五年级语文第二学期教学总结

—五年级语文第二学期教学总结不经意间，一段时间的工作已经结束了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和转变，这也意味着，又要准备开头写工作总结了。下面给大家共享五班级语文第二学期教学总结内容，希望能够帮忙大家!五班级语文第二学期教学总结1光阴荏苒，一学期（年）的教学又告结束。回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。一、狠抓根底学问和根本技能由于我班同学外来子弟较多，同学学问根底水平参差不齐。为了夯实同学根底学问和根本技能，我在充足了解同学的根底上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，如：“拜”字右边该四横而非三横等，类似的问题我进行了大力订正。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的根本技能和语文力量。二、敏捷机动处理教学方法依据新课程改革的精神，同学的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据同学的学习情况敏捷调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性。要使同学一直保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而激励同学各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习主动性，收到了显著的教学效果。三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我强调上课认真听讲，按时对学问进行稳固，然后还要按时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索，这是很关键的，因此我着重指导同学学会思索。课前进行有效的预习，睡前回忆当天所学，都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是催促同学坚持，让同学养成良好的学习习惯。为了让同学养成良好的读书习惯，早自习我都坚持下班进行指导和检查，同时在课后开展“读书吧”阅读活动，每天坚持，从不间断。经过一学期的努力，同学良好的阅读习惯根本养成。同学在课后阅读了比拟多的书籍，如《鲁迅文集》、《昆虫记》等，也常常和我沟通读书的体会。同学的“大语文观”也在逐步养成，这对同学学习语文是有很大的帮忙的。四、做好扶优转差工作学习根底较好的同学，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果差的同学又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，潜能生能吃。不然，都会有看法的。我经常用的方法，在作业中运用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的根底上，优生可以自选一些题，使之能够有所为。我还激励优生同学采纳多种形式美化和丰富自己的家庭作业，期末进行作业评比，大大提高了同学完成作业的主动性。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，来期还将大力推广应用。五、突出章节过关本期的教学内容，分为六个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，按时解决。对的确困难的同学进行耐烦细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，同学的学习成果得到稳步提升。六、拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。2、坚持每日一积累。一方面进行各种词汇搜集：如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，以及符合各种要求的词汇，在不断搜集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。另一方面坚持每天在“百草园”、“三味屋”中写下一句名言警句，同学每天将它们记录在家庭作业本上，日积月累，丰富同学的学问。3、开展各种语文游戏。如词语转换，如“大海”——“学校”，同学可通过“大海——上海——上学——学校”的两次转换来到达目的，在限时竞赛中，比的是同学的反应和机敏，同学在活动中增长了学问，训练了动脑的力量。4、进行讲演竞赛。班级讲演竞赛中，激励同学大胆上台，提出自己的观点，时间不在长短，关键是勇于参与。5、开展语文综合实践活动。在主题“家乡的改变”的综合实践活动中，指导同学运用上网、调查采访、查阅图书资料等方法搜集整理资料，同学兴致盎然，许多同学做了非常精致的资料夹，有的依据搜集的资料写出的赞美家乡的美丽习作，收到了很好的效果。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展这些同学喜闻乐见的语文活动形式是有直接关系的。在本期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文根底学问得到了提高，语文力量得到了增加，为来期的学习打下了根底。五班级语文第二学期教学总结2光阴流逝，蓦然回首，本学期的语文教学即将结束。回忆一学期的语文教学工作，我感慨颇多，点点滴滴涌上心头。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、在教学的过程中对同学进行思想教育在对同学进行扎实的语文根本功训练的同时，使同学受到热爱祖国热爱，热爱集体的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国努力学习的抱负；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬爱师长关怀他人助人为乐等社会主义思想品德教育；培育热爱科学勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶情操.二、注意教学方法，激发同学学习爱好。充足了解同学，仔细备课，每一课都做到“有备而来”。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。如今同学普遍反映喜爱上语文课，就连从前极厌烦语文的同学都乐于上课了。俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我强调上课认真听讲，按时对学问进行稳固，然后还要按时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索，这是很关键的，因此我着重指导同学学会思索。课前进行有效的预习，睡前回忆当天所学，都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是催促同学坚持，让同学养成良好的学习习惯。为了让同学养成良好的读书习惯，在课后开展阅读活动，每天坚持，从不间断。经过一学期的努力，同学良好的阅读习惯根本养成。同学在课后阅读了比拟多的书籍，也常常和我沟通读书的体会。同学的“大语文观”也在逐步养成，这对同学学习语文是有很大的帮忙的。三、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们从前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。四、狠抓学风。本班同学上课的时分比拟仔细，大部分同学都能认真听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，由于怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严肃批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气，后进生根底太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解原因，分析原因，激励他们不关键怕失利，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也按时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。在本期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文根底学问得到了提高，语文力量得到了增加，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果和力量而努力奋斗!五班级语文第二学期教学总结3转瞬间，一个学年的工作也接近尾声。回想这一学年的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探究、提高的过程。回忆反思，我觉得自己在语文教学方面主要做法有：1、培育同学良好的学习习惯。（1）潜心读书的习惯。我班同学男多女少，同学好动、活泼，但大多数喜爱看书。为此我让同学搜集家中的适合读物进行整理，编订了“班级读书名目”，利用可利用的时间培育同学读书的习惯。同时结合语文课本中“培育同学良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让同学读书、写笔记、做手抄报。这样一来很好的激发了同学的读书爱好，这些原来无书可读的同学也由于互相的沟通不仅有书可读而且好书不少。那些向来喜爱吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律随之好了一些。（2）自主学习的习惯。在培育同学自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导同学读熟、读好，对内容的理解却不做深化地讲解，而只是抛给同学一些问题进行引领，让同学自己阅读、体验胜利。（3）自由表达的习惯。同学进入高班级自然而然的开头缄默寡言，变得保守起来。我尽量的`激励同学，并运用各种鼓励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势。除此之外我还激励同学用小纸条或是手机短信和我沟通，努力使自己成为同学的好友，让同学由于喜爱我而喜爱语文、喜爱阅读。（4）按时完成作业的习惯。这个班有个别同学不完成作业的习惯，为此我很是头疼。本学期，我充足发挥班干部的作用：小组长必需查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内同学完成作业的情况一目了然，一些同学也因此而细心起来，按时完成作业。对于剩下的一些同学则通过个别谈心、发动家长等方法催促同学完成作业。2、努力提高课堂教学的效率。本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面主动地参与各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的布置、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地表达素养教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充足准备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同同学采纳不同的批改方法，使同学对语文更有爱好，同时提高同学的语文水平。3、仔细撰写教学随笔。老师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每天课后我都会仔细反思这一节课的得失并仔细地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与同学之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。在课余时间，我还会阅读一些教学专著，如《给老师的一百条建议》，并主动撰写读后感。4、想方设法提高同学的习作水平。还记得四班级第一次将孩子的作文本收上来时的惊异：这些孩子好像都不会写作文，怎么办？对，首先要让同学喜爱上写作。于是尽量制造轻松的习作气氛，赐予同学激励性的评语等。这学期，我发现身边的优秀更有鼓励性，于是我常常让同学赏识班内的优秀习作，并将一些好的习作进行整理修改，然后让孩子们轮番阅读。有时我把孩子们的习作发到网上。有时我会将每一个同学的习作细心挑选，有的同学是整篇文章、有的同学只有只言片语，这样一来使同学在习作方面很有成就感，从而更加的喜爱习作，习作水平也相应的提高很快。5、关注学困生、找准契机，促进同学整体提高。面对班内同学成果两极分化严峻的现象，我将课后的时间更多地投向学困生，查找它们身上的闪光点，以激发他们学习的主动性和主动性。没有不想上进的同学，关键在于老师怎样去教育。对于一个班而言，只有整体成果提高了才是真正的优秀。关注学困生，让我受益不少！三、本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。4、教学成果少，同学获奖也不多。在今后的教学中，严格要求自己，让同学多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。四、下期准备一、是在教学设计方面不能过于依靠现成的，而要注意优秀设计与班内同学实际情况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。二、是对课后训练要细心设计。三、是要强化语文综合实践课的设计与实施，让同学主动取得更多的语文学问、开阔视野。四是进一步拓宽同学的阅读面。五、是精于课后反思，在反思中成长。六、是专心整理同学的习作，让优秀习作见诸报刊、网上，从而鼓励同学爱习作、爱语文。七、是强化学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做同学的典范！教学工作常做常新、永无止境！但我们只要全身心地热爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获！在今后的教学路上我会连续发扬长处、改进缺乏、踏实学习、不断钻研，以求长足的进展。五班级语文第二学期教学总结4本学期，我连续担任五班级二班的语文教学工作和班主任工作，一学期来，我根据学校教学工作的要求，结合我校以“如何培育可持续进展的同学”为目标，从各方面严格要求自己，主动向同事请教，结合本班同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为了更好地达成学校的教学目标，培育同学良好的学习习惯，使教学工作做到有的放矢，在本学期的教学工作中结合《语文主题丛书》开展了大量的读书活动，取得了肯定成果，为了“知过近功”，特对本学期的语文教学工作总结如下：一、端正思想，仔细备课。作为一名老师我很清晰，自己的教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。端正思想，主动投身教育大潮，结合我校主题阅读的开展，在教材教学过程中，结合《语文主题丛书》，我将每一单元精选几篇，有同学精批注、细沟通、谈收获。其余几篇，自己按照自己的实际情况，自行解决，小组评比。并且，在读书过程中，我注意了对同学阅读方法的传授，真正做到了“授之以渔”，同学的理解力量大幅度提高。二、课堂教学中，努力表达课改教育理念，提高课堂教学效率，扩大阅读量。课堂是同学取得学问与培育力量的主要阵地。本学期，我下功夫吃透教材，读懂同学，尊重生本，小搭配作，以教材一篇文章带动《丛书》多篇文章，以教材一组文章带动《丛书》一本书的文章，扩高校生的阅读量，稳固同学在教材中学到的学习方法，阅读量提高了，阅读爱好增加了，阅读水平提升了！三、个案跟踪落到实处，促进全体同学得以进展。同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的根底上都有所进展，我树典范，扶中间，补差生，我建立了同学的个案跟踪记录，各方面较好的同学，通过跟踪找出他为什么如此优秀？树起典范！中间同学，通过向典范同学学习，也有一些进步！通过“小组帮扶，差生要从头补起！”取得肯定效果。四、做好学习方法的指导。这得益于我来六小之后，尤校长、菅主任听过我的课，为我评课的结果：最重要的学习莫过于方法的学习。搞好学习方法的指导，对提高同学学习成果有很大的好处。首先，我强调上课认真听讲，按时对学问进行稳固，有人说，聪慧与否，在于是否会思索。所以我着重指导同学思索。复习回忆当天所学，引导同学预习。通过《丛书》的阅读，验证学习的方法。五、注意课内外结合。“课堂的外延与课外的外延相等。”在课程改革实践中，我把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过这些搜集与阅读，为深化理解课文内容奠定了根底。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。给同学展现的空间：听、说、读、写，形式多样，评价按时。六、存在问题与缺乏。1、同学们的作业，个别书写质量太差，错别字比拟多，还没有养成仔细书写的好习惯。2、个别同学学习语文主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。3、个别同学家庭作业完成情况不好，良好的习惯没有养成。4、我对课外阅读的检查还没有成型的措施，个别同学有偷懒现象。5、我班实实在在存在两名差生，有待改善。七、小小的收获。1、在本学期的“读书节”活动中，我班荣获“书香班级”！用奖金为班级图书角喜添六本新书！2、朱子健荣获“美在校内”荣誉称号，读书转变了他！3、左芮宁、刘佩鑫两名同学荣获“最正确图书管理员”称号，刊登在校刊上！4、谭兴达、朱子健等几位同学的文章刊登在校刊上，读书转变了他们！5、刘昱彤的征文《中国梦我的梦》喜获市级三等奖！八、今后努力的方向和想象1、采纳多种教学手段，激发同学学习语文的爱好。2、要努力开发、充足利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使活动有效果、落到实处。3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，按时表扬激励，增加他们的自信念和责任感。4、连续重视优生的培育和差生的转化工作。5、在指导同学学好语文，提高语文素养的同时，要强化德育工作，重视同学思想品德行为习惯的培育。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。五班级语文第二学期教学总结5在忙劳碌碌中送走了这一学期，又到总结这学期教学工作得失的时分了。反思一下这一学期工作，几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾在心头。以下是我本学期教学工作的几点剖析：一、主动钻研教材，努力进行因材施教。教学就是教与学，两者是互相联系不行分割的。有教者就必定有学者。同学是教学的主体。老师是教学的引导者、参与者。因此，老师充足了解和分析同学情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学胜利与否至关重要。而且我已经有近七个年头没有教五班级语文了。因此，在教学中，我努力深化细致地钻研教材，针对不同同学的独特差异，既备教材又备同学，查找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我敏捷运用有效的教学方法活泼课堂气氛，激发同学的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，充足突出同学的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，同学的语文素养都有不同程度的提高。二、努力做好中差生的辅导工作。由于学习根底、爱好、独特差异等，有些同学在学习中会显现功半事倍现象，差生面扩大了，会严峻影响班内的学习风气。为此，我依据中下生接受力量和学习要求的不同实行了一些不同方法。让他们了解语文，喜爱学习语文。激励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的学问，扩大视野。通过利用同学帮扶，我课上和课下的争分夺秒的辅导，原来班里差生极差的现象略有转变。一、两名差生也由自上三班级以来考试从来不及格到如今常常能及格。但遗憾的是由于本人精力和力量有限，再加上极少数同学语