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第3页共3页《想让你快乐》活动筹划《想让你快乐》活动筹划活动分析^p《想让你快乐》借助故事片段予以引导。这个故事通过青蛙与蛤蟆互相的关心让孩子们感受友谊。友谊是要理解别人的特定需要，意味着我们要付出。所以故事在让幼儿有意识的感受理解好朋友的好处，激发了他们产生让好朋友快乐的愿望。活动目的(一)理解故事中蛤蟆为了让朋友开心所作的努力，进一步感受友谊的含义。(二)愿意和老师、同伴一起复述故事。活动重难点重点：理解故事的内容。难点：知道友谊的含义。活动准备物质准备：自制青蛙、蛤蟆、泼水杯子的图片。经历准备：有自己的朋友，知道朋友间要互相关心。活动过程(一)蛤蟆给青蛙讲故事(感受蛤蟆为了给青蛙讲故事所作的努力，感受蛤蟆对青蛙的友谊。)1.青蛙和蛤蟆是一对好朋友。老师出示蛤蟆和青蛙的纸偶，并把他们紧靠在一起。有一天，青蛙觉得不舒适，他说：“蛤蟆，你讲个故事给我听吧。”2.老师讲述故事到“蛤蟆说，那你起来，让我躺一会吧，我如今觉得不舒适”为止。3.蛤蟆想出故事来了吗?蛤蟆特别希望能想出故事讲给好朋友青蛙听，他用了哪些方法让自己想出故事来?4.幼儿回忆故事中蛤蟆的得意行为，老师配合幼儿讲述，操作蛤蟆纸偶表演在“家”里“来来回回”、“倒立”、“泼水”、“撞墙”的动作。5.引导幼儿讲述青蛙局部的对白，和老师扮演的蛤蟆一问一答地表演。如老师翻转蛤蟆纸偶，使之倒立。幼儿问：“你干嘛倒立呀?”老师答复：“我倒立，希望能讲出故事来。”老师再操作纸偶“撞”向“墙面”。幼儿问：“你干嘛用头撞墙呀?”老师答复：“我往墙上狠狠地撞头，希望能想出故事来。”(二)青蛙给蛤蟆讲故事(理解蛤蟆为青蛙讲故事病倒后，青蛙为蛤蟆讲故事，体会他们之间的友谊。)1.出示青蛙纸偶，说：“蛤蟆，要不要我来讲个故事给你听呢?”2.老师将蛤蟆纸偶横放在桌上，摆动青蛙纸偶讲述故事的后半局部。3.青蛙讲得是谁的故事?4.你从哪里看出青蛙和蛤蟆石好朋友?他们为朋友做了什么?(三)蛤蟆和青蛙的故事(在完好讲述故事的过程中，帮助幼儿理解青蛙与蛤蟆之间深沉的友谊。)1.老师分别用左手和右手操作青蛙和蛤蟆的纸偶，念旁白局部和蛤蟆的语言，全体幼儿讲述青蛙的对白“你干嘛·····呀?”完好复述故事一遍。2.交换角色，由幼儿表演蛤蟆的对白，老师讲述旁白和青蛙的语言，再次复述故事。3

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