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文档简介

《中班科学《量沙》含反省》这是优异的中班科学教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、激发幼儿的研究兴趣，让幼儿在研究活动中掌握运沙的科学方法。2、指引幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。活动准备沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等指导因素让幼儿在研究活动中掌握运沙的科学方法。活动过程1、讲话惹起幼儿兴趣。今日我们来玩一个运沙游戏，你想用什么工具来运沙？2、幼儿第一次运沙。提出要求：两人一组轮番运沙，并记录运沙的总次数。出示统计表格，记录每组幼儿运沙次数，并指引幼儿察看，发现问题。"(每组两人使用一个工具运同一堆沙，为何次数不相同)指引幼儿用科学的方法运沙：每一次要运得相同多，经过议论、示范明确运沙的详细操作规则(满杯后用工具刮平)1/33、幼儿第二次运沙，考证。统计运沙次数指引察看数据，得出结论：同一堆沙用相同的工具，都装满抹平了来运，运的次数是相同的。4、幼儿第三次用不同工具运沙。幼儿展望大工具来运方才的一堆沙，运的次数会怎么样？幼儿操作统计数据幼儿经过察看数据得出：运的次数不相同；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。活动建议请小朋友想一想，假如用小碗来运沙，运的结果又会怎么样？下次我们再来试试看。活动反省沙子因为平常接触的时机较少，因此孩子们玩沙子时特别喜悦。将难点设置为选择适合大小的工具装沙子，帮助小班幼儿提升游戏的兴趣性。从幼儿的操作2/3状况来看，参加游戏的幼

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