《草原》教学方案445(活动za)

《原第教教设金实小

陈品读词句

学习写法“精课堂”键词

关键阐述：引导学生阅读文，抓住关键字理解、想象，思到作者运用的写法的妙。教学标：1.学习生字，将课文读正、流利2.初读课文，整体感知文大意，理清文章条3.品读课文第一自然段，受草原自然美。教学点：理解感悟“那些小丘的线是那么柔美就像只用绿渲染，不用墨勾勒的中国画那，到处翠色欲流，轻流入云际”等语。教学点：品读词句，思到比喻句的妙用学习作者的写作法。教学备：多媒体课件教学程：一、创设情境导入新课、课前反复播《美丽的草原我家》，教师在优的乐曲中导入：同学们正在欣的这首歌中所唱我的家是哪里？，就是美丽的大草。（板书：、草原）齐读课题、同学们，看课题《草原》，会想到哪一首诗（出示《敕勒歌》容）齐读。、让我们一起欣赏一组有关草的图片，说说它你留下什么印象？学生自由漫谈）、你知道本文作者是谁吗？你解老舍吗？（出）、今天就让我在老舍先生的带下，走向内蒙古草原，领略草原的限风光。二、自读课文理清脉络、请轻声朗读文，读准字音，通句子，边读边考文章是按什么顺写的，讲述了哪些容。、指名分自然朗读，正音，随学习生字，多音组词、理清文章的作顺序、书读了一遍我们也随作者经了一次草原之旅作者在文章最后发这样的感慨来汇总告全文，表达己内心的感受示句子：“蒙汉情深忍别，天涯碧草话阳！”）指名读、请同学们快浏览课文，看一文章哪几个自然写了蒙汉情深呢？

、文章第二至五小节都是写了蒙汉情深”。那就剩下第一小节了第一小节又写了什内容呢？能不从后半句诗中提出四个字？（天碧草）三、悟读第自然段、下面就让我来细细品读课文一自然段，一边一边完成这样一个习：在这段话中，写了草原上的哪景物的，找出你喜欢的描写景物的子读一读，说说你欢它的理由。、学生按要求感情地朗读第一。、交流最欣赏句子。①那里的天比处的更可爱，空是那么清鲜，天是那么晴朗，使我想高歌一曲，表示满心的的愉快“那里”指的哪里这句话写出是原的天可爱在什地方？（板书：气清新，天空明朗理解“清新：清爽而新鲜”和明朗：光线充足作者连用了两“那么”起到什作用？（不光使子表达的意思的程加深了，而且读起来朗朗上口理解“高歌一说老舍为什么想高歌曲？齐读这个句子注意把“那么”得柔美一些。②在天底下，碧千里，而并不茫。为什么一碧千？什么叫“一碧里”？如果“一千里”不好理解，么换成“千里一碧”你懂吗？（板书：一碧千）“千里”就是一千里吗?“一”什么意思？（全的思）“茫茫”什么思？（没有边际看不清楚）为什又说“而并不茫茫呢？看图，草原上眼的绿色，望不边际，但看得清看得远，绿得那么在，那么动人，充满生命的灵。文中是怎样写碧千里的景象的？再读句子（出：四面都有小丘，地是绿的，小丘也是绿的。）③羊群一会儿了小丘，一会儿下来，走在哪里像给无边的绿毯绣了白色的大花。谁来为这个句做一下批注？（用比喻的修辞手，把草原比作无边绿毯，把羊群比作白色的大花形象生动地表现草原的美和大。）欣赏画面，是，碧绿的小丘有这些羊群作点缀相映成趣，草原就得更加迷人了。④那些小丘的条是那么柔美，像只用绿色渲染不用墨线勾勒的中画那样，到处翠色流，轻轻流入际。把“小丘”比作“中国画”。什么是中国画？我来欣赏幅中国画。理解渲染：中画的一种画法，水墨或淡的色彩抹画面，使它分出阳向背，以加强艺术效果引申为文学创作通过对环境景物或人物行为心理描写突出形象的一种法。

理解勾勒：绘时用线条画出轮。欣赏草原上的丘画面，你们所到的这幅巨大的国画是怎样的一幅国画呢？（很辽阔，很自然，天相接没有界限）这又是怎样的种美呢？这是大然的杰作（自然、温柔美）请同学把小丘美用朗读表现出。小丘本不会动作者在这里用了翠色欲流”字，说“流入云际”，什么？——翠色欲流小丘那鲜艳的绿，浓得像要流下，这个“流”字把丘写——活了。（书：翠色欲流草原一望无际，天相接，仿佛碧的颜色流入了天边、过渡：草原明气爽，一碧千，小丘柔美，牛成群，如果此时此，你如果真的站在美丽的大草原，你最想做什么？（生自由说）、是啊，我们奋，我们激动，为草原太美了，着这样的情绪，我来读一读作者的感。（出示句子）引读，生接读。意读出兴奋、激的情绪。作者为什么会生这些想法？——惊叹：第次到草原，处处奇，对满眼的碧感到惊讶、赞叹。舒服：草原的景令人心旷神怡久立四望：看够草原的美景低吟小诗：用歌书发自己的感、这么美的境，（出示草原画）陶醉的仅仅是吗？出示句子，齐。欣赏骏马大牛醉图。骏马和大牛会会回味乐趣？（示：借物抒情）什么物抒什么情呢——表面上看写骏马和大牛，实抒发的是作者己的感受。区分“回味”不同语境中的意（出示课后练习、理解“这次我看到了草原。文章开篇第一句非常短，看似平淡但意蕴丰富。多年愿望今天达成，怎能不令人兴呢？、汇总报告朗：我找一个同学领大家再来完整用心感受一下这天碧草的美景。一生乐朗诵，其余生边听边想象画四、指导背诵、

这段文字按从到下的观察顺序写景物。者第一见到草原，就能抓景色的特点来写，把景物和感受系在一起写达到景交融，让我们来时刻有一种身临境的感觉。像这样美文，我想很得我们背诵下来、分别出示回：草原天空图天碧草图绿毯白花小丘柔美图、各自练习后背五、课堂作业指导易写错的（璃襟涩后完成描红

六、汇总报谈话，布置下节学习任务。作者初到草原就被那迷人的草美景深深吸引，