幼儿园中班教案《我设计的广告》含反思

-4-小朋友园中班教案《我设计的广告》含反思【--中班主题教案】中班教案《我设计的广告》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让小朋友培育语言表述力量，颜色的搭配力量及求异思维，在分析广告的基础上，学习用形象的语言、生动的画面设计广告语、广告画，培育小朋友与同伴之间的相互协作，快来看看小朋友园中班《我设计的广告》含反思教案吧。活动目标：1、在分析广告的基础上，学习用形象的语言、生动的画面设计广告语、广告画。2、培育小朋友的语言表述力量，颜色的搭配力量及求异思维。3、培育小朋友与同伴之间的相互协作。4、在活动中将小朋友可爱的一面呈现出来。活动预备：小朋友的已有生活阅历，笔、纸活动过程：随着小朋友对广告的进一步了解，设计广告的想法也油然而生。于是在帮小朋友分析广告的基础上，我请小朋友为他们喜爱和常常接触的物品设计广告。1、为我喜爱的东西设计广告：孩子们特殊爱吃草莓，加餐时便请小朋友为美味香甜的草莓做个广告。在品尝了草莓之后，孩子们还真产生了不少灵感。恺恺设计的是：实话实说，真的好吃!金豆子设计的是：我爱草莓的新奇，每天来一口!雪儿设计的是：草莓好吃，吃了一口放不下听着小家伙们设计的广告还真有点出口成章的架势。结构嬉戏中，孩子们为小蜗牛搭建了蜗牛之家，我也不放过这个机会，又引导孩子为自己的作品作广告。天好，地好，蜗牛之家最好!想住好房子吗?请到蜗牛之家!挡雨、挡风、挡敌人，爱护蜗牛快长大!听着这些可爱的广告语，孩子们对嬉戏的爱好有了进一步的提升，活动的教育价值面得到了扩展。2、我为小朋友园设计广告：通过为自己喜爱的东西设计广告，孩子们的爱好一下子被提了起来，由老师引导。变为其自发的主动行为，在设计广告语时也好像找到了窍门。自选活动中，我带孩子们去科学发觉室玩，萌萌突然说道：科学发觉室，真是一个奇妙的地方。(.教案.出自：快思老.师教案网.)开头大家还没反应过来，可几秒钟之后便传来了几个孩子的掌声。东东说：老师，萌萌说得太好了，我也想为科学发觉室设计一条广告：科学发觉室聪慧宝宝喜爱的地方。东东这么一说，立即得到了孩子们的响应，又设计出：科学发觉室里真好玩!你有新发觉吗?请到科学发觉室里试一试吧!等生动形象的广告语。孩子们爱自己的班级，在一次我爱我班的谈话活动中，孩子们又自发为班级设计了宣扬广告：想变更聪慧吗?请到中一班来!温馨、欢乐中一班!这里有老师对你的爱，有小伙伴和你玩!听到这些广告语我们大家都感觉很兴奋，由于孩子们已深深的爱上了我们中一班!3、我设计的广告画除了语言广告之外，我们还努力挖掘小朋友的想象力，引导小朋友自由发挥制造力，利用精致的画面来帮助设计广告。起先孩子们的设计比较单一，内容不够突出，我从画面的构思、支配，颜色的使用等方面对小朋友进行进一步启发，让其知道了物品造型的重要性。宋雪莹设计的有关裙子的广告画面上，几个美丽的小姑娘，穿着颜色艳丽的各式裙子在快乐的跳舞，并给它配上了广告语：穿上裙子真美丽，跳跳芭蕾舞，心理美滋滋!泡泡设计的草莓的广告上，一个和他样子差不多的可爱小男孩，四周围着很多红通通，可爱的草莓宝宝，并设计了广告语：草莓时间到，大家快来买呀!作品设计出来了，孩子们迫不及待的想向同伴介绍自己的作品，介绍作品的过程中，有的孩子声情并貌，有的孩子感动的还添加上一些动作。看到孩子们的爱好这么高，我又组织孩子们进行了一次广告发布会，请他们将自己设计的广告加以包装、表演，既是对他们力量的一次展现，同时也可使他们相互共享、沟通阅历。活动反思：从这两个活动来看，孩子们还是比较习惯于借助语言来设计广告，而语言的设计从开头的仿照电视广告渐渐到自己发自内心的设计，我们可以感觉到孩子们在这当中得到的进展。虽然孩子们设计的广告还较为稚嫩，但他们力求与他人不一样。细细品尝一下孩子们设计的这些广告，我们不难感觉出，孩子们对小朋友园的宠爱已在潜移默化中自然的显现出来，已形成了一种将小朋友园