《海上日出》第1课时示范公开课教学课件【人教部编版四年级下册】

海上日出第1课时人教部编版小学语文四年级下册课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业学习目标1.认识“扩、刹”等3个生字，读准多音字“荷”，会写“扩、范”等9个字，会写“清静、扩大”等9个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能整体把握课文的主要内容，能说出晴朗天气时的日出景象。

3.感受晴朗天气时海上日出的美丽景象，了解课文按太阳变化顺序写景的方法。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业自读任务

自由朗读课文，注意读准字音，不熟悉的词语和句子多读几遍，争取把课文读通顺。思考：课文围绕海上日出写了哪些内容？天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业随文识字读准字音

hè重荷

kuò扩大chà一刹那有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。xiāng镶课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业刹镶hè扩kuòxiāng荷chà熟字换偏旁法：扩——矿——旷hè负荷重荷hé

荷花荷叶熟字加偏旁法：杀+刂=刹组词法：镶嵌随文识字交流方法课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业作者简介巴金（1904—2005）生平简介主要作品写作背景·原名李尧棠，字芾甘，笔名有巴金、佩竿等。·中国小说家、散文家、翻译家、社会活动家。·“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》·“激流三部曲”《家》《春》《秋》·长篇小说《寒夜》·1927年1月，巴金从上海乘船赴巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇，《海上日出》是第23篇。第6自然段表达观看日出的感受，赞叹大自然的伟大。第2至5自然段描写海上日出的景色，具体描写了晴朗和有云时的日出。第1自然段

点明观看日出的时间和位置。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业梳理内容全班交流：课文围绕海上日出写了哪些内容？课文哪几个自然段具体写了海上日出的景象？第2至5自然段。默读第2至5自然段，说说课文写了哪几种不同天气时的日出？晴朗天气时、天边有云时。第一部分第二部分第三部分课文可以分成几个部分？每一部分主要写了什么？课文可以分成三部分。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业默读课文第2、3自然段，找一找：晴朗天气时，课文写出了海上日出的哪些变化？又是如何把日出的变化写清楚的？探究任务合作探究默读课文第2、3自然段，圈画出体现日出变化的关键词句。借助关键词句，小组讨论作者是如何把日出的变化写清楚的。学生代表展示学习成果，教师引导、总结。探究过程天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动

1.朗读第2自然段，找一找日出前的天空发生了怎样的变化？圈画出关键语句。颜色的变化光亮的变化想一想应该怎样读出天空的变化？“转眼间”说明时间很短，朗读时语速要快一点。“慢慢地”说明红霞是逐渐扩大范围的，朗读时应该慢一点。天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动

2.你仿佛看到了一片怎样的天空？我仿佛看到了天空一开始是浅浅的蓝色，突然天边出现了一道红霞，红霞的范围慢慢扩大，太阳还没出现天空就已变得十分美丽。

作者就是抓住颜色和光亮的变化为我们展现了太阳即将喷薄而出的画面。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动3.朗读第3自然段，想一想：作者从哪些方面写出了日出时太阳的变化？颜色光亮位置果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。日出的过程中，太阳的颜色有什么变化？课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动4.借助关键词句，体会作者是如何把日出的变化写清楚的。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。颜色越来越深作者写出了日出时太阳颜色的变化，景象十分美丽。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动4.借助关键词句，体会作者是如何把日出的变化写清楚的。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。哪些词让你感受到了光亮的变化？光亮变化快光亮的变化课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动4.借助关键词句，体会作者是如何把日出的变化写清楚的。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。作者用光亮的变化写出了日出时的神奇与美丽。读到关键词时可以适当加快语速。怎样把光亮的变化通过朗读体现出来？课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动4.借助关键词句，体会作者是如何把日出的变化写清楚的。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。作者用了拟人化的手法，生动形象地写出了太阳位置的变化和升起时的动态过程。请你圈出表示位置变化的关键词。说说这些动词短语写出了什么。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动

5.朗读课文，感受日出时太阳颜色、光亮、位置的变化。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动作者通过描写晴朗天气日出的景象，按照太阳变化的顺序写出了他对这一自然景观的喜爱之情。

6.结合板书的关键词和课文内容，用自己的话说说晴朗天气的日出景象。一开始天空还是一片浅蓝，后来出现了一道红霞，在海天交界处出现了太阳的小半张红红的脸，太阳慢慢地上升，终于冲破云霞，跳出海面，一刹那间，深红的太阳发出了夺目的亮光。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业书写指导范努烂替镶扩刹紫仅扩烂镶左右结构，左窄右宽右半部分紧凑，两个“口”扁一些，三个横画之间距离相等。仅课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业书写指导范努烂替镶扩刹紫仅左右结构，左宽右窄刹左半部分下边是“朩”，不是“木”。范努烂替镶扩刹紫仅课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业书写指导范努紫上下结构替“此”稍扁，下半部分不要多加一撇，“小”的竖钩要直，左右两点收拢，保持平衡。两个“夫”的横画平齐，左边的“夫”捺要写成点，与右边“夫”的撇画穿插，“日”要托住上面两个“夫”。海上日出巴金课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业喜爱表达感受第6自然段观看时间、