《中学武术教学研究开题报告》

某中学武术教学现状调研分析开题报告论文（设计、创作）题目某中学武术教学现状调研分析所在学院专业学生姓名学号一、本课题研究意义武术在被2008年北京奥运会被定为特设项目，充分吸收了中华民族传统文化的精华，孕育了传诵中华千年不衰的武术精神。在发展的过程中，武术除了有健身、娱乐、教育等功能，同时武术可以起到养生保健的功效，吸引更多国家和人们积极参与到武术运动中，武术的未来发展将受到人们前所唯有的关注。中学是培养学生“德、智、体、美、劳”全面发展专业人才的开始，除了传授学科知识和培养学生良好的道德素质之外，还承担着对学生进行身体素质教育的重任，培养学生终身锻炼身体的良好习惯，从而提高学生的身体健康水平。学校课程体系中，中学的体育课程占重要组成部分，体育课是增强体质、增进健康和提高学生体育素质的必修课程。是在体育教育工作环节培养学生“德、智、体、美、劳”全面发展的重要途径。此项研究为湛江市霞山区的中学武术教学的现状做出更系统、更全面、更科学了解与评价。从实际出发运用到霞山区的中学武术教学实践中，通过研究总结出霞山区中学武术课程教学中的学生年级阶段、参与者的学习动机、专业教师的师资队伍的学历、开设武术课原因、场地器材因素、评价考核因素等问题，提出解决相应问题的方案，为加快湛江市霞山区的武术教育发展步伐提供参考依据。因此，本课题具有重要研究性。二、国内外有关本课题的研究动态高媛在《浙江省普通高校武术教学现状及发展对策的研究》这一文指出，在浙江高校实际体育教学中，高校武术教学目标存在短期性，武术教学仅仅停留在武术技术、技能的传授上，没有挖掘武术的真正内涵，没有把武术教学提升到文化高度上。武术教师的武术教学内容、业务水平、教学方法与学生学习武术的兴趣有直接的关系，所以加强教师的专业水平；加强学生利用武术技术、技能进行自我锻炼的能力的教育，使武术真正成为强身健体、传承民族文化的有效载体。孙贝贝在《河南省高职院校武术教学状况及对策研究》中，武术教学内容不够创新、教材老旧和缺乏器械，不利于进一步开展武术课程。武术专业的教师比例偏小，教师队伍存在年轻化，武术技能水平偏低，所以要正确的引导学生，从而提高教师的教学技巧和培养学生对武术的兴趣。张峰，赵光圣在《学校武术教学改革的实践路径》的一文中，针对当前学校武术发展中存在的问题，提出相应的武术教学改革措施：建立健全的武术场地器材设施，构建新的武术教材，增加武术教学内容和教学策略。了解学生学习武术的目的和动机，维持学生学习武术的积极心态。使学生达到“增强体质、自卫防身、修身养性、娱乐”的目的。韩晓明在《冰岛、挪威、喀麦隆三国孔院武术教学现状的比较研究》的一文中，指出其挪威、喀麦隆两国孔院教学目标比较全面，主要是增强体质，培养协调能力，激发兴趣；冰岛孔院教学目标比较单一，只是在增强体质和激发兴趣层面上。挪威和喀麦隆两国孔院在教学方面采用的教学方法较多，冰岛孔院运用多媒体、音乐教学较少。三国的主要教学方法还是教师讲解示范，学生跟着练的方法，大部份学生喜欢游戏和多媒体法。郑茗芥《卑尔根孔子学院武术教学模式研究》[12]中是从武术理论的角度出发，其国外教学模式主要是以学生的兴趣为起点增加小游戏，以提高武术技能为过程，以武术的攻防拳势为载体，以文化传播为目标，以考核为导向。三、本课题研究的基本内容1.郑州市九龙中学武术学生现状与情况分析2.郑州市九龙中学武术教师队伍情况分析3.郑州市九龙中学武术教学内容的基本状况4.结论5.建议四、本课题拟解决的主要问题1.郑州市九龙中学武术学生现状与情况分析2.郑州市九龙中学武术教师队伍情况分析3.郑州市九龙中学武术教学内容的基本状五、研究方法.1.文献资料法通过中国知网以及中国期刊网等检索与本研究相关的资料，到图书馆查阅和下载大量文件、及相关论文，同时还查阅大量与研究相关的中学武术课程教学的文献资料，对收集的2015-2021年有关武术教学资料进行研究，了解武术教学的研究现状，为本文的研究奠定了坚实的理论基础。2.观察法根据研究目的，对郑州市九龙中学进行实地走访，得到相关人员的协助，为本课题研究收集得到了第一手真实、客观的资料。3.问卷调查法对郑州市九龙中学武术进行问卷调查（表1），共发放学生问卷200份和教师问卷60份六、主要创新点有针对性的学校进行分析，确保数据的真实性和有效性，同时，国际上的武术最基本教学模式是以学生的兴趣为起点，跟我国的教学模式大部分一样，国外武术教学方面在多媒体、比较多，而中国在运用音乐教学较少，因此，多运用武术音乐教学，有利与学生更好更快的学习武术。国的学者对国内的武术课程教学现状分析，我们不难发现，第一，武术教学方法比较单一，教学内容老化缺乏创新；第二，武术教学师资队伍缺乏；第三，武术场地、器材等硬件设施短缺；第四，武术认知水平不高。因此应该得到我们的重视。针对笔者从教师方面，教学内容方面，学生方面进行多方面的分析。找到存在的问题，对其进行研究七、主要参考文献[1]王建华学校武术「M」北京:北京体育大学出版社，2006.[2]唐志云.制约传统武术发展的因素分析与对策研究[D].广西：广西师范大学，2010.[3]亓元.山东省中小学武术教学现状的调查与分析研究[D].山东：山东师范大学，2006.[4]黎桂华.湖北省中小学武术教育的现状调查与对策研究[D].湖北：武汉体育学院，2008.[5]田萌.济南市材害区(部分)中小学武术教学现状的调查与发展对策研究[D].山东：山东师范大学，2013.[6]张峰，李文鸿.学校武术教学改革实施策略[J].上海体育学院学报，2016（06）.[7]伊霞.幼儿园中华武术教学的现状、问题及对策[D].山东：山东师范大学，2017.[8]高媛.浙江省普通高校武术教学现状及发展对策的研究[D]，浙江：华东师范大学，2009.[9]孙贝贝.河南省高职院校武术教学状况及对策研究[D].河南：河南大学，2013.[10]张峰，赵光圣.学校武术教学改革的实践路径[J].上海体育学院学报，2015（01）.[11]韩晓明.冰岛、挪威、喀麦隆三国孔院武术教学现状的比较研究[D].北京：北京体育大学，2016.[12]郑茗芥.卑尔根孔子学院武术教学模式研究[D].北京：北京体育大学，2016.[13]陈建东.杨浦区小学武术教学现状与