校本研修总结与反思

校本研修总结与反思当工作展开至一定阶段或告一段落时，须要回过头来对所搞的工作深入细致地分析研究一下，总结经验，提高自己。下面就是大编成给大家增添的校本研修总结与思考6篇，以供大家参照!校本研修总结与思考（优选篇1）本学期，在上级部门指导下，在学校领导和全体教师共同努力下，学校稳步高举教育科研发展与技术创新的旗帜，紧紧围绕“规范有效率、开拓技术创新”研训理念，积极开展“深化有效率教学，提升教学质量”研训工作，我校校本培训以更新教育观念为先导，以化解我校教育教学中存有的注重问题为突破口;以自学研究新课程为重点，以提升教师技术创新意识和创新能力居多线;以新课改为契机，以打造出有效率课堂;以教师参予研究培训为主要形式，立足于催生一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。现将培训工作积极开展情况总结汇报如下：一、建设健全管理机制1.领导注重，机构健全学校设立了校本研训领导小组，设立了为校长第一责任人，教研室主任为具体内容负责人，各教研组为实施者，每位老师为实际参与者的研训网络，定期举行教研组长及全体老师会议，全面落实校本研训项目积极开展。校长定期参予教研组集体复习活动，并亲自开学，效果显著。2.规范管理制度一就是创建研训档案。与考核制度结合，为教师各类考核提供更多依据，及时档案并及时上载校本研训博客。二就是严苛研训项目实行。深入细致检查全面落实教师的研训过程，对教师研训活动全程监督和记录，并及时总结和考核。二、积极主动非政府积极开展项目新制研训活动，通过独立自主研训，专家助推，校内校外结合，大力推进教师专业蜕变1.按照研训项目计划书，规范有效率顺利完成各个项目研训活动，构建教师展现平台，顺利完成崭新教师亮相课、评职教师研讨课、教学对外开放周、优质课展现、名优教师观摩课活动，开学率为达至__%以上。非政府教师全员参予听课、听讲、评课活动，出席市、县优质课得奖多，评者上市、县名优教师多人，年长教师专业蜕变明显提高。2.专家助推，校内校外结合，积极开展多种形式开拓技术创新研训活动本学年应邀衡阳市教育教学专家、名师对老师展开了课堂心理调控、课堂追踪调研、评职课注意事项、校本课程研发、班主任专题培训等讲座，专家们从相同角度分析了当前教师专业发展中存有问题和现象，明确提出了教师专业发展的标准，剖析了教师专业意识的构成、活动、提高，唤起教师职业激情，提升了教师专业素养。为了教师更新教育教学新理念，引导积极支持教师出外出席研讨会、培训可以、教学年会等，通过和人家的方方面面的对照找出自己的严重不足，宽广了眼界，推动我们教师专业水平的发展，进一步提高学校的教学质量。三、以赛中促教，以赛中赛代，以赛中促训，提高教师教学能力和学生创业劳动力能力1.本学期积极开展师生技能节活动，面向全体学生，送出四大专业__个比赛项目，共计__人得奖，获奖率达至__%。通过本次活动，并使学生们交流技艺，历练能力，达至了唤起学生自学专业兴趣和以赛赛代的教学效果。2.因研训活动有序有效率积极开展，本学年师生出席各级各类比赛活动，成绩突出：1.积极开展教师技能评选活动，提升教师教科研能力和学科素养蜕变，积极主动非政府教师出席论文、案例、优质课、说道课、课件、教学设计、基本功等比赛，县级以上得奖达至__人次，其中__老师出席省中小学书法比赛荣获省二等奖，__老师出席市中职学校教师信息化教学说道课大赛荣获市一等奖。2.积极主动非政府积极开展学生技能比赛活动，提升学生创业能力和劳动力质量。本学期非政府了学生出席县级以上各级各类比赛得奖存有__人次。其中由老师指导学生荣获省级以上奖存有__项。总之，领导存有注重，教师存有市场需求，就是校本研训的灵魂，也就是我校校本研训获得令人瞩目实效主因。但在研训过程中也存有一些问题，比如说教师职业倦怠、老教师积极性不高等问题，在今后工作中进一步积极探索。校本研修总结与思考（优选篇2）本学期，我校校本教研工作依据教育局、中心校的工作意见，以全面实施素质教育为目标、以大力推进课堂改革为重点，从我校实际启程，秉持解放思想、实事求是的思想路线，弘扬务实求真、开拓创新的工作作风，努力提高我校校本教研工作的成效，为提升教育、教学质量作出贡献。一、转变观念，进一步增强教研意识积极开展校本教研就是大力推进课改，大力推进教育教学技术创新的客观建议，就是学校建立教育特色，提升办学水平、提升学校品位的关键措施，就是提升教师素质，发展自我、健全自我的重要途径。我校全体教师能够充份意识到积极开展校本教研就是推动学校可持续发展的内趋力，学校只有以教研为先导，就可以并使学校的教育、教学工作迎合改革的潮流，不断向前大力推进。我校教师都能够践行教研意识，积极参与教研活动。二、整体布局，构成规模我校搞教研工作依据我校的实际情况，按照轻重缓急，深浅程度，明晰主攻方向，全校整体布局，统一规划。构成四大板块：小学高年级组、小学中年级组、小学低年级组、英语教研组。四大板块既有统一教研活动，又存有单独活动，教研集中与统一结合的方式共同组成。三、建章立制，构成新机制管理机制为鼓励教师步入教研的状态，保证学校步入全面实施素质教育状态，并使我校的教研工作进一步规范化、制度化，确保在提升教育教学质量的前提下，积极开展不好教研工作。本学期我校制定了教研制度，并在实践中不断完善、修改，并使之逐步沦为我校教研工作的新机制管理机制。本制度明晰了“领导小组”“评价小组”的职能，规定了教研管理办法，加强了教研过程管理的机制，制定教研奖惩条例，并使我校的教研工作步入身心健康发展的轨道。四、研究新课标、新教材，优化课程实行通过比较，研究崭新旧教材的变化，正确处理承继与技术创新的关系。使全体教师以代莱教学理念去指导教学，积极开展课堂教学，积极探索彰显新课程理念的教法和学法。一至四年级教师以用好上不好新教材，使学生深感自学就是有意思的、欢乐的，深刻地深感生活中时时存有数学为重点。其余年级老师也必须在新理念的指导下创造性地采用教材。以发展为显然，高度关注全面落实过程性目标;以生活为充分利用，着力构筑生动性的课堂;以解决问题居多线，创建探究性自学方式，着力培育学生的基础性自学能力。五、构筑平台，积极开展信息技术培训活动随着教育改革形势的飞速发展，以及信息技术做为教育改革和发展的有力手段，在教育教学工作中的地位和促进作用变得越来越关键。三月份—五月份积极开展了信息技术培训活动，使用分散培训和自学结合的形式，努力做到一揪普及层，面向全体教师;二揪提升层，信息技术骨干教师。六月末积极开展了自造课件评选活动，入选为一等奖一件、二等奖二件、三等奖三件、鼓励奖三件。通过评选活动，推动了社会各界教师学信息技术，用信息技术的促进作用，从而限度地充分发挥了多媒体教学功能，并使信息技术与各学科课程能有机资源整合。同时，也转化成了学生的课堂参予意识，求知欲、好奇心，达至提升教学质量的目的。六、狠抓常规，并使教研活动正常化为并使社会各界教师能够维持积极主动的情绪状态，各副组长能够按计划非政府各组成员展开自学、研讨、听讲、交流、思考。教研活动日趋正常化，营造了较好的教研氛围。十一月份积极开展了新师汇报课活动。由于我校基础较脆弱，教师年龄结构偏高，教研工作不可能将一蹴而就，但是，我校的教研工作的前景就是幸福的，它将给我校的教育教学工作转化成崭新活力和生机。今后我校将脚踏实地，步步为营，将教研工作创新局面。校本研修总结与思考（优选篇3）一、校本教研工作总结为优化校本教研管理，推动教师专业发展，我校的思路就是“制度扩建、教学思考、同伴协作、专业助推”，充分利用校本教研和省重课题的研究，做好“理念、规划、机制、载体”四大文章。(一)理念我们指出：前瞻性的教育理念将可以助推着学校的发展。我们本着以人为本的思想，明确提出了“以教师的发展为本，以学生的发展为本”的办学理念，以“筹办人民满意学校，创教育优质品牌”为办学目标，提倡“教师在研究状态下工作，学生在欢乐自学中蜕变”，学校对所有教师明确提出“三力”的建议，即为“人格魅力、竞争实力、生命活力”，推动教师队伍专业化发展。(二)规划存有了不好的理念，还须要存有一个不好的规划。我们制订了《__小学教师专业发展规划》，把所有教师分成五个发展时期：适应期、蜕变建构期、专业高原期、平衡更新期、专业突破期。明晰了每个时期的发展目标和任务建议。学年初每个教师制订个人发展计划书，学年末学末对每个教师展开考核。这样，每个教师都存有了明晰的目标和方向，推动骨干教师向更高水平发展，崭新教师尽快蜕变上路，相同起点的教师赢得相同程度的发展。(三)机制存有了不好的规划，还须要不好的机制回去鞭策鼓励，并与教师年度考核挂勾。我们先后不断完善了各项制度。首先就是理论自学制度，理论的指导就是推动教师专业提升的有效率确保，这种理论自学，更加指向实践中出现的真实问题。其次就是案例自学技术创新制度。如何更有效地并使新课程理念与教学课堂教学出现相撞，在课堂教学层面上获得不断提高，案例自学技术创新就是最有效率的校本教研方式之一。我们沿着“挑选出案例——案例自学——案例分析(思考)——案例探讨——缔造(编写)案例——评价(展现)案例”的思路，使每个教师紧密结合教学实际，每周独立自主挑选出一个最具有教学个性特色的案例展开自学、分析、思考，随之相互交流研讨;每月编写一个富于创造性的教学案例，展开交流，互动成果，共同提高。三就是创建课题研究制度，形成浓郁的学术研究氛围。四就是创建群众复习制度。五就是创建传帮带制度。六就是创建教科研奖励制度。七就是制订《__小学关于大力推进提高教学质量的实行意见》。八就是健全教职工年度考核细则。借由这些制度确保，并使教学、研讨、培训活动扎扎实实地积极开展出来。(四)载体为了大力推进推动教师的专业化蜕变，学校务必领略到多样的载体，使每个教师存有锻炼身体和展现自己才华的舞台。学校以校本教研为载体，创建新型的校本教研文化，使教师在工作中思考研究，在研究状态下工作，使校园里充满着自学和研究的气息。学校成立“__杯”系列活动等，以形成确保新课程改革和教师专业化发展最有力的内在机制，使得教导、研、训一体化。二、分析存有问题在教学管理过程中，尤其就是在新课程改革背景下，崭新课程标准的实行过程中，我们碰到了种种困难，存有着诸多问题，比较突出的存有几点。(一)教师新课程的理念，还没真正形成教师的教学犯罪行为。(二)群众复习的实效性尚待进一步强化。思考我们的群众复习，教师形成了必须的研讨氛围，也获得必须的效果，沦为教师较为讨厌的研讨方式，但是相对来说各备课组之间的实效失衡，存有名师、教学骨干的备课组实效小些，没名师助推的备课组就较脆弱，效果不是个性显著。(三)教师评价问题尚待进一步研究和健全。传统的教师评价已无法适应环境新课程改革的形势和建议，评价机制务必技术创新。三、探究工作策略下阶段工作，我们务必稳步营造浓郁的校本教研氛围，创建校本教研文化，秉持“制度扩建、教学思考、同伴协作、专业助推”的思路，不断创新工作。(一)强化教研组建设，充分发挥教研组促进作用，拎过来自学，道德教育培训，积极开展工作参观交流活动，积极开展一流评选活动。(二)大力推进名师培育力度。做好传帮带工作，并使各层次的教师获得充份的发展。(三)充分利用省级重点课题《课堂教学病理与教师专业发展的研究》，充份积极开展教师的教学思考、案例研究、读书活动。校本研修总结与思考（优选篇4）本年度，我校校本培训工作以新课标理念为指导，以新课程改革为核心内容，以提升教师专业化水平、推动学校可持续发展为目标，立足教师岗位，融合学校各项教育教学工作，积极开展了形式多样、内容丰富的校本培训活动，不懈努力建设一支师德高尚、素质精湛、结构合理、充满活力、能适应环境21世纪素质教育须要的学习型、科研型的教师队伍。现将本年度校本培训工作总结如下：一、领导注重，制度完善，保证培训质量我校领导班子历年来十分重视校本培训工作，设立了校本培训领导小组，强化对校本培训工作的指导。本年度，我们又进一步健全了学校培训制度，并使培训工作有序高效率，鞭策评价有章可循。学校同时强化了对校本培训过程的管理，进一步增强培训的针对性和实效性，努力做到了培训时间、内容、人员、考核“四全面落实”，努力做到了辅导教师听课存有讲稿，听讲教师存有笔记，学校存有记录和信息反馈记述。二、培训形式灵活多样，提升校本培训的针对性和实效性根据学校实际情况，实行灵活多样的培训方式，通过集体自学、案例分析、同伴协作、独立自主研修、教师思考等研修形式达至校本培训的预设效果。1、整体培训。由学校非政府实行，主要侧重于理论自学交流，以专题讲座、课程自学、教育教学研讨等方法提高教师的理论素质。本年度，学校应邀了__、__等专家和名优教师回校举办专题讲座。2、案例培训。在培训过程中，我们以教研组为充分利用，以教学课堂教学过程中所突遇问题的深入探讨和化解为重点，通过教师积极参与，鼓励教师运用课改的理念，对课例展开分析、恶搞、先进经验，从中领悟一些多样的教学方式，启迪自己的课堂教学，获得了较好的培训效果。比如，语文学科积极开展的“向读学写下”教学研讨活动。本年度，每位教师都编写了一篇教学案例分析，并在教研组内展开交流互动。3、同伴协作。学校实行了同伴协作的培训方式，即为中青年教师与老教师拜师结对子，且拜师就是相互的，能者为师。在课堂教学、学生管理方面，老教师就是师傅，在网络教研等方面，中青年教师就是师傅。在教科研培训中，师徒共同分担同一科研课题，在研究过程中，相互合作，共同受惠与提升。本年度，还积极开展了师徒同课同构活动，同样的教学设计，同样的教学流程，同样的教学手段，展现出师徒课堂分解成资源处置的差异，师徒非政府教学活动的差异，师徒课堂评价的差异等等，进一步解剖学课堂，推动教师的快速蜕变。4、独立自主自学。以个人独立自主自学、至外校听讲、上互联网自学等方式展开。学校图书馆定期向教师所推荐好书，建议教师根据自己的特点，每学期读1-2本教育论著，同时工会为每位教师提供更多一本必修课书目，编写读书征文，以提升教师的教育理论水平。5、“三个特色月”提高师德师能。五月“教师形象展现月”九月“师德建设月”十一月“师能建设月”，精心设计方案，各行政部门协同合作，踏踏实实开展活动，搞好总结表扬。三、培训内容丰富多彩，全面提高教师队伍的整体素质1、师德培训。融合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，大力开展读书活动，并使社会各界教师进一步增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，搞学生的楷模、社会的表率。积极开展师德征文活动，进一步增强职业幸福感，积极开展“廉政微课堂”比赛，展现出了老师们对廉政教育的重新认识，说明了教育廉政的态度。2、班主任培训。班主任就是班级的组织者、和教育者，就是学生美的心灵、身心健康人格的刻画者。所以，具有一支爱好学生、爱岗敬业、具备高度的责任心，又懂科学育人的班主任队伍，就是顺利完成学校各项教育、教学任务的关键确保。因此，学校非常重视班主任工作的培训。班主任也展开了师徒帮扶，充分利用校本资源，使年长班主任快速蜕变。班主任培训使用分散培训和自学结合的形式，每月分散听到讲座和观赏视频共两课时，其余时间实行自学的形式，顺利完成学校布置的培训作业。每学年积极开展一次班主任工作论坛交流，举办一次班主任基本功大赛，举办一次主题班会参观活动。2.新课程理念培训。课程改革胜败的关键在于教师，教师对新课程理念的重新认识程度直接影响课改实验的实效。为此，本学年度稳步把自学、课堂教学、检验新课程理念，做为师资培训的重点任务去揪。首先积极主动出席和非政府教材培训。记住教材就是有效率积极开展课堂教学的前提，也就是教师必不可少的基本功。积极主动非政府全体老师出席了区级教材培训活动，从而使教师可以准确地把握住教材的重点难点以及整册教材的撰写体系和意图，把握住教研室的建议，在本校内积极开展不好教材研讨，并使每位教师能够专业地记住教材、认知教材，技术创新地采用教材，二要提升课堂教学的实效性。其次就是充分利用课题研究展开有关主图自学与思考。例如差异课堂、语文写作理解能力、本真课堂理论、向读学写下等，教师先自我自学，再非政府交流，并编写学习心得上写网站，以此多样和提高教师教育教学理论水平。3、教育教学能力研修。以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用型基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，努力做到常抓不懈，并存有针对地对部分年长教师和崭新教师加强基本功训练活动，并使每一个教师掌控坚实的教育教学基本技能，具备较低的教育教学水平。积极主动助推教师向“研究型”教师转变。比如小学语文老师设计一篇课文导学单的比赛，之术课老师撰写一份项目学期训练技术的比赛，全体老师展开课件制作比赛，这样的培训比赛，有助于加强教师教学基本功，不断推动教师加强修练内功。4、著眼课堂，打造出高效率课堂。学校积极主动紧紧围绕提升课堂教学效率的工作中心，融合市区教育局关于积极开展“一师一优课、一课一名师”活动，积极开展了各种课堂教学的研究活动，例如“本真课堂”研讨活动、人人一堂公开课研讨活动。每次课后都非政府教师展开评课，展开案例分析，通过授课、听讲、议课，找寻存有的问题的症结，积极主动构筑有效率的学科教学模式。本学年度的本真课堂研讨活动，我们分后以下几个阶段实行：1.专家讲座“本真课堂”教学确诊;2.“本真课堂”教学论坛;3.教师代表“本真课堂”教学展现;4.“本真课堂”杰出案例、论文评选活动。全体老师在活动中存有了非常大的斩获，大家热情高涨参予，老师纷纷编写案例式评课，深入细致剖析，提高自己对课堂的阐释与判断能力，真正学会操控课堂，本本真真进行课堂教学。在人人一堂公开课活动中，教导处存有精心安排存有全面落实，教师参予听讲，最后构成教学设计、教学思考、听讲评价上写学校网站。5、稳步存有针对性地积极开展现代教学手段技术的培训。我校积极主动为教师创设现代信息技术教育的平台，强化对现代教育技术与学科教学的资源整合，推动教学质量的提升。在“一师一优课，一课一名师”活动中，我校教师在区教育云服务平台上上载教学设计、课件、微课总计将近两百件，晒太阳课二十节。在教师能力提高工程中，我们非政府老师展开全员培训，线下研修时，非政府教师将所自学掌控的信息技术理论与技术手段应用于教学课堂教学，以信息技术吉龙德课堂，提升课堂效率，发生改变教师的教学方式和学生的自学方式，推动自学学习效果，唤起学生的自学快感。语文、数学、英语教研组校本研究课活动不少于三次，物理化学生物组、政治历史地理组、音乐美术科学信息学科组、体育组不少于2次，每次活动听讲、评课各一节，评课之后再次对于信息技术方面的内容，展开修正、健全，把资源上传至教研组资源库中;活动完结后，各教研组推举优秀教师在学校层面的教研会议上为自学交流和经验互动。校本研修总结与思考（优选篇5）新时期教学就是教师最本职的工作，校本培训的显然着力点就是提升受到培训教师的师德素养和教育教学业务能力。本学期，为提升学校教育工作质量，学校从师德教育、教师的素养、基本功技能提升训练、现代信息技术自学、新课程理念、教师的素质、教育的艺术以及教育科研能力培育等诸多方面对全校教师展开了培训，使校园书香味更淡，教师们教育教学思想更高。现将我出席校本培训自学的一些体会晤与大家互动。一、强化以"快乐"为中心的师德学识。每学期学校教导处都必须强化以快乐为核心的师德学识教育。通过自学，我更加深刻的体会至教师对学生的爱，就是一种比母爱更了不起的爱，因为它不拎任何的前提条件，这种快乐，不仅彰显在对学生生活的关心、学业的协助，也包含积极主动的引导，远大理想的鼓励，更彰显在教育教学的每个环节之中。这不仅就是教育教学的客观须要，也就是教师个人品德的具体内容彰显，更是保护每个学生的自尊心、自信心，维护学生基本人权的根本保证。二、每月展开读书笔记的自学记录，不断提升自身素质。现代社会，日新月异，科学知识的更新周期在延长。不强化自学，紧随时代步伐，就可以被社会所出局，甚至沦为现代社会的科盲，因此，在搞好本职工作的同时，我们还积极主动自学各种教育理论，不断的记录，以扩充自己，以便在工作中以稳固的理论做为指导，更好地展开教育教学。三、强化安全教育，提升学生自我保护意识。安全就是学校工作的重中之中，作为小学教师，必须时刻把安全教育放到嘴边，更要把安全视作积极开展正常教育教学活动的基本保障，使孩子从小就可以注意安全，处事必须注意安全，学会自我维护。学校通过多种形式对教师、学生教育，强化安全意识，一年去，我校未出现任何安全事故，六年级毕业班的教学秩序井然，学生都以自学居多，团结友爱，并以出色的成绩，较好的心态入读至低一级的学校。四、努力做到了参观与探讨结合参观与探讨的目的是通过同事之间的相互观测、互相切磋和对话去提升教学研究水平。教师在思考自己的教学课堂教学时往往局限于个人的视角而难以辨认出问题和瑕疵，而同事之间的参观和探讨可以为教师思考个人的教学课堂教学提供更多代莱思路。参观就是存有目的地带着问题观赏和交流的教学活动，探讨则主要就是对参观内容思考研讨，二者就是有机融合的。思考并非"闭门思过"，而是多向交流的开放型的思维和课堂教学活动。参观与探讨就是相互的，参与性的，既可以参观别人的教学，也可以应邀别人参观自己的教学，并表示严重不足，明确提出意见，提供更多思考的角度、问题及材料。、五、体验与写下思考札记结合教师的体验与思索对教学犯罪行为和理论的认知非常关键。体验意味著教师对教学犯罪行为的自觉体悟和反省。积极主动的体验与思索可以使教师从经验中学至些个人化的课堂教学科学知识，领悟教学意义并明确提出代莱教学方法，将教学经验萃取成理论成果，产生更大的教学效率。为了展开有效率的体验和思考，教师可以通过编写思考札记协助自己展开教学思考。思考札记的编写比较随意，但必须经常，例如把教学过程中的一些感慨、思索及疑惑等记录下来，以协助自己再次检视和重新认识自己的教学犯罪行为。例如写下教学后记，写下自己的教育故事，写下教育教学案例，写下耐人寻味的教学镜头等等。写下与体验融合谢泽生理论探究，将具体内容的教学现象理论化，将抽象化的理论带入至新鲜的教学实践中，教师个人的教学风格也就在体验与思考中逐渐构成。随着新一轮基础教育课程改革的不断大力推进，以校为本的教研制度逐渐创建，思考教学沦为教学方式转型的所需。教学思考有利于教师再次检视自己的经验、价值观和教学伦理，重塑教师形象，并使教师逐渐顺利完成从"教书匠"至"思考型教师"至"专家型教师"的转变总之，校本培训使我们不断更新扩充自己的学识。博学多才对一位教师来说就是很关键的，因为我们就是轻易直面学生的教育者，学生什么问题都会明确提出去，而且往往"打破沙锅问到底"。没广博的科学知识，就无法较好地求解学生之"有情"，误为人之"道"，没较好的教育心态，就不能对学生存有爱心，对工作敬业。校本培训的自学与课堂教学，使我深刻地认识到：必须想要沦为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上、政治上、文化上扩充自己。期望我能够在自己的不懈努力中，早日沦为一名高素质的、杰出的教师。校本研修总结与思考（优选篇6）根据上级有关文件精神，我校认真落实有关教师校本培训的各项工作，推动了师资队伍整体素质的提升，使得了教师的专业化发展。现将本学期校本培训工作总结如下：一、强化自学，统一思想、转变观念随着经济的发展和教育的改革，终身自学正在变为社会及个人可持续发展的现实建议。新形势、崭新情况，增添了新任务、新问题，呼唤着新思路、崭新对策，更须要以代莱教育理念，鼓励教育改革的积极探索与课堂教学。近年来我校积极主动全面落实省、市有关校本培训文件精神，非政府全体教师认真学习，写作各种学科刊物、教科研科学知识，并使教师们充份认识到校本培训的重要性和紧迫性，意识到只有不断提升自身素质，就