人教版七年级下册语文试卷(问卷)

哈弗实验中学2011年上期半期考试

七年级语文试卷（问卷）制卷：蒋群芳满分120分，考试时量120分钟―、积累运用，展示你的语文功底（20分）写字，可以表现一个人的性格、修养。写一手规范、漂亮的好字，会让人对你刮目相看。来，让我们将下面两句话抄写在方格里，相信你一定能够把字写得规范、漂亮！（2分）学而不思则罔学而不思则罔语言的大厦是由词语砌成的，丰富的词汇将使你犹鱼得水。请仔细读下面的句子，根据拼音填写相应的汉字或根据汉字勾上相应的拼音，并解释加点的字。（4分）那时候，他已经诗兴不作（）而研究志趣正浓。他正向古代典（ji）钻探，有如向地壳（qi^oke）寻求宝藏（zangcang）。仰之弥（）高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越（qie）而不舍。……他从唐诗下手，目不（kuT）园，足不下楼，兀兀穷年,（li）尽心血。集腋成裘，聚沙成塔，语文的功底来自积累。“腹有诗书气自华”，请你根据要求填空。（1）在古诗文的殿堂中徜徉，我们发现这里景美、人美、情也美。我们能体会到吴均《山中杂诗》“，，”描写的山间有趣生活；欣赏到木兰“，.”横戈跃马驰骋沙场的矫健雄姿；领会到王维独坐幽篁“，”的宁静淡泊的心情；感受到李白客居洛阳春夜闻笛时“”的思乡浓情。（4分）（2）长江、黄河一起被并称为“母亲河”，是中华民族文明的摇篮，在你的记忆中一定有不少歌咏长江和黄河的古诗词名句，请各写出一句来。（2分）A、长江：，。B、黄河：，。学贵致用，生活处处有语文。请你根据要求回答。（1）用手机短信交流，便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练，精美，如下面这条教师节短信:“您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程；衷心祝福您，我永远敬爱的老师!”这不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。母亲节快到了，请你仿照这条短信的写法，给你的妈妈拟写一条母亲节短信。（2分）（2）每年的4月23日是“世界图书和版权日”（也译为“世界读书日”“世界书香日”），鼓励人们尤其是青少年发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所作出的伟大贡献表示感谢和尊重。设若你所在的学校准备举办“读书节”活动，作为一名中学生，你应该积极行动起来，主动参与到这一活动中去。（4分）请你为这次活动拟写一条宣传标语：请为你们班拟一个活动方案。活动主题：活动目的：活动方式（两项以上）：（3）放飞思绪，猜一猜下面两首诗各写的是什么花。（2分）只爱柴桑处士家，霜丛载酒问寒花。秋窗闲却凌云笔，自写东篱五色霞。（）微雪初消半月池，篱边遥见两三枝。清香传得天心在，未许寻常草木知。（）（你已经顺利闯过了第一关，相信你在下一关会更加出色。请你一鼓作气，继续努力吧！）二、阅读探究，展示你的创造能力（50分）（一）阅读下面文章，完成下面各题。（15分）绍兴的初春，乍暖还寒。踏着绚烂的晨光，走进了渴望已久的鲁迅故居一百草园。尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初升的阳光下，洒出一片淡淡的影子，两棵不太大的棕桐伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍；据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符！园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生气。看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生！尽管我来的还不是时候，没能听到鸣蝉在树叶里（A）没有看到肥胖的黄蜂（B）在菜花±,（C）的叫天子忽然从草间直（D）向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙，就给了我无限的情趣。泥墙齐腰高，十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草，大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。现在大都枯黄萎谢，可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草一这是生命的火苗在升腾，这是又一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。呵洗生写得多好：他一生“吃下去的是草，挤出来的是奶”！草呵，百草园的草呵，不正植被华夏，给进击者以不尽的养料！我不由得弯下身去，摘一片草叶，含在舌尖上，而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里，落在这片土地上!5、用《从百草园到三味书屋》中相应的词语在括号内填空。（4分）A：B：C：D：6、第二段中表现园中景色的特点的词语是，表现人们崇敬的感情的一个词语是，直接抒发作者总的感受的语句是句。（3分）7、文章描写百草园的各种景物时落笔的重点是什么？为什么要这样写？（4分）8、将本文和《从百草园到三味书屋》中描写百草园景物的部分进行比较，看看有什么不同？（4分）（二）闻一多课堂拾趣（15分）

马一凡闻一多是现代著名学者、新月派代表诗人，伟大的爱国民主战士。其诗沉郁奇丽，具有强烈而深沉的民族意识和民族气质。闻一多在中国古代文学研究方面成就非凡，郭沫若叹为“前无古人，后无来者”闻一多先后在国立青岛大学、清华大学和西南联大等学校任教。他学识渊博，见解独到,再加上他的人格魅力，像磁石一样吸引着年轻学子，在课堂上也留下了诸多趣事。“哪位吸？”闻一多在清华大学是个很有个性的教授，人家上课都是正规时间，上午几点到几点，他却要求安排到晚饭以后上课，认为这样有气氛，容易讲得精彩。上课时，闻一多往往抱着一大叠自己写的稿本，昂首阔步走进教室，学生起立致敬坐下后，他也在讲台上坐下，然后慢慢掏出一包烟，对着学生笑一笑，绅士般地问：“哪位吸？”学生一阵笑，当然没人吸，他自己便点上一支，开始讲课。“你可把我考住了。”闻一多潜心教学，他满腔热情、爱憎分明，他的讲授充满诗意，学生们听得如痴如醉。每次他上课的时候，教室里总是座无虚席，除了本系的以外，外系的，甚至是外校的都来听，连走道里、窗户外都站满了人。有时讲得兴致盎然，闻一多会把时间延长下去，直到月光洒满校园的时候，才踏着清凉的露水回到他的''一多楼”。他欢迎同学们提问，能当场回答的就及时回答，不能当场回答的，常常笑着说：“你可把我考住了，这问题等我想一想，查一查资料再谈，行吗？”照例，下一次上课一定带来答案或有关的资料。闻一多的课都不考试，学期终了，仅要求学生每人交一份读书报告。"比汪曾祺写的还好！在西南联大上学时，汪曾祺是个大大咧咧的人，他上课从不记笔记，但颇具歪才，善胡诌，很得闻先生欣赏。汪曾祺曾替一个低一班的同学写了一篇关于李贺的读书报告，闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：“你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好！”其实汪曾祺写李贺，只写了一点：“别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。”这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书、无创见。还有一件值得一提的趣事，闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，笔记是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷，字体略长，一笔不苟。他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。看来，闻一多先生的课之所以上得精彩，就在于这两个字：功夫！9、第1段似乎与文章主要内容“课堂拾趣”无关，可否删去？说说你的理由。（3分）10、有人认为教授在课堂上吸烟此举不雅，似乎有损闻一多先生的形象，你怎么看待？（2分）11、第4段划线句子写闻一多上课听者众多，属于什么表现手法？有什么用意？（3分）12、第4段写闻一多不能当场回答学生提问时"常常笑着说”，揣摩一下这“笑'的意味。（2分）13、第6段补叙闻一多所用的笔记本与笔及其写字，有何作用？（2分）14、试用一句话概括，你认为闻一多先生是个什么样的人？你喜欢这样一个教授吗？为什么分）（三）阅读下面的古诗文，完成下面各题。（16分）（甲文）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗；不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”（乙文）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。15、解释下列加点的词语。（4分）⑴世隶耕（）（2）但当涉猎（）（3）日扳仲永环谒于邑人（）⑷见往事耳（）16、翻译下列句子。（4分（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（2）士别三日，即更刮目相待。17、甲文方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因，乙文结尾“肃遂拜蒙母，结友而别”的原因。（用文中的原句回答）。（2分18、学了这两篇文章，你得到什么启示呢？（2分）19、方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？（2分）我眼中的方父：.我最想对他说：20、古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出两个：.、，。（2分）（四）阅读下面这首古诗，然后按要求答题。（4分）春兴（唐）武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。21、诗中一词写出了杨柳的枝繁叶茂，一词写出了梦境的一再出现。（2分）22、这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？（2分（祝贺你！你已经顺利做完前面的试题。为了取得最佳成绩，请你继续努力写好作文。请记住：不要把后悔留给考试后。）三、奇思妙想，展示你的文学才华（50分）一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会