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-3-小朋友园中班教案《大馒头》含反思【--中班音乐教案】中班教案《大馒头》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友依据老师的提问和图片的挨次记忆歌词内容和挨次，老师用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》，在猜想下面与老师对唱的是谁的过程中，感受欢乐和挑战，快来看看小朋友园中班《大馒头》含反思教案吧。活动目标：1、老师用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》。2、依据老师的提问和图片的挨次记忆歌词内容和挨次。3、在猜想下面与老师对唱的是谁的过程中，感受欢乐和挑战。4、培育小朋友的音乐节奏感，进展小朋友的表现力。5、仔细倾听并乐观参加唱歌活动。活动预备：歌曲内容中的各种小图片。活动过程：一、小朋友初步熟识歌词。1、教出示底图，让小朋友理解问号和感太号的含义。2、老师依次提出歌词中有关馒头的各个问题，小朋友回答，老师依据小朋友的回答摆放相应的小图。老师：那我来问问，大大的馒头哪里来。二、小朋友学唱歌曲《大馒头》。老师带领小朋友跟随音乐的节奏看图念歌词。在朗诵的过程中，老师留意指图示意小朋友记忆歌词。5、老师带领小朋友玩猜答案的嬉戏，进一步记忆歌词。6、老师指图，小朋友尝试看图跟随音乐唱歌两遍左右。三、老师与小朋友进行对唱练习。老师与不同小组的小朋友进行对唱嬉戏。老师唱问句，老师指向哪一组小朋友，拿一组小朋友就马上唱出答句。四、小朋友找好伴侣玩对唱嬉戏。五、表演唱。六、谈话：疼惜粮食好宝宝。反思：首先，在第一大环节当中，当问到你们知道馒头是哪里来的吗？时，孩子们说是从超市买的、是煮出来的、还有一个孩子说是用面粉做出来的。当又问孩子那面粉又是哪里来的？，孩子也说是买来的。孩子们生活在城市，对小麦这一事物特别的生疏。孩子们对于面粉是怎样的？如何变成的等了解的也不是许多。在课前铺垫当中，我欠缺了相关学问阅历的铺垫，因此，在这一环节的引导，变成老师的说教为主了。再下次的活动中，应当有让孩子们亲身感受面粉的特性这一课前预备。其次，在这个活动的过程当中，老师能做到在教学方法、策略、环节、重难点的处理和把握上做到心中有数，将显性的目标奇妙地通过嬉戏和表演内化为孩子进展的需要。教具小图片的使用，也特别好的解决了教学的重点，对唱的教学方法也很好的突破了活动的难点，小朋友始终心情饱满的参加学习过程。再次，孩子们通过歌曲《大馒头》活动知道了粮食的来之不易，知道了珍惜粮食的重要性。孩子们都说从现在开头我们要做到不挑食，不掉一粒饭、一点菜，做一个惜粮、爱粮的好孩子；通过活动孩子们都把疼惜粮食的种子深深地扎根在孩子幼小的心灵。小百科：馒头，别称“馍”“馍馍”“蒸馍”，传统

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