小学语文教学方法和手段有哪几种

小学语文教课方法和手段有哪几种一、着力基础，对现有教材的重组与选择要提升学生的语文修养，一定增强学生对字、词、句、段、篇稳固和学生听闻读写的训练，把语文课真实上成语言文字训练课，使学生经过努力学习，逐渐提升理解和运用祖国语言的能力，并能掌握和运用语文这一工具去自我获守信息，拓宽视线，进行思想沟通、社会沟通，为未来步入社会、服务社会打好基础，加强审美教育，培育学生感觉美、鉴赏美、创建美的能力。所以，语文应依据学生学习语文的内在需要从头组合，以丰富学生对内容上真实有联系的文章的感觉，从而在“意邻近”的层面上意会文字表达的意义。二、着眼发展，掌握随机性的学习内容学生学习语文的视线是宽广的，在实质的教育教课中，一定拓宽学生的视线，着眼发展，经过增补，研究采集，检查认识等多种方式进行推陈出新。让学生真实地感觉语言文字的魅力。领会汉语言文字的风范，韵致。让学生对不一样种类的课文进行分类总结，掌握中心思想并踊跃地联想与其余事物关系的内容、扩展思想。三、以训练为主，增强学生的顺连能力培育学生的自学能力，对提升教育教课水平有极大的帮助，在语文教课中要让学生动口、着手、动脑，经过语言的实践活动来学习语言已成为现在语文教育必定的决断。如在进行语文阅读教课时，我试试并采纳了以下举措：第一，保证训练的时间。平常，一般的学生阅读及练习的时间仅约10分左右，所以，需加鼎力度，保证学生阅读及练习的时间达到每节课时的一半以上。其次，要注意训练的质量。在训练过程中，切勿盲目追求训练的数目，应有针对性、有效性地训练，重视在听闻读写方面训练。再次，训练要贯串语文教课的全过程，训练到位，有层次，要点训练分步实行，训练过程应重视对学生学习方法的指导和迁徙，特别是要帮助学生掌握培育其思想能力的过程与方法。最后，训练要面向全体学生，力争让每一个学生都能参加训练，让其在训练过程中共同参加、共同合作、共同提升。在教课实践中，我采纳了以上举措，不只增强了学生有指向的紧张智力活动时间，促进学生的知识获得了内化，还提升了学生的学习效率。四、在展开小学语文教育时，要做到实时反应信息为了能更好更全面对学生的学习成就作出较合理的评论，在教育环节中，我们要大批地、实时地采集学生反应的信息，从而保证反应信息发挥高效性。在此方面，我采纳以下方法：一是成立逐级反应系统。每一节课都应依据课时教课目的，特别是读、写要点和能力目标设计反应环节。二是促进信息多向沟通。充散发挥小组议论、沟通、合作的作用，让师与生、生与生、组与组之间进行沟通，增添信息反应的量与时机，增强学生的自我评论、自我改正的能力。三是实时评论，踊跃鼓舞，让学生在以夸奖、鼓舞为主的学习中感觉成功与愉悦，促进学生更主动、热忱地投入到学习之中。教课，是科学，也是艺术，是充满创建性的活动。我们要利用以上举措对教课过程中的教材、学生等各样要素作出合理性安排，选出更优的组合，才能进一步提升教课成效。从教数年中，我一直立足于讲堂教课，把“学习——研究——实践”密切地联合在一同，以提升教课质量水平为主要目的，踊跃投身于新课程改革中学习再学习，已初步获得了必定的收效。五、指引学生做学习的主人讲堂是活跃学生学习氛围的主要阵地，指引学生成为学习的主人是新课程改革中的一个重要的方向，是展开好讲堂教课的首要任务，也是提升学习水平的重要条件。所以，指引学生做学习的主人，需要从以下几方面着手。第一，重要密联合教课内容，浸透爱国主义思想教育，让他们在思想教育中明确学习目的，促进他们进一步形成正确的人生观、价值观，建立远大的伤时感事的志向，逐渐增强学生的学习动力。其次，重要密地联合教课内容，让学生经过自己着手、动脑、动口，去实验、察看、思虑主动地解决问题，教师适合地指引、鼓舞、评论，使他们感觉成功的愉悦，从而增强他们学习的`兴趣与信心，使他们感觉学习不是一种深重的负担，而是一种快乐的存心义的活动。六、减少课业负担部署作业的时，我们课业依据学生的学习兴趣，自己选择自己喜爱去达成的作业或活动，根绝像应试教育那样只会给学生带来疲惫去部署作业，我们要想尽全部方法，让学生快乐地达成学业。别的，要留足学生参加课外活动和体育锻炼的时间，只有这样，才能增强学生的体魄、体能。在展开教课过程中，我们还要着重培育学生优秀的习惯，让学生均能做到脑、眼、口、耳、手并用，使得学生的身心在整体活动中协调身体器官和睦发展。为让学生的身体素质获得保证性地提升，我们应做到：(一)一定从思想感情上尊敬每一个学生，尊敬每一个学生的个性。(二)要创建一种民主、同等，和睦的讲堂氛围。(三)在教课过程中，要留给学生更多的时间与空间，让他们有思虑、发挥、表现的时机。(四)要适合地利用竞争体制，培育其竞争意识、参加意识、表现意识，增强语言训练，提升教课成效。此外，在学生语文学习状况评论表中，我们应设学习态度、达成作业状况、讲堂讲话次数、创新精神、实践能力、学科活动等更多的栏目，指向研