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文档简介

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作为一位不辞辛苦的人民老师，时常须要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的小学六年级下册语文教案《他们那时候多好玩啊》，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标

1、快速默读课文，讲解并描述在作者的想象中，将来的上学方式和今日的不同。

2、大胆想象，能与同学沟通将来的学习生活可能的样子。

教学重点

快速默读课文，讲解并描述在作者的想象中，将来的上学方式和今日的不同。

教学难点

大胆想象，能与同学沟通将来的学习生活可能的样子。

教具打算

课件

教学设计

一、情境导入

2155年时，孩子们还要去学校上课吗？他们会不会视纸质图书为古董？让我们跟随玛琪的故事，一起去畅想一下美妙的将来吧。

二、自主阅读读，检索信息

1、快速默读课文，讲解并描述在作者的想象中，将来上学方式和今日有什么不同。

2、学生沟通。

①“呀！”托米说，“我想，这样的书一读完，就得扔掉，多奢侈呀！我们的电视屏幕肯定给我们看过一百零一零一万本书了，可它还能接着给我们别的许很多多书看，我可用不着哪天把它扔掉！”

②在这个荧光屏上，全部的课文都现出来了，还跟着没完没了地提问题。这倒也无所谓，最让她厌烦的是那个槽口──她非得把作业和试卷塞进去的那个口子。她总是要用那种打孔文字像编程序似的把作业和答卷写出来。她还只有六岁的时候，妈妈就让她学会用这种语言和机器老师对话了。

3、玛吉喜爱将来的学习方式吗？找到相关语句。

玛琪悲观极了，她原来希望他把这个机器老师拿走。他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像来了。

4、你喜爱将来的学习方式，还是现在的？或者在你的.想象中，你觉得将来的生活会是什么样子的呢？

三、合作沟通，绽开想象

1、请同学们大胆想象，将来生活还会发生哪些改变？

2、学生沟通。

（学生不再须要每天到学校上课、每个人都是一个空间穿梭机，可以穿梭到任何一个地方、与别人沟通可以用代码，或运用脑电波干脆沟通、、、、、、）

3、把你想象的将来生活画下来，做成一张海报。

四、课堂总结

这一节课，我们一起沟通了将来的学习生活是怎样的，读完《他们那时候多好玩啊》文章,你是不是对现在的学校、厚厚的课本有了一点珍惜感呢？把你的感想记录在写作本上吧！

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