关于师范生的实习报告范文合集6篇

关于师范生的实习报告范文合集6篇

师范生的实习报告篇1

每当看到老师站在三尺讲台上挥洒自如，引经据典，我就无比艳羡，压力随之而来，时间迫使我走上讲台。在学校试讲多次，由开头的紧急到麻木，对上课有种厌倦感。但作为一名老师，上好课是最基本的要求。见习期间，我们争取多听课，同时开展了我们的试讲活动。根据规定，我们的见习时间是一个星期，国庆回来后我们要开头上课。我们语文这一科不同，我们见习的那个星期，依据原科任老师的教学方案，这星期是复习与考试。鉴于这种状况，我们主动向老师提出我们多听一个星期课的要求。见习期间，我们不但向老师学习教学方面的学问，对同学也有了基本的熟悉。

高一两个班的同学，基础不好，不思上进，没有明确的学习目标和学习热忱。先走上讲台的其他队员都觉得困难重重。同学的基础差，哪怕有学习的热忱也听不懂。15，16岁的同学正处于活泼，好动，自我掌握力量差的阶段，多数同学在课堂上讲话。布满热忱的我们对于这种状况，不禁有点气馁。两个星期里，我们进行了一次单元测试。状况特别不乐观，一个班43人竟找不到两个人及格;特殊是，一班的同学两极分化状况特别严峻。看着这样的成果我的心不由地往下沉。

经过充分的预备，带着紧急，兴奋的心情踏上讲台。上课期间是劳碌的，每天都忙着上课，批改作业，备课，做课件。劳碌并欢乐，劳碌的我们是有收获的。

1，如何掌握课堂

还没有踏上讲台时，我心里是畏惧一班同学的，这班同学上课时喜爱讲话，课堂纪律差，一般老师他们是不放在眼里的。曾经，我想躲避，担忧自己在这样的班难以上好课。不行否认这是一个挑战。面对着日益熟识的同学，我对他们有了更高的要求，并与他们保留肯定的距离。从而他们渐渐地把我当成一个老师。树立老师的形象，他们可能敬重你，但他们不懂得在课堂上如何敬重你。经过两个月的摸索，我积累了一些自己的阅历。

(1)，课堂掌控权在你手中

实习老师一般和同学相处得很好，同学都把你当成伴侣，相对敬畏感消逝。课后，这是好现象。可在课堂上同学常常不懂轻重，随便和你开玩笑。如，你想请同学起来回答问题，你却不知道点哪位同学时，同学往往喜爱起哄。这时候，假如你听从同学，场面将会失控。第一次上课时，我想提问同学，却不知道提问哪位。这时，有一位同学突然喊出另一位同学的名字，这是同学立刻起哄。我原以为服从他们的意思何乐而不为状况消失了，那位同学可以坐在位置上大吵大闹，却没有士气站起来回答问题。无论你如何鼓舞，他都不愿站起来回答。课堂消失一种尴尬局面。依据新课标，同学是主体，但老师是课堂的主导者，课堂的掌控权是在老师手中的。假如你没有信念可以把放出去的掌握权收回来，你不要轻易放手，特殊是新老师。提问也是一种艺术。有时间的话，你可以提问多几位同学，有一种鼓舞的作用;假如时间有限，你应当提问一些仔细思索，可以让课堂顺当进行的同学理课堂掌握权在你手中，你可以依据实际状况提问同学，有时候出人意料往往有利于调动同学的乐观性呢!

(2)我们如何掌握课堂纪律

一班同学共性鲜亮，大多数同学都活泼，好动，自我掌握力量比较差。简单在课堂上讲话。理科的课堂特殊吵，由于许多同学听不懂，无法学，唯有讲话打发时间。刚开头上课时，同学都比较吵，但5分钟后，他们都会宁静下来。有些老师在同学吵闹时，喜爱敲讲台，这一招见效快，但不长久。而且几次之后，同学都不会放在眼中，照旧在下面开小会;也有不少老师喜爱停下来，对同学说教，不但不能达到预想效果，还简单使同学产生厌恶感。

(1)走下讲台

一位老师站在讲台上，同学会有种距离感，心存侥幸，自己在下面搞小动作，老师可能不知道。老师走下讲台，一方面拉近与同学的距离，一方面同学也会不由自主地增加自我掌握力，他们觉得老师在看着他。有时候，走下讲台也不失是一个掌握课堂纪律的好方法。

(2)适当地提高自己的音量

当一个班有一半的同学说话时，你讲的内容同学是听不进去的。这时候，可能你不说话，宁静下来，他们也不加以理睬，这样不但课堂难以持续下去，教学目标也是无法完成的。往往，老师可以提高自己的音量，用自己的声音盖过他们的声音。他们自然会渐渐宁静下来，并开头听课。

(3)提问特殊吵闹的同学

无论一个同学如何捣乱，我觉得老师都不应当在全班同学面前批判他。高中生的自我意识很强，一般的孩子自尊心都很强。但我们又不能放任同学在课堂上捣乱。这时候，我们可以适当地提出问题，并让捣乱的同学回答。同学都是懂事的，更多时候他们都盼望老师能够留意他，关怀他。哪怕他知道你是由于他讲话而提问他，他也会快乐理在他心中他是感受到老师的关注的。他会敬重老师，并渐渐宁静下来。

作为一位老师专心去上课，用真心对待同学，同学都能感受到。他们从心里敬重你，哪怕他们不能时刻都掌握自己，但他们尽力做到最好。正如我上课时一班的同学特殊乖，课堂都能保持宁静，仔细听课，仔细做笔记。一位老师，你不需要太多言语，有时候你一个眼神，他们都能领悟，这是心与心的沟通。

2，上课以同学为主体

我的第一堂课是评讲试卷。讲完试卷时，仅剩几分钟。我为自己对时间的把握暗自快乐，观察有同学没有把错误的地方改正过来。询问后，我的喜悦早已消逝到九霄云外。同学说我上课时声音太小，速度太快，他们都没有时间记笔记。

课后，我的指导老师告知我:1，字音题，老师要把正确的读音，字词写在黑板上;2，成语题，老师要向同学解释词语;3，仿句之类的题目，老师应当把例句写出来，让同学有个参照的例子。

一位老师上课，不但要声音嘹亮，有感染力，而且要表情丰富，面对着同学时，老师最好是面带笑容。这些都是一个老师应具备的条件。为什么上课前我都没有留意呢我误把老师当成课堂的主体，自以为讲课时同学负责听，记笔记即可。

一位老师上课，心里想的是怎样让同学学到学问。上课时是依据同学的反应来进行教学;备课是依据同学的实际状况设计教学目标，教学过程。当一个老师心里多替同学着想，他必能做到课堂上以同学为主体。

3，上课时留意情感的把握

每篇课文各有各的特色，表达的情感不一样的。一位语文老师上课时，自己必需把握好情感。

实习队，有一位同学在上《奥斯维新没有什么新闻》时，情感把握不正确，一篇表达集中营残忍，无人道的新闻，她却让同学在课堂上嘻嘻哈哈，无法体会到其中的沉重。

我上这篇课文时，怀着生气控诉的心情向同学介绍了集中营的罪恶，同学不但宁静地听，并深深地触动他们的心理在作文练习中，他们纷纷写了关于集中营的文章，感情真挚，批判深语文课堂上，我们培育同学的鉴赏力量，情感感知力量，不但是从文中词句中把握。老师上课时，情感的表达也是特别重要的，这对同学的熟悉和理解都有极大影响。所以，一位语文老师，在课前仔细讨论教材是必要的。

师范生的实习报告篇2

历时两个月的实习接近了尾声。回想两个月前刚踏进这所学校，那时是抱着一种完成学校任务的心态来任职，前面的几个礼拜就机械的帮着老师批改着一叠叠厚厚的作业本，完全没有一点乐趣，只想着实习能早点结束，我也好放下这繁忙而无意义的工作。不知不觉的，这一想法从第一次上讲台开头渐渐转变。

第一次上台讲课是在实习一个月以后，之前始终在拖，没有那种想讲课的冲动，直到那次指导老师临时有事我才不得不上去给他们上课，由于是第一次的关系，无论是我还是台下的同学都很是兴奋，究竟这节课对大家来说都是新奇的，在讲课期间台下还是会发出那种上课开小差的声音，由于之前听课的时候早就领教到这个班的风格，所以也没那么生气，只是跟指导老师的方式不一样，没有任由他们在下面折腾，而是让他们一个个站上讲台回答问题，对于这种师生斗的情形我早就在心里彩排过好几次了，不管他们有什么样的举动都将在我的意料之中，可能是年龄比较相近的关系，他们对我也没有任何的拘束，看着我的时候脸上都带着笑容，真不知道是他们天真还是我在引诱他们笑，原来严厉 的课堂气氛变得比较温柔，四非常钟的时间也就在不知不觉中过去了，我想跟他们的羁绊就是在那堂课以后渐渐形成的。

自从第一节课以后，同学们就开头间续跟我沟通起来，原来一开头他们误以为我是那种很凶的恶魔老师，所以都不敢接近，直到上课之后才发觉不是那样，就算在楼道里迎面走过也会很有礼貌的说声“老师好”，这种感觉是以前没有过的。

之后没多久，甲型流感爆发，学校里人心惶惶，由于学校是这种流感的易发地点，几乎每天都间续有人由于发烧而请假，学校对此也特别重视，命令老师们白天一大早就要在校门口站岗，测每一个进校同学的体温，如发觉特别立刻报告，那几天对我来说真是苦痛，原来学校开放时间就早，这么一来我们就要比同学们更早到学校，每天五点半就早早的从床上爬起来，到学校也已经六点半，手里拿着个温度器，朝着每一个走来的同学脑袋上照一下，每次碰上自己班的同学就会不狡猾，在那里跟我躲，照一次不行还得照其次次，都是群爱动的小鬼，估量就是这个爱动的缘由使得我们班的同学免疫力个个都很好，在那段时间竟然都没人发烧，全员到齐。进行着正常的考试，有几个淘气的孩子还怨气冲天，只怪身体太好，不然就能请假回家不用考试，典型小孩子的稚嫩想法。

随着时间的推移，来办公室问问题的同学越来越多，有的甚至滥竽充数，拿着作业跑来跟我谈天，当时还真有点懊悔给了他们这种友善的印象，否则我就可以清净许多，其他的任课老师也开玩笑说我的人气很旺，让我着实风光了一把。

没过多久，校运动会就要进行了，怎么什么事都在这两个月里冒出来了，接下来我的工作就是带着这帮同学排练运动会的入场式跟训练参与竞赛的运动员们，一到中午，整班人浩浩荡荡的来到操场，排好了方队，在那里走着正步喊着口号，看着平日里嘻嘻哈哈的他们一脸严厉 的走着正步嘴里喊着口号让我忍不住在一旁偷笑，被他们发觉，跟着也一个个笑起来，结果第一次彩排就这么给糟蹋了，还挨了老师一顿训，当然，我不在挨训的范围里。傍晚放学以后，我被班里的女同学拉着去了操场跟运动员们比试，跑步，跳远。他们以为能赢我，又是小孩子稚嫩的想法，好歹我的体育成果在以往就不逊色，跑步把他们远远的甩在了后头，跳远也留给了他们一个很难跨越的记录，我信任，那次以后我在他们心目中的地位确定提高了不少，我甚至能想象他们崇拜的表情。

一个礼拜之后，走着训练过的正步喊着熟识到不能再熟的口号，运动会正式的开头了，跑步，实心球，跳远，运动项目虽然寥寥无几，不过孩子们的热忱不会因此减弱，那天我的任务是计时，所以只能在一个点，不能看到他们全部的竞赛的确有点惋惜，不过间或会观察几个头上冒着汗的我们班的同学经过，我也忍不住帮他们加油，虽然到最终还是跑了个最终一名，但是在他们眼里名次根本不重要，重要的是能跟自己的伙伴一起参与竞赛。这也将是他们同学时代不行或缺的珍贵财宝。运动会在上午就全部结束，结束之后我叫齐了几个没拿到名次的一起在外面吃了午饭，就当是给他们的劝慰奖，其实对我来说也代表着我的实习即将结束，那天我让他们破例喝了点啤酒，而且都保证回家绝不跟父母说，就当是男人们之间的承诺。就这样，运动会之后的其次天也就是我实习的最终一天也到来了，其实那天上课的内容也不是很重要，我还是保持着一贯的轻松气氛结束了最终的一节课，下课铃响后也像平常一样跟着上来的几个同学谈天，还有同学在问明天上什么课跟期中考试什么时候考之类的问题，也难怪，我没告知过他们我的实习结束了，他们也以为我还会上明天，后天甚至以后的课，那天放学后跟他们打招呼也是“明天见”，由于我知道我还会回来给他们讲题目，就算以后我不在这所学校教书，但是他们算是我的第一批同学，凡是第一都是最难忘的，两个月之前的我万万没有想到这两个月的实习生活更加坚决了我当时想当老师的决心。

虽然两个月的实习时间很短，但我认为我的收获很大，我信任在以后的日子里，随着我深化学习和实践，我会当好一名人民老师。

师范生的实习报告篇3

实习是一个师范生成长为一位合格老师的必经之路，也是检验每一位师范生教学技能的前奏;实习是师范生教同学涯的开头，是师范生展现成果的舞台!面对实习我既有几分兴奋又有几分担忧，兴奋的是我即将走上梦寐以求的教学舞台在那儿绽开我教同学涯中的第一堂课，面对我的第一波同学，即便只是为期一个月实习同学;担忧的是怕自己不能很好的完成学校支配的实习任务，不能搞好实习学校交给我的教学任务，不能顺当的完善的解答同学的质疑，怕自己不能很好把握学校“立德树人”的校训!

20xx年9月1日我怀着沉重而兴奋的心情走进了我阔别五年的母校——华坪县中心中学，在这儿承载着我中学时代的记忆，中同学活中的点点滴滴。五年前我从这儿毕业进入更深层次的学习，而今回到母校进行我的教学实习，开展我的教学工作。面对我的学弟学妹们，我无比感动兴奋，在他们身上看到了中学时代活泼奋进的我们，看到了曾经那个渴求学问追寻抱负的我们;面对我的老师们，心中满是愧疚，究竟当年的我很顽皮，很叛逆，在那个时代总是让老师操劳;面对我的母校，我无比的骄傲，是它培育了我，是它带我走过那个朦胧无知的年月，是她引领我走到了今日的`学习，也是她为我供应了一个展现自我的舞台.....

在为期一个月的实习中，让我体会到做为一名老师经受的点点滴滴，让我初次体会到作为一名老师的酸甜苦辣。在教学实习中虚心听取指导老师的建议，充分调动同学学习乐观性，仔细开展每一堂课的教学，仔细总结教学阅历，认仔细真，踏踏实实，勤勤恳恳，任劳任怨地开展实习工作，虽然很累很苦，但也有许多收获。

一、实习目的

实习对于我——一名即将毕业的师范生来说是必需的，也是必要的，它不仅为我们供应了一个在生源地展现自己教学技能的机会，还为我们供应了一个检验自己学业成果的舞台。这不仅仅是学校支配的教学任务，更是一个了解同学学情、熟识教学方法策略和各个教学环节的机会，还是一个把理论和实践相结合的机遇，为此我在为期一个月的实习工作中仔细研习教材，总结同学学情，在教学过程中准时精确     的处理同学提问和质疑，并在教学中恰当处理师生关系。

为期一个月的实习转瞬即逝，通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，如何处理师生关系，学习到了很多未曾接触过的东西，在实习中很快的将理论和实践相结合。经受了这段实习生活，让我感受到新一代老师肩上的重担，体会到老师的艰辛和不易。在实习过程中，我对比自己的中学时代，感受着我们与90后同学的差别，90后的同学领悟力量、信息接收力量、对新事物的认知力量都远远的超越我们的时代，这对我们师范生提出了越来越高的学问要求、教学技能和丰富的学问蕴含。实习过程中，我娴熟地把握了教学技能，不但如此，我还学会了如何处理与同学关系的技巧。

二、实习学校简介

华坪县中心镇中心中学原称华坪县中心镇第七中学，是一所位于华坪县县城西北处，背靠狮子山，接近鲤鱼河，是我县师资相对较好、离县城最近的一所初等中学，共有教职工百余名，其中优秀老师占百分之七十左右，中学骨干老师占百分之十五左右，自办学至今为我县培育了近万名优秀毕业生。该校现有三十余个教学班，在校生近两千余名，其中毕业班九个，一个重点试验班。

三、实习内容

听课见习

20xx年9月1日，实习学校正式开学，主要任务是同学报名和开展学前训练，在实习指导老师陈昌春老师的支配下，我参与了初二119班的学前训练，同