人教版七年级历史上册(部编版)第16课三国鼎立 教学设计

第16课：三国鼎立课程标准：知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。教材分析：本课隶属于七上第四单元《三国两晋南北朝时期：政权分裂与民族交融》，内容分为三个部分：官渡之战、赤壁之战和三国鼎立。三只之间有内在的承接关系，东汉末年，军阀混战，曹操取得官渡之战的胜利继而统一北方，而赤壁之战的失败奠定了三国鼎立的局面。从军阀混战到三国鼎立，促进了江南、巴蜀地区的开发，分裂中却孕育这新的统一，在历史的车轮下，三国走向新的统一。学情分析：七年级学生对于三国题材的历史故事还是有一定的基础性的，受《三国演义》小说的影响，他们知道一些历史故事，在此基础上，培养他们阅读分析史料的能力，剖析历史事件的内在关系，认识历史人物在历史潮流中的进步作用。教学目标：知识与技能：1、了解汉末官渡之战、赤壁之战的双方、经过、影响。2、知道三国鼎立的时间、政权、都城和建立者，理解鼎立局面的形成和以及对历史发展产生的作用。过程与方法:1、阅读史料，培养学生从史料中分析、归纳、总结知识点的能力。2、识读官渡之战、赤壁之战以及三国鼎立形势图，形成正确的历史地理观。情感态度价值观:1、明确曹操统一北方以及三国鼎立局面的形成，是由割据走向局部统一、由混战趋向相对稳定的过程，因此是历史的进步。2、认识在三国鼎立的过程中，曹操、刘备、孙权等人起了重大的作用，使学生进一步理解杰出人物对推动历史发展进程所起的作用。教学重点：曹操崛起的原因，官渡之战、赤壁之战与三国鼎立的形成。教学难点：如何认识三国鼎立是历史的进步；如何正确地评价曹操等历史人物。一、新课预习1、东汉末年，曹操一方面招收流民，进行屯田制，另一方面招贤纳士，实行挟天子以令诸侯政策，逐步强大起来。2、200年，曹操打败袁绍，取得官渡之战的胜利，为统一北方奠定基础。3、208年，曹操与孙刘联军决战，爆发赤壁之战，三分天下的格局逐渐形成。二、新课导入同学们欣赏歌曲《华容道》，注意歌词中蕴含的历史典故：一曲清歌将君描，难入细微称分毫，胡笳十八催人老，建安风骨半相交。望遍江南风骚，生无限寂寥，铜雀春深空待二乔！忆当年乌巢，破瓒布术绍，匈奴也识英雄貌！来时负气横长矛，归路只余华容道。仰天笑声未了，关候出捉放曹！胜败兵家寻常醪，三劫过后且自嘲。中原子弟多年少，青山终有薪柴烧。师：这首歌曲所唱的是哪位历史人物呢，你又是从哪些歌词中发现的呢？生：曹操华容道、捉放曹师：曹操是哪一个时代的人物呢，三国还是汉朝？曹操究竟是三国人物还是汉朝人物，让我们一起学习新课《第16课：三国鼎立》，“曹操是那个历史时期的人物”这个谜底将不攻自破：三、互动探究与交流展示展示东汉末年历史背景：东汉末年，政治腐败，外戚宦官火并后，军阀纷起，割据一方，展开混战。第1页

那么大家观察，先后都有哪些军阀呢？，总东汉末制I、・・・*196年ii«r>1济上实现t、［八【政治上：，总东汉末制I、・・・*196年ii«r>1济上实现t、［八【政治上：招200年官渡Z战岛天子以令诸侯。豫州：刘备荆州：刘表益州：分之断人肠。”分之断人肠。”作为料袁绍与授的绍曰沮授和毛玠他们的们的行为怎么样？I曹驾操当即宫立邺都赶挟天子而令诸侯，手里，奉天令不令不修耕袁绍畜断不断,师：生：见材料作为料袁绍与授的绍曰沮授和毛玠他们的们的行为怎么样？I曹驾操当即宫立邺都赶挟天子而令诸侯，手里，奉天令不令不修耕袁绍畜断不断,师：生：见材料谓是异玠同工奉天子以军阀首领的袁绍和曹操，他在战争中师出无名，失去河北集团：袁绍比较官渡之谋臣双方授力量图比许攸自明，袁绍强而欣赏一幕武将剧颜良略各文丑原张郃、淳于琼背景：许攸队次十万人进献良策，无奈袁绍河北集团：袁绍比较官渡之谋臣双方授力量图比许攸自明，袁绍强而欣赏一幕武将剧颜良略各文丑原张郃、淳于琼背景：许攸队次十万人进献良策，无奈袁绍弃长处：粮草丰足短处：不识诡道比较官渡河南集团：曹操曹操弱小贾战役的结果荀发生了惊天的逆转，请同学们武将：曹洪、张辽、徐晃、于禁、而不用军反而猜忌许攸人曹操暗通款曲，意欲治罪许攸，许长处：兵精善战短处：缺衣短粮了主动权。师：经过屯田制的推广，人才的辟用、“挟天子以令诸侯”的实行，曹操的势力越来越大，逐渐征服了黄河南岸地区，那么这时他与谁产生了矛盾呢，最终爆发了哪一场战役？生：河北集团的首领袁绍，为了争夺北方的统治权，双方爆发了官渡之战。许攸对曹操的称呼:许攸对曹操的称呼:年绍残余势力的同时，刘备三顾茅庐请到了诸葛亮作为自己的生：诸葛亮认为中原的1曹操：有半年耳。”、江东的孙丞相、孟德、曹操、阿瞒曾经与曹操公争百万之刘备投奔气与刘表寄居权据有在荆州新野军师，那么诸葛亮是如何为刘备规操口事业蓝图的呢？此可以为援而不可图也。将军若跨有荆、益恨天下有变，则权都是打不过的，刘备应该先占领荆州半年、夺取益州7廳后图谋中？下有变，则许攸：曹操，你哪来半年的粮食?态度越来越和缓许攸为曹操献上火烧乌巢的妙计,年绍残余势力的同时，刘备三顾茅庐请到了诸葛亮作为自己的生：诸葛亮认为中原的1曹操：有半年耳。”、江东的孙丞相、孟德、曹操、阿瞒曾经与曹操公争百万之刘备投奔气与刘表寄居权据有在荆州新野军师，那么诸葛亮是如何为刘备规操口事业蓝图的呢？此可以为援而不可图也。将军若跨有荆、益恨天下有变，则权都是打不过的，刘备应该先占领荆州半年、夺取益州7廳后图谋中？下有变，则许攸：曹操，你哪来半年的粮食?态度越来越和缓许攸为曹操献上火烧乌巢的妙计,师：人算不如天算，刘备处心积虑夺取荆襄，没想到曹操先下手为强，208年曹操南征荆州，刘备东逃与江东的孙权联合起来抗击曹操，爆发了赤壁之战：曹操集团1弓谋我：，贾诩刘程昱、何荀彧定破敌之策呢？生：周瑜武将黄张辽苦于禁、周瑜先打黄典盖一顿，败了曹聲队：二十万师：那长据官渡之战的例短处，不习水战否归纟生：赤壁战争为二分天下奠定了基础（二国鼎立奠定了基础）师：舌孙权、刘备集团谋臣：诸葛亮、鲁肃黄盖假装投周曹操黄乘曹操没有防备时,曹操集团1弓谋我：，贾诩刘程昱、何荀彧定破敌之策呢？生：周瑜武将黄张辽苦于禁、周瑜先打黄典盖一顿，败了曹聲队：二十万师：那长据官渡之战的例短处，不习水战否归纟生：赤壁战争为二分天下奠定了基础（二国鼎立奠定了基础）师：舌孙权、刘备集团谋臣：诸葛亮、鲁肃黄盖假装投周曹操黄乘曹操没有防备时,火烧连环船，打勺赤壁军队：五万人童战争的作心呢力短处：兵短将寡师：赤壁战争后，二大军阀各显神通，经营天下：曹操：稳定中原，防御江淮，经略西北；刘备：占据荆襄，图谋巴蜀，进取汉中；孙权：坐拥江东，谋取岭南，窥伺荆州；最终催生了二国鼎立。二国鼎立的步骤：220年，曹操病死，曹丕篡位称帝，建立魏国，定都洛阳；221年，刘备在成都称帝，建立蜀国；222年，孙权称王，建立吴国。政权时间建立者都城曹魏220年曹丕洛阳蜀汉221年刘备成都东吴222年孙权建业师：根据课本内容填写相应表格，思考，曹操究竟是不是二国时代的人物？生：不是，曹操死后之后二国时代才正式开始，魏国的皇帝是曹操的儿子曹丕。师：同学们思考一个问题，“一统秦两汉”之后变成了“二分魏蜀吴”，从统一变成分裂，这是历史的进步还是历史的倒退呢？同学们可以各抒己见。生：倒退，国家分裂了，就会战乱不已。不算倒退，因为最后又统一了。师：二国分裂的时间长吗，不长，因为二国是短暂的分裂，在分裂中蕴含着统一。那么二国的最终结局是什么？生：二分归晋：司马氏掌握了魏国政权，首先灭蜀汉，然后废掉了曹魏皇帝，建立西晋，最后消灭吴国，统一天下。四、课堂小结东汉末年，天下大乱，曹操招贤纳士，打着“挟天子以令诸侯”的旗号，强大起来。经过官渡之战，最终统一了黄河流域。在赤壁之战，曹操败于孙刘联军。曹操死后，他的儿子曹丕建立魏国，刘备孙权也先后称帝建立蜀汉和东吴。二国后期，司马氏终结二分之势，西晋统一。五、随堂训练（A）2、有人为