4.1用字母表示数教案

备课笔记七年4.1用字母表示数

备课人：

上课时间：2014年10月日总第1课教学目标：1、识与能力：理解字母表示的意义，经历探索规律，并用代数式表示数量关系和运算规律。学会用字母表示式法则。2、过与方法：让学生通过摆火柴的游戏感受用字母表示数的意义。通过合作学习，体会用字母表示公式和法则的简易易懂，便于书写的处并能够举一反三。体会字母表示数的意义，形成初步的符号感。3、情态度和价值观：通过游戏激发学生的学习兴趣，使学生在自主操作、思考归纳和交流，提高学生观察图形和分析归纳、动手、动脑能力，掌握由特殊到一般的认知规律。教重在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义析简单问题的数量关系，并用代数式表示；建立符号感。教难：建正方形，并探索，归纳规律，用代数式表示火柴的数量。教学过程：（）创设境引新儿歌：数青蛙一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通两声跳下水。三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通三声跳下水你得首唱完？n只青＿嘴____只眼_条，通声下。引出课题：用字母表示数（）作流探新1）练习簿的单价为a元怎样表示本练习簿的总价？根据总价=单价数量，学生很容得出。说：和母乘乘可省不，用来替在省乘时要数写字的面

备注利字表数能数数系般地简地示来（）习簿的单价为a元，本习簿的总价是

元。

说：母字相时，号以略写，用来替(3)练习簿的单价为元买本习簿的总价是

元。说：字前数“”“1时,”省不;。2、买1（）克苹果每克m元则共花了

元。说：分要写假数数写字的面3、用t秒了s米则速度为＿＿＿＿米秒说：法算写分形，号成数4、父的年龄比儿子大28岁如果用表示子现在的年龄，那么父亲现在的年龄为

岁。说：面单的加相式要括括来归总：字表数书格（）导用巩提知识巩固：(1)买n千的水果糖花了m元则这种水果糖的单价是＿＿元／千克．(2)小丽每小时走v千，

小时走_____km,小明每小时比小丽快1千，则小明每时走

千米(3)小玲的年龄为c岁她爸爸年龄比她的3倍还，请问她爸爸的年龄是

岁。(4)a(a的数是，绝对值是，相反数是.思维拓展1、下列表述中，字母各表示什？（）10件衬衫需10s元(2)底面积为50平方米的长方体的

体积为50h立厘米；(3)教师抽查了班里20％学生的业，共有20％x本

2、体育委员带来元去买体育用品，已知一个足球a元一个篮球b元一个排球c元请出下列每个式子的意思：⑴a⑵500－3b,⑶2(abc)3、说出一个可以用

表示结果的实际问题。回顾思考：利用字母表示数简明地表示一些数学法则：（）a，b来示两个数。加法交换律，乘法交换律(2)用a、、表示三个数。加结合律请同学们回顾已学过的数学法则，再举一些用字母表示数的例子。利用字母表示数简明地表示一些计算公式：长方形、梯形、三角形（、手验探规现我们做一个用火柴搭正方形的动，下面，同学们先拿出准备好的火柴我绍一下搭法拿柴教师操作屏幕显示）„„

用母示算则用母示算式教一要学1、搭2个方形需要火柴棒，搭4个方形需要

根火柴，搭3个正方形需要根火柴。

根

说该果思过，分表2、搭10个样的正方形需要多少根火柴棒？

己发。后C、搭个样的正方形需要少根火柴棒？你是怎样得到的？导学概括探四种方法，四人小组讨论完成。

规律”的一般步D、如果用X表所正方形的个数，那么搭个这样的正方形需骤1寻数关要多少根火柴棒？与同伴进行交流（论一论E、根据你的计算方法，搭个这的正方形需要

系2用子示根出律；证律火柴棒1000个样的正方形要

根火柴棒1500个这样的正方形需要

根火柴棒（验一验（学生分组讨论，教师巡视，若有障碍，教师参与讨论，列的算

式是：①②4+3(x–③(x–1),2x+x+1）（五）归纳小结本节课我们学到了什么？你有那些收获？板书设计：用字母