幼儿园中班健康公开课教案《能干的小手》含反思_第1页
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《中班健康公然课教课设计《能干的小手》含反省》这是优异的中班健康教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康公然课教课设计《能干的小手》含反省！设计背景此刻的幼儿绝大部分是独生儿女。都是在衣来伸手、饭来张口的环境中长大的，家长承办代替和过分喜爱，使孩子失掉一些自我服务的时机，关于一些力所能及的事情不擅长也不勤于着手。经过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己事情自己做的梦想，培育幼儿的自理能力。活动目标认识手的构造和功能，认识五个手指的名称。帮助幼儿理解，领会自己的小手很能干。简单认识保护手的方法。培育优异的卫生习惯。初步认识健康的小知识。要点难点认识手的构造和功能，认识五个手指的名称。帮助幼儿理解，领会自己的小手很能干。活动准备1/4操作资料：绘画(涂色：“手套”、水彩笔)；磁钉活动过程一、儿歌《我有一双小小手》导入。1、教师和幼儿一同伴着手势读儿歌。2、师：儿歌中的小手做了哪些事？3、师：除了方才讲的事之外，你的小手还会做什么？(个别回答，与旁边的幼儿沟通)。4、师：小朋友的小手真能干，能够做这么多的事，那么，小手为何会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手认真地看一看。二、察看认识手师：你的手上有什么？(手指)认识手指名称。介绍手指名称。师：出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指夸奖夸奖小朋友，也夸奖夸奖自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。稳固认识手指。2/4①.老师分别将磁钉贴在五个手指上，幼儿说：老师将**贴在**指上。②.老师说一个手指的名字，幼儿取一个磁钉贴在相应的手指上。认识手的其余部分。手指长在哪里？(手掌)手还能够如何分？(手心、手背)老师伸出手心，手背提示幼儿。三、幼儿议论：假如没有手会如何？如何保护手？议论后请个别幼儿回答，老师小结：勤洗手，保持手的洁净，不玩刀和其余尖的东西，以防触伤自己的小手，冬季出门戴手套，涂一些护肤品等。四、指引幼儿想一想如何使自己的小手更能干，教育多着手，勤着手。师：如何使自己的小手更能干？启迪幼儿想一想：假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？教育自己的事情自己做，还要帮助大人做一些力所能及的事。五、绘画(涂色：“手套”)幼儿幼儿用自己能干的小手给“手套上的手指”涂上自己喜爱的顔色。活动延长在平时生活中提示、敦促幼儿学着自己的事自己做。3/4教课反省这节上得很成功，我采纳直观教课法，让幼儿在直觉行动思想基础上就已经逐渐演化为主要依靠事物的详细形象或表象进行思想，理解词义和语言。接着我用了练习法使幼儿娴熟地掌握知识和技术。特别是采纳游戏“绘画”以竞赛

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