《护士心理健康研究文献综述3100字》

儿科护士的心理健康问题研究文献综述摘要：医疗护理是一项神圣，而又充满风险的工作。医护人员在工作中，既要保持严谨的工作态度，又要处理与患者的关系，因而医护人员的精神长期处于紧张状态。特别是在小儿科,由于患者年龄较小，医护人员沟通交流更为困难，所面临的压力更为严重。为了了解儿科护士心理健康状况，本文通过文献综述的方法，对科研人员的研究结果进行总结，了解儿科护士的心理健康情况。摘要：儿科；护士；心理健康心理健康是指一种良好的、持续的心理状态与过程[1]。随着医疗技术的发展，各种疾病的流行，医护人员面临的疾病风险增高，面临的压力也在逐步增大。护士人员面临的压力，不仅影响工作效率，还会影响护理人员的心理健康。要想成为一名优秀的护士人员，特别是针对儿科的护士人员，必须保持良好的心理水平，然而由于儿科护士的职业特点，心理健康问题依然严峻。一、儿科护士的心理健康现状儿科护士人员心理健康状况，一直备受医院和幼儿家长的关注，因此针对儿科护理的心理健康，也是当下科研人员的研究重点。余艮珍[2]（2020）就新冠背景下儿科护士心理健康状况进行了相应的调查，指出新型冠状病毒肺炎疫情对儿科护士的身心产生影响,特特别是针对一线的儿科护士人员，所面临的心理压力更大，对于一线的儿科护理人员，需要进行相应的心理健康辅导。王海燕[3]（2020）针对当下儿科护士心理健康状况同样进行了调查，他对儿科护士与其他科室护士心理状况进行对比，指出儿科护士比其他科室护士人员心理健康问题更为严重，心理承受能力更差，针对儿科护士人员的心理健康状况，医院应当适当关注。国外学者对儿科护士心理健康状况同样进行了相应调查，JenniferA.Hoffmann[4]（2020）对国外儿科护理人员心理健康问题，也进行了相应调查，同样指出儿科护理人员工作压力更大，与儿童的交流相对于成年人的交流更为困难，因此在治疗过程中较为不便，从而导致护士人员产生心理问题。通过对国内外学者的研究分析可知，就当下环境来看儿科护士心理健康状况相对于其他科室心理健康状况更差，引起儿科护士心理健康问题与其特殊的工作性质有关。提高儿科护士心理健康的关注程度，对儿科护士人员进行相应的心理辅导，是如今医疗机构应该关注的重点工作任务。二、儿科护士心理健康较差的表现对如今儿科护士心理健康状况分析可知，儿科护士心理健康相对于其他科室护士心理健康水平更差。在日常护理过程中，护士人员的心理健康也能得到有效的反应，黄林娟[5]（2019）就儿科护士心理健康水平较差的表现进行了相应的研究，其研究指出儿科护士人员心理健康水平较差就会产生相应的职业疲倦，在日常生活当中更容易产生情绪衰竭和缺乏人情味。唐勤[6]（2019）就儿科护士职业疲倦的问题，同样展开了调查。调查指出儿科护士人员情绪衰竭,情绪冷漠,个人成就感低的表现更为明显，如今护士人员职业疲倦的问题，依然较为严峻。宁佩[7]（2020）针对儿科护士生活质量展开调查，其调查结果显示，儿科护士生活质量与心理健康状况有明显的关系，心理健康水平较差，严重影响护士人员的生活质量。国外学者Knopp-Sihota[8]（2017）就加拿大的儿科护士心理健康水平进行分析，其研究指出儿科护士在生活当中表现更为焦虑，烦躁，甚至还会出现横向暴力。国外的心理健康水平较差的表现相对国内更为明显。EHawkins-Walsh[9]（2019）就儿科护士心理健康与工作状况进行了分析，分析指出，儿科护士心理健康较差，对于工作质量也会造成一定程度的影响。心理健康水平较差的儿科护士人员，工作责任心，耐心会有所下降。儿科护士心理健康水平较差的表现较为明显，在日常生活和工作当中都会有所表现。心理健康较差不仅影响护士人员的工作效率，同样会影响护士人员的生活质量。三、儿科护士心理健康问题产生的原因儿科护士心理健康水平较差与其特殊的工作性质有着密不可分的关系。赵慧英[10]（2019）针对儿科护士心理健康与工作压力源进行了相应的研究，其研究结果显示儿科门诊护理人员工作压力源量表评分均高于非儿科门诊护士,其工作压力的产生与儿科有着重要的关系，同时儿科护士心理健康水平与儿科的医疗性质有着密不可分的联系。舒鹏丽[11]（2019）利用干预实验的方法，探究了影响儿科护士心理健康水平的因素，认为儿科护士心理健康水平与工作环境，婚姻状况，家庭收入，年龄,职称晋升等都有一定的关系。其调查还发现儿科护士抑郁人数比其他科室护士抑郁人数更高，儿科护士抑郁情况更为明显。谢开屏[12]（2019）同样对儿科护理心理健康影响因素进行分析，认为横向暴力对儿科护士心理健康有着一定的影响，其中好包括年龄，学历等其他影响因素。Razieh[13]（2018）对儿科护士心理健康问题产生原因进行研究，认为儿科护士失误次数对于心理健康有着较为明显的影响，工作的失误，容易引发护士人员心理健康问题。儿科护士心理健康问题，受多方面因素的影响，其中就包括年龄，文化程度，工作环境，失误次数，家庭环境等，因此医疗机构在了解护士心理健康状况过程中，应该对多方面因素进行分析。四、提高儿科护士心理健康的措施如今儿科护士心理健康问题较为严重，为了有效的改善儿科护士面临的心理健康问题，应当提出相应的改善措施。郭小利[14]（2020）在了解如今儿科护士心理健康状况中指出，为了提高儿科护士心理健康水平，需要医院的关注和社会支持，其采用量化评分表的方式进行分析，分析后支持社会支持可以有效的盖上儿科护士心理健康状况。李红[15]（2020）在改善儿科心理健康问题研究中指出，儿科护士心理健康不仅需要外部的支持吗，更需要护士人员的自我调节，护士人员的自我调节，对于心理健康水平的提高，更为重要。NarendranGayathri[16]（2019）研究儿科心理健康问题，认为精神保健对于改善心理健康问题有着良好的效果。医疗机构对儿科护士开展心理培训，并且提供精神辅导，可以大大改善儿科护士心理问题。为提高儿科护士心理健康水平，需要医院的培训，社会的支持，同样需要护士人员的自我了解，采取多方面的措施，对于儿科护士心理健康水平提高有良好效果。综上所述，如今儿科护士心理健康情况依旧不容乐观。儿科护士群体中存在的心理健康问题要比成人科护士更明显,这与工作的性质和工作环境有很大的关系。儿科护士心理健康问题应该得到医院领导和社会人员的支持，对出现心理障碍的儿科护士要及时进行干预治疗。作为儿科护士，应当提高自身的综合素质，学会自我调节，保持良好的心态，为儿科护理工作作出更大的贡献。参考文献：梁应凤,杨永向,郭姗姗,等.护士职业心理健康和生活质量研究[J].护理学,2020,9(1):P.49-54.余艮珍，丁玲莉，李艳伟，等.新型冠状病毒肺炎疫情期间儿科护士心理健康状况调查[J].护理学杂志，2020,11（27）:12-15.王海燕.儿科护理人员心理健康状况调查及干预对策分析[J].中外女性健康研究,2020(3):102+190.KollinsSH.Editorial:Fromriskpredictiontoaction:leveragingelectronichealthrecordstoimprovepediatricpopulationmentalhealth[J].JournalofChildPsychologyandPsychiatry,2020,61(2).黄林娟,李秋兰,林芳,等.职业倦怠与儿科护士心理健康关系及社会支持的中介作用[J].福建医药杂志,2019,41(6):150-153.唐勤.优化人力资源利用对儿科护理人员职业倦怠感与心理健康状况的影响分析[J].商情,2019,10(49):286.宁佩,李素芳,徐雅南,等.儿科护士专业生活品质在领悟社会支持与生活质量之间的中介效应[J].解放军护理杂志,2020(3):37-41.HobenM,Knopp-SihotaJA,NesariM,etal.HealthofhealthcareworkersinCanadiannursinghomesandpediatrichospitals:across-sectionalstudy[J].CmajOpen,2017,5(4):E791.Hawkins-WalshE,VanCleveSN.AJobTaskAnalysisoftheExpandingRoleofthePediatricMentalHealthSpecialistandtheNursePractitionerinPediatricMentalHealth[J].JournalofPediatricHealthCare,2019.赵慧英.儿科门诊护士心理健康水平与工作压力源的相关性分析[J].医药前沿2019，9（26）：249-250.舒鹏丽,杨佰兰,魏小娟.影响儿科护士心理健康的因素及干预对策[J].健康必读,2019,10(7):132-133.谢开屏，马小花，HYPERLINK"/s?wd=author:(%E9%92%9F%E6%A2%85%E8%90%8D)%E5%B9%BF%E8%A5%BF%E5%A3%AE%E6%97%8F%E8%87%AA%E6%B2%BB%E5%8C%BA%E6%B0%91%E6%97%8F%E5%8C%BB%E9%99%A2%E5%84%BF%E7%A7%91&tn=SE