国家教育惠民政策给枫树山小学带来新发展,学校管理论文

国家教育惠民政策给枫树山小学带来新发展,学校管理论文【题目】【第一章】【2.12.2】国家教育惠民政策给枫树山小学带来新发展【2.3】【第三章】【第四章】【以下为参考文献】第二章枫树山小学的发展与窘境第一节枫树山小学的发展简述枫树山小学位于湖南省X市神福港镇枫树山村红旗山组，离神福港集镇5000米左右，当前是铁江枫松四村现存的唯一的一所公办完全小学，建于民国30年间〔即1941年〕，原是灵官庙原址开创办理的一所庙会学校，已有74年的校史。1941年时，学校创办了第一个小学班，学生人数30人左右，老师2人。1945年正式建校，校名为铁江乡第一中心国民学校,共有6个年级。1949年，学校建设发展成为一个四合院的规格，有6间教室，10间住房。1950年以后，学校由于出现危房，校址先后搬迁到来公祠、汤家坪等地，校址也转移到了大队部，后又因其他各种原因停办。直到1965年，学校又得以重新创办，开设了一、二年级的跟读班，后逐步增加到三、四、五年级，有老师30余人，学生也到达了500多人。那时候，学校的教学楼还全部是土墙，校长也被称为主任老师.1975年，学校改名为村级民办学校,由村级管理。后又改为枫树山学校.1978年，学校扩建了3间教室。1991年，学校着手重建一栋一层楼的砖瓦构造教学楼，于1993年正式完工。2001年，在村民介入集资，和各级的投资下，一共筹得30多万元，重建了1栋2层的教学楼，一共有8间教室，4间办公室。第二节国家教育惠民政策给枫树山小学带来新发展枫树山小学经历几十年的发展，固然各方面得以逐步完善，但总体来讲，学校的各项教育教学设施非常短缺，知足不了村小教学的实际需要。2004年2月10日，教育部着手施行(2003-2007教育振兴行动计划〕，重点推进农村教育发展与改革，继续施行国家贫困地区义务教育工程和中小学危房改造工程.2005年12月24日，公布(关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知〕，提出了明确各级责任、地方共担、加大财政投入、提高保障水平、分布组织施行的农村义务教育经费保障新机制。教育部在(国家中长期教育改革和发展规划纲要〔2018-2020年〕〕中提出，要推进义务教育平衡发展，建立健全义务教育平衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设，平衡配置老师、设备、图书、校舍等资源，加快缩小城乡差距，建立城乡一体化义务教育发展机制。2020年11月8日，的十八大报告中提到了教育公平：大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜。2021年教育部先后下发了(农村义务教育薄弱学校改造补助资金管理办法的通知〔制定了(农村义务教育薄弱学校改造补助资金管理办法〕〕和(关于进一步做好全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件有关工作的通知〕。在召开的全面深化改革领导小组第十一次会议时，会议又审议通过了(乡村老师支持计划〔2021-2020年〕〕，提出发展乡村教育，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育。要把乡村老师队伍建设摆在优先发展的战略位置。正由于以上多措并举的各项教育惠民政策的公布与施行，也正由于、国家、对教育尤其乡村义务教育的高度关注，枫树山下小学迎来了新的发展机遇。一、增加了学校的建设资金1、学校开展助学活动，积极筹集资金。从上图中，我们能够看出，枫树山学校为了改善学校环境，正在举行浩大的捐赞助学联谊会活动。学校通过开展多种活动，积极筹集资金，建设校园。这是2020年，学校向枫树山村的社会各界人士发出了邀请，派送了请柬，于2月2日在枫树山学校举行了一次浩大的捐赞助学联谊会活动。通过这次活动，一共筹集资金65600元，为学校的基础硬件设施建设筹集了一定的改造资金。2、向上级有关部门申请，积极争取资金。在国家各项教育惠民政策的施行和推动下，在学校教学设施设备陈旧落后、资金缺乏的情况下，校方通太多次与上级有关部门联络，汇报、讲明学校的困难及相关情况，积极争取资金，改善学校设施设备。2020年，省教育厅下拨5万元学校改造资金，地方下拨1万元学校改造资金。2020年，市教育局下拨2万元学校改造资金。除此之外，地方教育局和中心校也给予了很大的帮助和支持，2021年9月地方教育局又下拨10万元资金改造学校。二、改善了硬件设施最近几年来，在国家各项教育惠民政策的施行和推动下，通太多方的努力，枫树山小学的办学条件与硬件设施得到了逐步改善。2008年，学校获得市教育局领导的批准与支持，对整个教学大楼进行了翻新，墙面铺上了白色瓷砖，教室内的地板上铺上了瓷板，重新粉刷了墙壁，砌了乒乓球桌，新建了篮球场和水冲式的卫生间。2020年，因学校各种硬件设施陈旧，校园环境破败，在省、市、镇各级教育行政部门的大力支持下，该校得以全面翻新。学校的围墙、屋顶、天花板、墙壁、窗户、校门、校牌、厨房、餐厅等得到全面维修，在绿化校园的同时，校园硬化面积也到达95%,添置更新了课桌、餐桌、广播系统，给每个教室配备了饮水机、布置了可爱的儿童墙纸贴，印制了多幅反映校园文化的写真图文。从上图中，我们能够看到，枫树山小学的校门和教学楼门已经全部更换。2020年前，枫树山小学的校门和教学楼门由于年代长远，均已锈迹斑斑，脱落严重。校门上面的校牌枫树山小学也只剩下枫和学两字。教学楼处的铁门也早已陈旧不堪，接近地面的那块地板已经脱落不知去向，竖着的铁杆还出现了生锈的尖刺，容易刮伤学生，存在着较大的安全隐患！在学校领导及多方努力下，2020年后，学校校门和教学楼门全部都更换成了不锈钢门，并在校门上挂了两个大红灯笼。如今学校的校门精致华美大方，学校相貌也焕然一新。从上图中，我们能够看到，枫树山小学的校园环境发生了改变，地面得到了硬化。在2020年以前，枫树山小学的校园硬化面积只要10%,大部分是泥地。下雨时满是泥泞，天晴则灰尘满天。教学楼的后面则杂草丛生，垃圾遍地，水塘里的水也浑浊不堪。2020年8月，学校运用筹集和下拨资金，进行大面积改造：铲除杂草，填平水塘，硬化地面，种植了16棵桂花树，绿化校园。如今的校园干净、整洁、美丽，硬化面积已达100%,每到8月校园还处处飘散着桂花的香味！从上图中，我们能够看到，枫树山学校的围墙得到了翻新。2020年前，学校的围墙原来是由泥墙和空心水泥砖砌成的，水泥砖则常年裸露在外。2020年，全校用红砖重新修砌了围墙、粉刷了围墙。如今，学校的围墙牢固结实、美观。从上图中，我们能够看到，枫树山学校的食堂在逐年逐步的改善。2018年时，学校食堂的餐桌上布满了油迹和霉点。2020年，学校更换了新的餐桌布。2021年，学校又更换了全新的学生餐桌，还添置了冰箱、消毒柜、食品柜，制定了就餐制度，粘贴了蔬菜营养价值表，颁布了每周的学生菜谱。从上图中，我们能够看到，枫树山学校积极开展了校园文化建设。2020年，学校为加强校园文化建设，安装了校园广播系统，制作了班牌，在校内多处布置了各种校园文化宣传，如办学理念、校风校歌宣传栏、安全教育宣传栏、德育宣传栏、成语故事地带等，让学生随处都能感遭到文化的魅力！从上图中，我们能够看到，枫树山学校的学生课桌换置一新。2020年前，学生的课桌是木质陈旧的课桌，且桌椅太高，不合适低年级学生使用。2021年1月，学校把原来的陈旧木质课桌换成了全新的学生双人课桌，高度大小合适低年级学生的身高和年龄特点。从上图中，我们能够看到，枫树山学校增加了一个学生活动室，添置了乐器和系列幼儿活动玩具，如：海洋球池、滑滑梯、跳跳杆、古筝、电子琴、小提琴、象棋、跳棋、毽子、跳绳、篮球、羽毛球、乒乓球等。学校又增加了通过这一系列的改造，枫树山小学校园环境焕然一新，各项教学设施也日趋完善，除此以外，学校还增加了体育器材室、医卫室、广播室、活动室，添置了两台台式电脑、体育器材等。2021年9月，学校再次改造了厨房和食堂。当前，枫树山小学占地面积4290平方米，建筑面积1110平方米，篮球场面积420平方米，操场面积1580平方米，其他活动场地面积1180平方米，硬化面积到达95%,绿化面积12%.学校只要一个医卫室，一个图书室，一个广播室，一个仪器室，一个体育室，一个幼儿活动室，一个学生就餐食堂。学校有固定资产1024000元，华而不实房屋价值782000元，图书2866册，总金额172000元；教学仪器设备35000元，电教设备22000元，其它资产13000元。〔见图9学校平面图〕三、加强了师资气力枫树山学校的师资气力最近几年来不断得到改善，且逐年加强。从表中，我们能够看到从2008年到2021年，枫树山小学的师资气力得到了很大的改善。1、改善了教龄大、教龄长的构造特点。2008年时，枫树山小学一共有老师6人。在这6位老师中，老师年龄普遍较大：40岁以上的有5人，40岁下面的老师也只要1人，且年龄已经37岁，没有30岁下面的青年老师。华而不实20年以上教龄的有5人，20年下面教龄的1人，且已有18年教龄。从2018年开场，老师人数在增加，由2008年时的6人增加至2018年的7人。公办老师人数在逐年增加，比例越来越大，而代课老师人数在逐年减少。老师的年龄构造从2008年全校老师中年老师1人、老年老师5人的老龄化构造，逐步发展到2021年的老年老师3人、中年老师2人、青年老师2人，这样基本合理化的老师年龄构造。2、提高了老师学历：由2008年大专3人、初中3人的学历情况，逐步发展到2021年硕士1人、本科1人、大专3人、高中2人的高学历老师队伍。3、改善了老师职称低的局面：由2008年二级老师3人、无职称老师3人，发展到2021年高级老师1人、一级老师2人、二级老师2人、无职称老师2人。4、引进了学科带头人。在2020年前，枫树山小学无学科带头人，无教学能手。2020年学校引进了学科带头人，由原来的0人发展到1人。从这些，我们能够看出枫树山小学老师的师资从代课老师多、年龄构造不合理、老师学历低、职称低、无学科带头人、无教学能手的局面，逐逐步发展成公办老师多、年龄构造基本合理、有高学历、高职称的老师队伍。四、增开了学校课程枫树山小学严格根据国家课程标准开设各门课程。学校除开设语数外课程外，还开设了音体美课程、校本课程及实践课程。从表中，我们能够看到枫树山小学最近几年的课程开设有了较大变化和改善：1、音乐、美术、信息技术课程从无到有。2、英语课程从无到每期10节、18节，再到每周2节、3节。3、学校增开了校本课程和实践课程。枫树山学校的校本课程主要是以阅读为主，培养学生良好的阅读习惯，让学生喜欢阅读、学会阅读。在阅读课上，教师让学生讲出或者写出自个阅读后的感受，并与教师、同学一起沟通、共享阅读过的好书、好文。实践课程则主要是劳动课程，即打理清扫校园和教室卫生；有时候也会根据季节带同学们去植树、采茶；或者带学生去养老院照顾老人，帮助老人打理清扫卫生。五、提高了教学质量枫树山学校长期以来教学质量较差，在全镇排名多数情况是倒数一、二。最近几年来，经过全校师生的共同努力，改变了这种教学质量差的状况。从表中，我们能够明显的看出，枫树山小学的教学质量在逐年的提高：1、提高了优秀率。五年级语文优秀率由9%提高到25%、44%;五年级英语优秀率由0提高到56%;一年级语文优秀率由15%提高到68%;一年级数学优秀率由11%提高到72%.2、提高了合格率。五年级语文合格率由68%提高到91%、94%;五年级数学合格率由64%提高到91%、94%;五年级英语合格率由26%提高到91%、94%;一年级语文合格率由74%提高到100%;一年级数学合格率由67%提高到100%.3、提高了人平分。五年级语文人平由56.3分提高到82.3分、79.7分；五年级数学人平由46.4分提高到80.5分、76.5分；五年级英语人平由32分提高到81.3分、82.1分；一年级语文人平由63分提高