《比较小数的大小》教案

句容市崇明小学五年级上册数学教学案

主备：严华

审核：张闰月§《比较数的大》(新授)教内:教科例7试一试、练一练，练习六6--12题教目：1．识技能目标：使学生能结具体情境和内容，比较一位、两位小数的大小，并能将知识进行简单迁移和适当拓展。2．程与方法目标：通过小组作交流等活动，培养学生的数学应用意识，合作交流意识。培养学生有序思考并能正确解决问题的能力。3．感态度目标：让学生感受学与生活的紧密联系，激发学生探索数学的兴趣，获取成功的喜悦。教重：导学生通过对每个小数所包含的计数单位分析等方法受小数大小比较方法的本质。教难：较小数大小方法的理解和掌握，防止学生将整数大小比较的方法对小数大小比较的简单迁移和直接应用。学过：一预导1．搜集数据，比较大小。爸爸高（）厘米，也就是（）。妈妈身高（）米，也就是）。爸爸和妈妈身高相比较）高一些。我能知道）米＞（）米。2．填一填里（）0.1，0.25可以看作（）个0.01，0.34是）0.01里包含（）个0.10.7里含（）0.01。2.05元=)元)分()4.3=）角0.8元=()角3．比较下面各组数的大小圆圈里填上“＞、＜或＝”）1437○6987284○72953元8分○3元6角2.5○2.5001.3○3.12.4○2.6二课助（一填填其口说说想0.48元0.6元都不足1元它们的整数部分都是（0.48元（）（）0．元=（）因为（）（）分○（），所以0.48元0.6元。我知道：0.48○0.6

句容市崇明小学五年级上册数学教学案我还以样：0.48元（）0．元=（）因为（）○（），所以0.48元○0.6元我知道：0.48○0.6我还以样：

主备：严华

审核：张闰月0．元是）0.01元，0．元是）0.01元因为（）0.01元○（）个0.01元所以0.48○0.6元。我知道：0.48○0.6我还以样：我们画图可以知道：0.48○0.6由以上四种想法，我们知道三角尺和练习簿）贵些。你能运用刚才领悟的知识试着比较下面各组数的大小吗？0.26（）0.350.55（）0.650.3()0.12从上面的这些例子，你发现了整数部分是0两个小数大小的比较方法了吗？第次学书试一：较每组中两个数的大小7.96（）8.320.13（）0.129想你会比较整数部分是非0自数的两个小数的大小吗？说说你是样样想的。里（）个0.010.13里（）0.001里（）个0.010.129有（）个0.001因为（所以7.96○8.32

因为（所以0.13○0.129讨：小数的大小比较和整数的大小比较有什么联系与区别？小数的小与小数部分数位的多少相关吗？三同练1．练一练（圆圈里填上“＞、＜或＝”）

句容市崇明小学五年级上册数学教学案

主备：严华

审核：张闰月2元○1．元3．45米3．54米．02○8．200．76○0．7062．用直线上的点表示下面各数并比较每组中两个数的大小六第7题0.1和0.080.290.31和0.043.看写出小数，在比较大小习六第6题）（）（）（）（）五巩练一1．在里填上“＞”或＝0.6○0.564.009○4.011.99○20.32○0.233.040○6.025.28○5.242．在0.46、0.406、0.460、0.466这个数中，最大的数是（小数是（相等的两个数是（）（3．填（练习六第9题

（）明和小军，谁高一点？（）表中你还能知道些什么？4．判断（）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„）（）个小数的数位越多，这个小数就越大。„„„„„„„„„„„„„）（）数总比整数小。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）（）较两个小数，整数部分大的那个小数就大。„„„„„„„„„„（）5．□中能填几？7.31>□.40.5420.5eq\o\ac(□,3)

句容市崇明小学五年级上册数学教学案

主备：严华

审核：张闰月§3-4《较小数的大小》巩固习（二）班级1.先色表示下面各小数，再比一比。

姓名

评价0.5○0.360.56○0.612．在○里填上“＞”或“3.28○3.810.5○1.0568.83○68.667.05○5.071.80○1.83.84○3.8443.274米○3.27米4.098千○4.1千克3．根据要求，分别写出三个小。(1)在0.4和1之:(，)(。(2)在0.45和0.5之:(，)(。(3)在和0.1之间:(，)(。4．在0.57、0.5070.570、0.0570.577这几数中，最大的数是（小数是（相等的两个数是（）（5．□里可以填?＜43.□，□可以填。(2)3.65＞eq\o\ac(□,3.)，□可以填。(3)6.65＞eq\o\a