幼儿园大班科学公开课教案《声音》含反思_第1页
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文档简介

幼儿园大班科学公然课教课设计《声音》含反省《大班科学公然课教课设计《声音》含反省》这是优异的大班科学教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：1、经过活动，让幼儿认识声音是如何产生的，知道不一样资料的物体能够发出不一样的声音。2、经过各样试试活动和操作活动，激发幼儿对四周世界的探究兴趣。3、培育幼儿英勇、开朗的个性。4、鼓舞幼儿英勇说话和踊跃应答。二、活动准备：1、大鼓一面，大米、豆子，串铃、响板、碰铃等乐器。2、录音机、磁带三、活动过程：(一)声音的产生①请幼儿闭眼，老师自我介绍。你们听见老师的声音了吗？(听见了)，用什么听见的？(耳朵)敲鼓，什么声音(鼓声)，耳朵真能干。②声音是从哪里发出的？喉部经声带，嘴巴变形后发出的1/3③出示鼓？(敲)听见了声音，(摸)鼓面振动，产生声音。幼儿手摸喉部，不发出声音(没有什么感觉)手模喉部，问客人老师好：喉部声带振动发出声音，丰富词汇：振动(二)小实验1、让6组孩子分别用不一样的物件进行实验，并让物件发出声音。让幼儿动脑用什么方法使物件发出好听声音的？(敲、碰、敲击、打等)让幼儿自己总结并发布自己的实验结果.2、情境表演大米(由老师饰演)：“小朋友们，我是大米，我但是个舞蹈家，你们想不想看我跳舞呀？”把大米放在鼓上，放音乐<<拔根芦柴花>>，敲敲鼓面，大米在鼓面上跳舞。(指引幼儿感知大米的跳动是由于鼓棒敲敲鼓面，使鼓面振动才让大米跳起来的。(三)分辨声音1、教师分别播放好听的音乐及凌乱的音乐，请幼儿听听有什么感觉。乐音：好听舒畅快乐噪音：刺耳刺耳∩妈咪爱∩婴网∩幼儿园教课设计2、学会分辨什么样的声音是乐音？什么样的声音是噪音，噪音对人身体有害？教育幼儿不要高声说话，要保护声带，养成优异的说话习惯。(四)使用声音2/3教师和幼儿一同用会发出声音的物件配上音乐表演。教课反省：在活动中，教师能依据幼儿的年纪特色和幼儿的兴趣设计的试试性，操作性和探究性比较强的科学学习活动。整个活动内容新奇，有创意，组织的形式灵巧，能见机而作。并且，在教课活动中教师不过一个指引者与组织者，没有过多的示范解说，使幼儿在活动中成为真实的主人。此次

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