度D.秦朝中央集权制度27.模拟和创新相结合是____民族的一大特色，主要表达为“____”和“欧化”其中“____”是指A.《汉谟拉比法典》B.大化改新C.奴隶主民主政治D.种姓制度28.中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。导致这种场面产生的主要原因是A.西欧封建社会等级森严B.神权在精神和文化领域凌驾一切C.保守狭隘的封闭心态D.教皇拥有大量的土地29.按时间先后顺序排列穆罕默德在宗教和政治活动中的大事①根本统一阿拉伯半岛②成为政治和宗教领袖③出走麦地那④开场在麦加传播伊斯兰教A.①②③④B.④①②③C.④③②①D.①④③②30.公元七世纪中期，____参照中国的隋唐制度，施行一系列改革，为____社会经济的进一步开展开拓了道路，是____从奴隶社会向封建社会过渡的标志。这次改革史称A.查理•马特改革B.大化改新C.明治维新D.亚历山大二世改革二、填空题31.改革，是机遇，更是挑战，它往往承载着一个民族振兴的希望。(4分)(1)____历史上改变其社会性质的两次改革()(2)俄国走向近代的转折()(3)资本消费关系的自我调节()(4)社会中国的改革()32.出色人物往往能推动历史的开展和社会的进步，请写出以下历史人物：(1)7世纪中期在____公布改新诏书的是(2)公元前5世纪使雅典到达全盛时期的执政者是(3)完成人类历史上的首次环球航行的航海家是(4)英国资产阶级____期间担任“护国主”的是(5)创立伊斯兰教，建立统一的阿拉伯国家的是世界历史上的第一。(每题1分，共4分)33.世界历史上第一部比拟完备的成文法典是34.古希腊最早的一部史诗是35.阿拉伯半岛上伊斯兰教第一大寺是36.最先探寻新航路的国家是和三、问答题37.阅读材料，请答复以下问题：材料一：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官;经济上，把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。材料二：改变以前无条件恩赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。⑴上述两那么材料分别是哪两次改革的内容?(4分)⑵请分别说出与材料中改革有关的人物各一位。((2分)⑶这两次改革都分别有什么作用?(2分)⑷请你结合中国的改革谈一谈改革给你带来的启示?(2分)38.10世纪，西欧城市重新兴起。同时期北宋的都城东京，是当时世界上著名的大城市，有居民20万户。请试分析^p西欧和中国的城市有什么不同?(提示可从布局、规模等方面入手)参考答案1.C【解析】试题分析^p：此题主要考察学生对大化改新有关知识的识记。根据学过的知识，____曾经效仿隋唐进展过大化改新，通过这次改革，____开场了由奴隶社会向封建社会的过渡。所以此题选C。考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建社会•大化改新2.A【解析】试题分析^p：此题主要考察学生对中古时期的西欧城市的认识。根据已有知识可知，中古时期的西欧城市商品经济兴旺，有强大的市民阶级形成，最终引发了要求拥有自治权的斗争。中国当时的城市商品经济欠兴旺，这是两者最大的不同点。故此题选A。考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建社会•中古欧洲社会3.A【解析】试题分析^p：主要考察学生对伊斯兰教有关知识的认识。根据学过的知识，伊斯兰教是世界三大宗教之一，发地是阿拉伯半岛，穆罕默德最初在麦加传教，麦加大寺是伊斯兰教第一大圣寺。应选A。考点：人教新课标九年级上册•古代文明的传播与开展•古代科技与思想文化4.D【解析】试题分析^p：此题主要考察学生对欧洲中古时代有关知识的准确识记。我们通过学过的知识知道：欧洲中古时代基督宣扬封建神学，神学凌驾一切，希腊罗马文化继续繁荣开展受到阻碍。故说法有误的是D。考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建社会•中古欧洲社会5.A【解析】试题分析^p：此题考察的是伊斯兰教的相关内容。7世纪早期，穆罕默德以伊斯兰教为纽带，将分散的阿拉伯部落统一起来，后来在此根底上，形成了统一的阿拉伯帝国，应选A。考点：北师大版八年级下册•人类祖先的基业——古代世界•“日出之国”与“新月之乡”•伊斯兰教6.B【解析】试题分析^p：此题考察的是____大化改新的相关内容。模拟和创新相结合是____民族的一大特色，其中“____”是指古代____历史的上的大化改新，这次改革是对中国隋唐政治、经济制度的模拟，使____由奴隶社会变成了封建社会，应选B。考点：北师大版八年级下册•人类祖先的基业——古代世界•“日出之国”与“新月之乡”•____大化改新7.B【解析】试题分析^p：此题考察的是____大化改新的相关知识，解决此题的关键是把握材料中的【关键词】：^p：“天皇制封建国家、废除贵族世袭制等”，这是____大化改新内容方面的反映，所以答案是B。考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建国家•亚洲封建国家的建立8.B【解析】试题分析^p：此题主要考察____大化改新和明治维新的共同点大化改新和明治维新是____历史上的两次重要改革。两者的共同点有：都擅长学习外国的先进文化，大化改新学习中国隋唐的先进文化，明治维新学习欧美先进文化;都促进了____社会的快速开展，都成为____历史上的重大转折点，大化改新使由____由奴隶社会向封建社会过渡，明治维新使____走上资本开展道路，并且迅速成为亚洲的强国。故答案选B。考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建社会•亚洲封建国家的建立;人教新课标九年级上册•无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强•俄国、____的历史转折9.C【解析】试题分析^p：此题主要考察____大化改新的主要内容。大化改新是____从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立天皇****的中央集权国家。故答案选C。考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建社会•亚洲封建国家的建立10.B【解析】试题分析^p：此题考察的是西欧封建社会的相关知识，通过所学知识，我们知道查理•马特改革给西欧带来的影响是：促进了西欧封建等级制度的形成，所以答案是B。考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建国家•中古欧洲封建社会11.D【解析】试题分析^p：本小题考察的是西欧封建社会。在5世纪西罗马帝国____后，日耳曼人在其废墟上建立很多国家，其中最强大的是法兰克王国，统治者欧洲中西部的大片土地。法兰克国家的封建制度也在不断开展起来。8世纪晚期，查理.马特人任宫相时，进展采邑改革，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主效忠和服兵役。封主那么给予土地和保护。国王把土地和人口封给大封建主，大封建主也把土地和人口分给下属，下属又封给下属，这样形成了不同等级的封建主。但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下制约关系。即我的附庸的附庸，不是我的附庸。在西欧封建社会中，封建主与附庸之间的不一定是以血缘关系为纽带，只要附庸受封之后可以忠实地效忠封主就可以。考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建社会•中古欧洲社会12.A【解析】试题分析^p：本小题考察的是西欧封建社会。在5世纪西罗马帝国____后，日耳曼人在其废墟上建立很多国家，其中最强大的是法兰克王国，统治者欧洲中西部的大片土地。法兰克国家的封建制度也在不断开展起来。8世纪晚期，查理.马特人任宫相时，进展采邑改革，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主效忠和服兵役。封主那么给予土地和保护。国王把土地和人口封给大封建主，大封建主也把土地和人口分给下属，下属又封给下属，这样形成了不同等级的封建主。但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下制约关系。即我的附庸的附庸，不是我的附庸。在西欧封建社会中，封建主与附庸之间的不一定是以血缘关系为纽带，只要附庸受封之后可以忠实地效忠封主就可以了。在西欧封建社会时期，罗马教廷拥有至高无上的权利。在西欧长期动乱的过程中，基督乘机扩大权力和影响。法兰克等国君主承受了基督教，并向大量赐赠地产。也巧取豪夺，最终成为了西欧最大的土地所有者。不仅如此，教皇和还是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域，神权凌驾一切。故答案选A。考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建社会•中古欧洲社会13.B【解析】试题分析^p：此题考察的是西欧城市重新兴起的相关知识，通过所学知识，我们知道伴随着西欧资本的开展，西欧城市重新兴起，所以答案是B。考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建国家•中古欧洲封建社会14.C【解析】试题分析^p：此题考察的是中古欧洲社会的相关知识，通过所学知识，我们知道在中古欧洲时期，教皇不仅是西欧最大的土地所有者而且是西欧封建制度的精神支柱，所以答案是C。考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建国家•中古欧洲封建社会15.B【解析】试题分析^p：此题考察的是亚洲封建国家——____的相关知识，通过所学知识，我们知道大化改新使____从奴隶社会过渡到封建社会，所以答案是B。考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建国家•亚洲封建国家的建立16.C【解析】试题分析^p：此题考察的是西欧奴隶制终结的标志。395年，罗马帝国分裂为东、西罗马帝国。476年，西罗马帝国____，日耳曼人建立的法兰克王国成为西欧的封建国家。所以说，西罗马帝国____，标志着西欧奴隶制度的完毕，西欧封建社会开场了。应选C。考点：北师大版八年级下册•人类祖先的基业——古代世界•古老帝国的悲剧•西罗马帝国的____17.D【解析】试题分析^p：此题主要考察____大化改新的历史意义。大化改新标志着____由奴隶制社会过渡到封建社会。故答案选D。考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建社会•亚洲封建国家的建立18.D【解析】试题分析^p：此题考察的是西欧城市重新兴起的意义。西欧城市重新兴起的意义在于，形成了早期资产阶级的雏形——市民阶级，为资本的兴起准备了条件，应选D。考点：北师大版八年级下册•人类祖先的基业——古代世界•西欧的基督教文明•中世纪西欧城市的兴起19.D【解析】试题分析^p：此题考察的是查理•马特改革的影响。8世纪前期，法兰克王国宫相查理•马特改变了以前无条件恩赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，在这种分封的根底上，产生了森严的封建等级制度，应选D。考点：北师大版八年级下册•人类祖先的基业——古代世界•西欧的基督教文明•查理•马特改革20.B【解析】试题分析^p：此题考察的是____大化改新的相关内容。大化改新可以成功的根本原因是奴隶制已经无法适应当时的社会，学习先进的封建制度是历史开展的趋势，应选B。考点：北师大版八年级下册•人类祖先的基业——古代世界•“日出之国”与“新月之乡”•____大化改新21.C【解析】试题分析^p：此题考察的是伊斯兰教的相关内容。伊斯兰教教历元年是公元622年，这一年穆罕默德带着信徒出走麦地那，在麦地那建立了历史上第一个伊斯兰教国家，应选C。考点：北师大版八年级下册•人类祖先的基业——古代世界•“日出之国”与“新月之乡”•伊斯兰教22.D【解析】试题分析^p：此题考察的是中古欧洲封建社会的相关知识，通过所学，我们知道查理马特改革为西欧封建等级制度的形成奠定了根底，所以答案是D。考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建国家•中古欧洲封建社会23.B【解析】试题分析^p：此题考察的是西欧封建制度的内容。题干中“我的附庸的附庸不是我的附庸”这样的场面是由于查理.马特改革之后，产生了西欧封建制度，而西欧封建制度的核心是封君封臣制。应选B考点：北师大版八年级下册•人类祖先的基业•西欧的基督教文明。24.C【解析】试题分析^p：此题考察的是____大化改新的内容。题干中的要求“在政治方面的主要内容”;而四个选项中A、B、D、涉及的都是经济方面内容，可排除，应选C考点：北师大版八年级下册•人类祖先的基业•“日出之国”。25.A【解析】试题分析^p：此题考察伊斯兰教的作用。结合所学可知，世界三大宗教中只有默罕穆德完成了创立宗教和建立国家的双重历史使命，将分散的阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一的帝国。应选A项。考点：人教新课标九年级上册•古代文明的传播与开展•古代科技与思想文化26.A【解析】试题分析^p：分析^p该图，可以看出该图反映的是等级制，分为国王、大封建主、小封建主、农民，其中前三个为统治阶层，上下等级之间以土地为纽带，承当相应的责任和义务。结合所学可知，西欧查理马特改革，将无条件的土地分封改为有条件的土地分封，由此形成了西欧封建等级制度。应选A项。考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建社会•亚洲封建国家的建立27.B【解析】试题分析^p：此题考察大化改新的内容。结合所学可知，____是个擅长学习和模拟的民族。7世纪时，为缓和统治危机，____向中国隋唐学习，进展政治、经济改革，使____由奴隶社会进入封建社会，属于“____”。“欧化”指的是1868年____的明治维新，____脱亚入欧。应选B项。考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建社会•亚洲封建国家的建立28.B【解析】试题分析^p：此题考察中古欧洲封建社会的相关知识点。阅读题文要求选出导致中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀这种场面产生的主要原因的选项，联络所学知识，中古世纪欧洲罗马教廷和所掌握的神权是封建社会的精神支柱，它凌驾于一切文化之上，是人性和自由思想遭到扼杀的主要原因，选项中B符合题意，应选B。考点：人教版九年级上•亚洲与欧洲的封建社会•中古欧洲社会29.C【解析】试题分析^p：此题为组合时序型选择题，考察学生对伊斯兰教的掌握情况。题文要求选出按时间先后顺序排列穆罕默德在宗教和政治活动中的大事的选项，，分析^p备选项，联络所学知识穆罕默德从事宗教和政治活动的顺序应是开场在麦加传播伊斯兰教，出走麦地那，成为政治和宗教领袖，根本统一阿拉伯半岛。选项中C符合题意，应选C。考点：人教版九年级上•亚洲与欧洲的封建社会•亚洲封建社会的建立30.B【解析】试题分析^p：此题考察____大化改新的相关知识点。阅读题文要求选出材料中所给的改革名称的选项。阅读题文材料，获取到的关键信息是公元七世纪中期，____、参照中国隋唐制度，改革，联络所学知识可知是____大化改新，选项中B符合题意，应选B。考点：人教版九年级上•亚洲与欧洲的封建社会•亚洲封建社会的建立31.(1)大化改新和明治维新(2)俄国1861年农奴制改革(3)罗斯福“新政”(4)从1978年开场的改革开放【解析】试题分析^p：(1)此题考察的是____大化改新和明治维新。古代历史上，____实行大化改新，使____由奴隶社会变成了封建社会。1868年____通过明治维新，由封建社会走上了开展资本道路，成为亚洲强国。(2)此题考察的是俄国1861年农奴制改革。1861年沙皇亚历山大二世领导了废除农奴制的改革，使俄国走上了资本道路，成为俄国历史开展的转折点。(3)此题考察的是美国罗斯福新政。1933年，为了维护美国的资本制度，恢复国民经济，罗斯福总统施行了新政，加强政府对经济的干预和指导，使美国渡过了难关。这是美国资本消费关系的一次自我调节。(4)此题考察的是我国的改革开放。1978年召开的十一届三中全会，作出了实行改革开放的伟大决策。改革开放社会中国的一次重大改革，从此我国走上了建立中国特色社会正确道路。考点：北师大版八年级下册•人类祖先的基业——古代世界•“日出之国”和“新月之乡”•____大化改新;北师大版九年级上册•近代社会的开展与终结•武士领导的社会变革•明治维新;北师大版九年级上册•近代社会的开展与终结•防止____的改革•俄国1861年农奴制改革;北师大版九年级下册•动乱与变革•大危机与新政•罗斯福新政;北师大版八年级下册•建立中国特色社会•伟大的历史转折•十一届三中全会32.(1)孝德天皇;(2)伯利克里;(3)麦哲伦;(4)克伦威尔;(5)穆罕默德。【解析】试题分析^p：(1)此题考察了____的大化改新。旨在考察学生再认再现相关历史知识答题的才能。公元6、7世纪时，____的社会矛盾非常锋利，大贵族奴隶主权力强大，政局混乱，改革势在必行。7世纪中期，改革派发动宫廷____成功，新上台执政的孝德天皇公布改新诏书，史称“大化改新”。(2)此题考察了古希腊的民主政治。旨在考察学生再认再现相关历史知识答题的才能。公元前5世纪后半期，伯利克里当政时期，雅典到达全盛，经济繁荣，文化兴盛。奴隶主民主政治开展到古代世界的顶峰并成为近代西方民主政治的头。(3)此题考察了新航路的开拓。旨在考察学生再认再现相关历史知识答题的才能。1519—1522年，奉西班牙国王之命，麦哲伦率领的船队，从欧洲出发，穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲，完成了人类历史上的首次环球航行。(4)此题考察了英国的资产阶级____。旨在考察学生再认再现相关历史知识答题的才能。1649年，查理一世被推上断头台，英国成立了共和国。共和国时期，克伦威尔掌握了政权，担任“护国主”，实行有利于资产阶级和新贵族的政策。(5)此题考察了阿拉伯国家的建立。旨在考察学生再认再现相关历史知识答题的才能。6世纪末7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立伊斯兰教。622年，穆罕默德带着少数信徒分开麦加，在麦地那建立起的国家。考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建社会•亚洲封建国家的建立;人教新课标九年级上册•人类文明的开端•西方文明之;人教新课标九年级上册•步入近代•资本时代的曙光;人教新课标九年级上册•步入近代•英国资产阶级____;人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建社会•亚洲封建国家的建立33.《汉谟拉比法典》34.《荷马史诗》35.麦加寺36.西班牙和葡萄牙【解析】33.试题分析^p：世界历史上第一部比拟完备的成文法典是《汉谟拉比法典》。考点：此题考察的是《汉谟拉比法典》点评：关于《汉谟拉比法典》，学生还要知道，它是古巴比伦王国国王汉谟拉比在位时期公布的，宣扬了汉谟拉比授命于神，颂扬了汉谟拉比的功绩，比拟全面地反映了当时的社会状况。34.试题分析^p：古希腊最早的一部史诗是《荷马史诗》。考点：此题考察的是《荷马史诗》点评：关于《荷马史诗》，学生还要知道，作者是古希腊盲诗人荷马，是他在公元前9——前8世纪，根据口头流传的史诗和短歌编成的长篇叙事诗，包括《伊利亚特》、《奥德赛》两部作品。35.试题分析^p：阿拉伯半岛上伊斯兰教第一大寺是麦加寺。考点：此题考察的是麦加寺点评：关于麦加寺，学生还要知道，它出名遐迩，其圆顶、尖塔和精巧的装饰，是伊斯兰建筑艺术的典型风格。36.试题分析^p：最先探寻新航路的国家是西班牙和葡萄牙。考点：此题考察的是新航路开拓点评：关于新航路的开拓，学生还要知道，根本原因是欧洲商品经济的开展;直接原因是欧洲人对黄金的追求;条件包括罗盘针、航海技术、造船术的进步;航海家有迪亚士、达•伽马、哥伦布、麦哲伦;影响：新航路开拓打破了世界互相隔绝的状态，把世界连成了一个整体，西方国家开场走上对外