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文档简介

做一片美的叶子:做一片美的叶子阅读答案做一片美的叶子一、教课目标：1．能正确、流畅、有感情地朗诵课文。2．学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字构成的词语。3．理解课文内容，感觉树叶的美，领会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。二、教课要点：学习课文，理解课文。教课难点：理解科文所包含的道理。教课时间：两课时第一课时一、板书课题，导入新课师板书课题，指名读课题看了这个题目，你最想知道什么?师指引学生怀疑：树叶怎么美？什么样的树叶才美？二、初读课文第1页共4页生自读课文，借助拼音读准字音，读通句子。和小组的同学合作，轮读课文。检查初读成效1）出示生字卡片，检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。注意正音2）出示词语卡片，轮读。3）指名分段朗诵课文，读自己最喜爱的那一段。三、感知全文1、分自然段读课文，2、问：读了课文，你知道了什么？四、学习生字1．出示生字指名读2．小组内沟通学习生字3．指名谈谈这几个字怎么记，在田字格里如何摆漂亮。4．学生描红练习。五、作业课后采集树叶，看谁能找到两片完整同样的树叶。第二课时一、复习发问第2页共4页展现自己采集的树叶，告诉大家你在那边采集到的，当时的情形如何，能否找到两片完整同样的树叶。作者也去采树叶，为何不忍心摘一片叶子呢？二、精读课文（1）自由读课文，思虑：他看到什么样的树和树叶？为什么他没有摘树叶？2）小组议论3）全班沟通，指引学生领会树美，树叶美。4）指导朗诵，读出美的境界5）再读课文，深入领会树和树叶的关系。6）从课文中的“大树”和“叶子”，你想到了什么？填空练习为了我们的大树，做一片美的叶子吧！为了-------，做一个-----的---吧！三、学习生字1．出示生字体、置、输、茁、间指名读2．小组内沟通学习生字3．指名谈谈这几个字怎么记，在田字格里如何摆漂亮。4．学生描红练习。四、拓展练习第3页共4页若是你就是大树上那片漂亮的叶子，会想些什么？会对大树、对人们说些什么？板书设计：课后反省：第一声明这篇课文我以为太美了，以致于三年级的学生不易学懂，真的，不是谎话。真是矛盾的表述，但倒是心里的表白。这篇课文用词很美，篇幅不长，易于朗诵。学生对课文还是很有兴趣的。特别喜爱描绘四时叶子不一样状态的句子“春季的时候，叶子嫩绿；夏季的时候，叶子肥沃；秋天落叶；冬季飘零－－回归大树地下的根”。但是还是有着头几日的通病，就是不可以理解“叶”与“人”；“树”与“社会”这样隐晦的含义。不论你如何启发，都是启而不发！最后，教得我意气消沉。理解课文思想为什么这么难？如何使学生有兴趣认识课文的内涵？我

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