44好《记承天寺夜游》复习要点

初三语文晨读材料（044）《记承寺夜游》复资料1.词语解释念考想寝睡但只相与同一起户门闲人闲的人空明：形水清澈透明。盖竹柏影也原来是水（指月光中藻、荇（水草，这里指竹子和柏树的影子）交横（错，纵。）遂承天寺寻张怀民遂：于。至：到2、内容理：（1）全文以"月光"为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘夏夜月光图，创设了一种清冷皎洁意境，表达了作旷达心境（2）文中描写月色的句子庭下如水空明水中荇交横盖竹柏影也写出了月色的清澈透明（空明特点；运用了比的修辞写作手法，把光比作水空，突出色的澄澈。水中藻荇侧烘托月的清澈透明积水空明”用比喻手法写出光的澈透明用“藻荇交横”写柏之参差错。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澈，疏摇曳，似似幻美妙境。（3）表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何无竹柏但少人如吾人耳。（主旨句）（4）用简洁的语言概括作者的复杂感情。寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉人生的慨，赏月的喜，漫的悠闲──种种言的感尽在其中。（5）文中写了哪两个人？他们有什么相同点？苏轼和张怀民。共同点：都是闲人都被贬，心情抑郁但仍思取；都有豁的胸襟。（6）全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现作者与张怀民友情的句子（写出两句）并以其中一句为例，说说你选择它的理由。答：①遂至天寺理由：唯张怀可以同。②怀民亦寝理由：心相同欣赏趣相同③相与步中庭理由：关系密④但少闲如吾两人者理由志同道起趣相投命运相同（7）如何理解闲人？闲人在文中有什么作用？“闲”，清闲的人。它包含着复杂的意味。首，指具有闲雅致的；时指明者身为官的现实。次，它含了作郁郁不得志悲凉情。对世人忙名利而负良辰美景慨叹作用：“”是文，闲人是点之笔，化中心，点主旨四、句段赏析1、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。“积水空明”写月光的清澈明，“藻、荇横”写竹倒影的清丽雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、影摇曳亦真亦幻的美妙境界。2、赏读课文第一段“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。”时值冬初，寒意寂寥，正“解衣欲睡”之时，月色悄然入户，于是作者欣然起行”。“欣然”写兴奋悦之情。“念无与为乐者”，“念”由“行”转化而来，写出心理活动的变化过程，文情也显得跌宕起伏。一、填第页

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1.《记承天寺夜游》选自《》，作者_________，字________，号______________。北宋_____家。和父亲_、弟弟_______同列于唐宋八大家”，合称“_____。2.文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的下美景同时也抒发了自己壮难酬的闷心情。3.月色入户”意思是光照进门里，这句话运用了拟人的修辞手法。4.作者欣然起行的原因是月入户,找张怀民的原因是念与乐者。6.文中表现兴奋和喜悦的句子是然起行，它与“衣欲睡一句相照应，显得起一伏，一沉闷，一活跃.7.文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是：少闲人如吾人者耳8.文章记”的要素是：时间：元丰六年十月二日夜地点：承寺；人物：我和张民事件：夜游承天9.《记承天寺夜游》中最能表现作者自豪自慰双惆怅悲凉心境的语句是：但闲人如两人耳10.本文画龙点睛的语句是：何夜无？何处无竹？但少人如吾两人耳《爱莲说运用了托物言的表现手法寄寓了作者不名利洁身自的生活态度《记承天寺夜游》运用了借景抒情的手法，发了壮未酬心情。二、简1、从文中些语句中可以看出作者与张怀民之间的友好关系答：念无与者，至承天寻张民。相步于庭中2、这篇文主要表现了作者什么心境（哪些微妙而复杂的感情）？结合文章内容说说你的看法。答：有贬谪悲凉人生的慨，月的欢，漫步的悠等种种妙复杂的感。表现了者乐、旷达境，同时也含蓄现了失情怀的自我遣。3、寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？作者要的这个人，对如此夜，不会蒙大睡，定也在赏月但在何赏月呢？因此要寻”，其次“寻”有一种急欲到东西失落感，写了作者望和知心友共同赏的急切心情5、文中表作者感情的句子是:是“月色户，欣起行”二是何夜无月？处无竹柏但少闲人如两人者。”6．何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”此句表达了作者怎样的情怀？答此句字面上看达作惋惜无赏月情，指世人汲汲于名利为俗物所羁，表达豁乐观的性格6、作者在中为我们描绘出一个怎样的世界？表现了作者怎样的心境？答：空明澄，疏摇曳，真似的美妙界。自我排遣的旷（或虽贬谪依旷达）7、文人雅，善借月抒怀“床前明月光，疑是地上霜”，引发李太白思乡之苦；无言独上西楼，月如钩，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？答：文中苏坡将色比喻一泓明的积，又将松柏比喻成中藻荇交错横表达了者复杂微妙心情：有郁不得志悲凉又有赞自己与朋友趣高雅自得等9、积水空明”藻荇交横写出了景物怎样的特点？答：写出了光清澈明的点。第页

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10“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳全文的点晴之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体了作者当时怎样的心境。背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此。答：苏轼才横溢素有大，但被朝廷用；仕途失的落寞自我排遣的达11范仲淹在《岳阳楼记》中有“微斯人，吾谁与归？”的感慨，请在文中找出与此意义相近的一句，抄写在下面横线上。无与为者12根据你对本文的理解，请分别奇趣”和闲情为尾词写一组不少于七言的对偶句。将影作见奇趣，以水喻月闲情三、选1．下面对加点词解释不正确的一项是(A)。A．念无与为乐者(思念)B．遂至承天寺(于是，就)C．怀民亦未寝(睡觉)D．相与步于中庭(共同，一起)2．选出句子阅读停顿正确的一项（D）A.念无／与为乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。C.但少闲如吾／两人者耳。D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。3．下列说法有误的一项是（）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。B.文中“月色入户欣然起行”“念无与为乐者遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。4“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。5.下列对文章的赏析不恰当的项是（C）A、“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。B、“但少如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。C、苏轼“念无与乐者”的“乐”与《翁亭记》中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。D、本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。6、下列一说法不正确的一项是（C）A、《水歌头·明月几时有》与《记承天寺夜游》两篇均写于作者仕途失意之时，《明月》表现旷达的胸怀和乐观的情致；《承天寺》透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。B、两篇都写月，《明月》以美丽的想象、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；《承天寺》用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。C、《明月》中的“婵娟”指月中的仙女；《承天寺》中的闲人”指无所事事的人。D、两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：前者浪漫洒脱如行去流水，后者凝练含蓄饶有余味。六、课内容理解3、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。记叙描写议论。第页

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第一层句）月色入户，欣然起行，庭院漫步表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由）第二层句）观月赏景写景、描绘月夜庭中美景）描绘了庭中月光的澄澈。第三层后3句）月夜问天，自喻闲人中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀）惋惜无人赏月，抒发了壮志难酬的苦闷心情。6、“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？-----此句用喻手写出了光的清澈透，竹柏影的清丽淡。点染一个空明澄澈，影摇曳，亦亦幻的妙境界9、体会“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”这一句的妙处。角度1：运用比喻的修辞，澄澈的月比喻积水，交错相的水草比喻柏的影子，生动形象地出月光的洁空灵清亮无比点染出一个空明澄澈、影摇曳、似似幻的美妙境界。现了苏轼情月景超凡脱俗的闲人”趣。角度2：正面侧面描写相结，先正面写月色之透明皎洁，后侧面写“水草”交横可见，