《“精彩极了”和“糟糕透了”》听后感悟

《精极”和糟透了》听后感悟【案例】人教版课标本第九《彩极了糟糕透了讲述了巴迪在七八岁时写了第一首诗后到妈妈的赞扬，于是兴奋而又焦急地等待爸爸回来下面是我的一个教学片.师：你从文章的哪些句子体会到小巴迪在焦急地等待着父亲回来生：我从第小的七点七点一刻七半父还没有回来我实在等不及.看出他在焦急等待.出示句子：七点，七点一刻，七点半，父亲还没有回来，我实在等不及.学生齐读句.师：老师注意到这几句话表达方式很特别，你发现了没自读读这段话，仔细体会一.(学读书，体会)生：这段话让人觉得等的时间很.师：你怎么感受出来生：作者把几个表示时间的词语一个个写出来，没有直接说七点半父亲还没有回生：七点，七点一刻，七点半，让人感觉时间过得很慢似.师：你有一双慧眼.能把自己的觉读出来吗?生读一钟并不长，但对巴迪来说却是一段漫长的等.此，你想到了些形容时间过得很慢的?

生纷纷回答：度日如年、望眼欲穿、望穿秋水师：是啊，巴迪尝到了度分如年的滋味了继读书，体会一下这个句子的表达方式有什么特别之处生：每一个时间词语后面都用了句号，也表示巴迪等的时间很漫.生：一个个句号就表示巴迪一段段漫长的等.师：讲得真精彩，语言很有诗意!这话除了让我们感受到巴迪等的时间很漫长之外，还有什么感受生：还让我们感受到巴迪等得很着急，好像在不停看.师：想一想，望眼欲穿的巴迪在这个短暂而又漫长的等待中，会做些什么?生纷纷回答：在屋里不停地来回走打大门，伸长脖子张打窗户，探出身子眺望教师出示经重新组合的句子，引──七点，父亲还没有回来七点一刻，父亲还没有回来七点半，父亲还没有回来师引：巴迪就这样整整等了一个下午，一直──(生)七，父亲还没有回.师引：巴迪在屋里不停地走来走去，都已─(生七点一刻，父亲还没有回.

师引：此时的巴迪迫不及待地到门口张望，一直──(生七半，父亲还没有回来师：等待使心情更加焦急，等待让人感觉时间更加漫长.正这种特殊的表达方式，才产生了强烈的表达效果.这表达方式多么妙啊.大可以在作文中把这种方法偷过来哟.请这一段读一读，再体会一下(学入情入境地.【感悟】《精彩极了和糟糕透了是篇感情色彩很浓的课.文本的教育价值在于如何理解父母关爱，作者对父母的评价经历了由不理解到理解的过程，给每一个读者都能留下人生的启迪面现代生活条件下的娇子，如何让他们从文本中得到人生的感悟，确实需要教师精心地建构课.回顾整个课堂，陈先其教师的语言并不多，但是很精练，提示很到位，凸现文本价值这课精彩之处在于三处：1、读题质疑，激发兴.2、典型句子处理得好，体现了语文基本技能训.3、文本处理自然，体现了人文性教.爱土地愁案自主预习(1)诗为何不用珠玉润之的词而用嘶哑形容鸟儿唱的歌?从中你体会到什?(2)鸟歌唱的内容中“土”河”风黎明有些深刻的含.结时代特征，说说它们有哪些象征意蕴(3)诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里.有深意

(4)诗的第二节与第一节有着怎样的联?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响（）括本诗主旨.乡愁自主预习2诗人所抒写“乡愁是样随着时间的推移而加深、升华?这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特?它们共同出了这四样东西的什么特征在诗中有什么表达效?③诗的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作?拓展延伸1、台湾当代女诗人席慕蓉的《乡愁详课本P5)也是抒写乡愁的，说说它与课文在达上各有什么特点？2．语言运用余光中说乡愁是浅的海峡，慕蓉说是“没年轮的树，么，如果有一天走出家门你心中最惦记的是什请挥象，仿照课文，用漂亮的比喻句尽现你的感.乡愁是；乡愁是；乡愁是；乡愁是；3、小结同学们，乡”是国传统文学历久常新的主题，像唐代诗人李白的名作《静夜思王