六年级数学科教师教学工作总结

—六年级数学科教师教学工作总结时间是看不见也摸不到的，就在你不留意的时分，它已经静静的和你擦肩而过，回忆过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，这时分非常有必需要写一份教学总结了!友爱的读者，为您准备了一些六班级数学科老师教学工作总结，请笑纳!六班级数学科老师教学工作总结1本学期已结束，作为六班级的数学老师，经过一学期的教与学中，伴伴着劳碌与收获，圆满地完成了各项教学任务，现将本学期在数学教学中的点滴感受加以总结。一、备课方面：数学有效备课教学的最优化就是老师设计的一切活动都能启发同学的思维，用最少的时间和精力取得最大的收获，教学最优化的前提条件就是“有效备课”，将有效备课作为教学工作的一个重点，备课做到吃透教材的根底上进一步“探究教法”、“活用教材”。但在教学中，很多问题是无法预设到的，由于学习活动的主体是同学，他们的思维与成人有肯定距离，并且每个同学的学问、经验、思索、灵感、兴致都不尽相同，学习活动中会呈现出丰富性、多变性和冗杂性。了解同学的年龄特点和个别差异，备好同学。老师的语言非常重要。一堂好的课离不开老师精确、精炼、活泼、抑扬顿挫的语言。数学同语文一样，课堂语言直接影响到教学效果，而且也确定着同学语言的进展。数学本是“源于生活，用于生活”的，因此，在数同学活化的学习过程中，我们让同学在数学应用、生活实践中使学问得以运用和完善，因此备生活中的数学资源也非常重要。二、教学方面：教学中，我留意为同学提供合作学习的时机，同时细心组织每次合作，使他们在有效、有序共同学习中得到沟通、受到启发。我认为老师在引导同学开展商量沟通的合作学习时应留意不要将合作学习变成“走过场”的形式化。要留意引导同学彼此互相倾听、解释、思索、沟通。老师时而穿针引线，巧妙点拔，适时评价。同学也才在这多元性、丰富性和活泼性的学习沟通中，展现自己的聪慧才智，得到了进展。应注意对同学动手力量的培育。老师在教学过程中，要让同学充足动口、动手、动脑，主动搜集、沟通、加工和处理学习信息。三、作业批改：数学作业是数学课堂教学的延续和补充，也是同学独立完成学习任务的重要活动形式之一。因此批改作业是数学老师的一项常规而艰难的`工作。它对于检查教学效果，调整教学方案有着非常重要的作用。作业的批改对于指导孩子们学习，影响孩子们心理，激发孩子们学习的动力等方面更发挥着无穷的力量。通过作业这扇窗，我们能够按时了解孩子们把握学问的情况，促进他们进一步稳固根底学问，培育孩子们的智能，矫正他们学习过程中的失误，弥补学问的缺陷，激发孩子们学习数学的爱好和热忱，促使同学形成正确的学习看法和良好的学习习惯等。四、培优补差工作：有些尖子生由于有了一些成果就产生骄傲自满的心情，在学习上好高骛远。我严格要求他们，必需打下坚实的根底。困难生普遍缺乏学习动机、爱好、毅力等，而且具有自卑、厌学的心理。但是他们总会有些可取的地方或存在“闪光点”，老师要留意发现和利用他们的“闪光点”，有些“闪光点”可能与学习数学无直接关系，但是，只要帮忙他们将“闪光点”转移到学习上去，就会为引导他们学好数学制造有利条件。总之，本人在今后的数学教学中进一步做到精讲多练，在教学方法上要更加多样，不断了解同学探究教学艺术，对工作中的缺乏之处有的放矢去改进，不断提高。六班级数学科老师教学工作总结2本学期，本人担任六年（1）、（2）班的数学教学工作。一学期来，能仔细备课、上课、听课、评课，按时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。教学中严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新想象结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，顺当完成了教育教学任务。现总结如下：一、仔细备好课、上好课我仔细钻研教材，认真研讨教材重难点和留意点，了解教材前后相关的学问体系，再依据同学的详细情况，仔细撰写课时教案，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、课件，每一课都做到“有备而来”。课堂上，有方案、有目的地进行教学，并遵循教学根本原则，因材施教，因势利导，面对全体同学，努力提高了课堂教学质量。课后按时对该课作出总结，写好教后感，并仔细搜集学问要点相关的资料，整理归纳，形成题组。其次常常与同班级、同科组老师进行教学方法、策略和思想的沟通。对于在教学中显现的问题、闪现的好的教学思路和方法按时地相互沟通，相互促进。二、仔细批改作业课后，我总是留给同学过量、过度的训练题，对同学的作业，我全批全改，仔细分析并记录同学的作业情况，对显现问题按时讲评，订正错误。有的还适时注明批判，鼓励同学学习的爱好。三、重视培优补差工作，做好课后辅导工作对于班里的优秀生，我主要从同学的爱好入手，利用他们想报考重点初中的心理，与他们一起研讨一些较难的数学题。这样，同学感受到老师的关怀和帮忙，学习劲头很大，在钻研难题中发散了数学思维，开阔了解题思路，又能在同学中起到典范示范作用，带动了班里的学习气氛。同时我重视做好后进生的辅导工作。对后进生的辅导，我主要是学问辅导和思想辅导两手抓，多与他们谈心、动之以情，晓之以理，同时还在课堂提问和课后辅导方面赐予特别照顾，并常常与家长联系，争取家长的支持，共同做好帮教工作。四、狠抓学风这个学期，有为数不少的同学觉得反正是电脑派位，升中问题已经解决，从思想上放松了要求，上课不认真听讲，随便抄袭他人的作业应付老师的检查，这样就严峻影响了对学问的把握和成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严肃批判抄袭作业的行为。我屡次找他们谈话，分别为他们定下学习目标，时时催促和帮忙他们。他们一有进步，即使很小，我也按时地表扬激励。经过一个学期的努力，绝大部分的同学都有进步，能够在老师的带着下努力拼搏，仔细复习，以较好的成果顺当毕业。五、仔细做好教科研工作在努力做好教学工作的同时，我主动参与网络教研和实地教研，在全区数学教研活动上，我主讲的计算训练策略获得同行的好评。这个学期，在忙劳碌碌中还抽出时间仔细学习文献资料，经过和科组老师的反复研讨，申报了区级小课题研讨，争取科研促教。教学工作苦乐相伴，今后我将一如既往地勤勉、务实地工作，再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效。六班级数学科老师教学工作总结3今年，我教六年3班的数学课，依据新课标的教学理念，我力求使教学结构符合同学的年龄特征，注意促进同学的学习迁移，培育创新意识，更注意在实践活动中，使同学体验数学与实际生活的联系。在课堂上我注意强化力量和良好学习习惯的培育。而课余时间则注意让同学“学以致用”，让同学将数用到实际生活中。依据班级同学的数学学习特点，我采纳了以下教学方法，收到了肯定的效果。一、注意概念、公式、法则的理解应用。概念、公式、法则是学好数学的根底，就像学好语文必需识字一样。因此，我授课时，每教一个新的概念、公式、法则都要先复习和它有相联的概念、公式、法则等，再通过生活中的实例或数学算式来理解新的概念、公式、法则。最终，利用所学的概念、公式、法则解决大纲要求学习的内容。通过一年的循环往复的训练，同学对概念、公式、法则的理解和应用，大部分同学都把握得很好，但有些同学屡次讲不听，不愿学。二、强化四则运算的训练。同学计算力量较差，且又马虎马虎，我在原有学问及对法则理解的根底上，让同学多强化稳固训练，防止同学因马虎大意而计算出错。在教学之外，我让同学每天练几道计算题。计算题中还包括简便计算，经过一段时间的强化训练，同学的四则计算力量有了明显提高。应用题始终以来都是同学学习的一大难点，对于这个班的情况，更是特别，绝大部分同学的应用题的理解力量都差。针对这一情况，我让同学多练、多想、多问，多说、从量到质，逐步提高同学分析问题的力量，同学再也不像从前那样恐惧应用题了。增加实践活动，培育同学体会数学，应用数学的意识。设计一些与同学生活联系比拟紧密又蕴涵着数学问题的活动。使同学在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培育同学从日常生活中发现数学问题的意识。通过以上方法措施的实施，同学学习数学的力量得到了提高，但在实施教学的过程中，我还发现了同学在学习数学方面存在许多问题。在今后的教学中，我将依据同学特点，实行有效的教学手段，努力提高教学成果。在这一年中，也有一些心得与感想，为今后的教学工作提供了一些参考与借鉴：1、教学过程中肯定要重视对学问的理解，在理解的根底上解题，切忌死记硬背。2、对同学提出的要求肯定要落实到位，坚持下去。3、训练题宜精不宜多，尽量防止过多的重复训练。4、训练题要分层设计，让学困生能稳固根底，优秀生能得到提高。5、总复习阶段要精讲精练，试卷的讲解和错题的订正以同学讲解为主，提高同学自主学习的力量。6、建立学习互助小组，发挥优秀生的帮扶带头作用。如今的老师面对的是有思想、有独特的同学，因此，只靠仔细是无法完全到达预期的教育教学效果的。需要在工作过程中与同学“斗智斗勇”，讲究方法和技巧，并不断地进行调整，因材施教，只有这样，才能到达预期的效果，培育出合格的同学。六班级数学科老师教学工作总结4回忆主要教学工作及成效：本学期，我担任六班级（1）班的数学教学工作，在一学期的实际教学中，我严格根据数学课程标准的要求，结合本校的实际条件和本班同学的实际情况，全面实施素养教育，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，努力提高自身的业务水平和教学力量，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务，取得了较好的效果。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结如下：同学力量培育策略及成效：老师作为课堂教学的指导者，常常能以同学自主学习为主，引导同学主动探究，动手操作，培育同学的动手操作力量和探究力量。在教学中，我擅长创设教学情境，使同学体会到数学学问在现实生活中的作用，运用数学学问解决身边的问题，组织引导同学观看、发现、提出数学问题，培育了同学发现问题、分析问题和解决问题的力量。常常采纳小组商量的学习方式，同学能在商量中主动参与参与，各抒己见，相互启发，自己找出了解决问题的方法，体验到了学习数学的欢乐，培育了同学的小搭配作的力量和自主学习的力量。课堂训练形式多样化，特别重视一题多解，能引导同学从不同角度思索问题、解决问题。培育了同学的思维力量。引导同学课前预习教学内容，让同学自己提出学问重点，是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。部分同学还能通过查阅资料找出解决问题的方法。培育了同学自主学习的力量。在教学工作中，我确立“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”为中心的教学思想，重视同学的独特进展，重视激发同学的.制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面进展。在课堂教学中，优化教学方法，创设情境，诱发同学的认知需求和创新欲望，使同学主动参与学习；在教学中求创新，在活动中促进展。通过自己的不懈努力，同学各方面的力量都有了不同程度的提高，虽然取得了较好的效果。但与同班级相比拟还有肯定的距离。所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况：在学校组织的各类竞赛中，我班同学的成果比拟抱负。在综合力量测试中，均分居全班级第二；在速算竞赛中均分居全班级第三；在期中阶段测试中，均分89分，居全班级第二；教学质量抽测中均分86，居全班级第二。自我反思教学工作存在的缺乏：通过期中素养测试和几次的力量竞赛，我班成果不是很抱负，我不断的反思自己的教学行为，查找出了自己工作中的缺乏：1、转化后进生的力度不够。2、培育优生方面有待提高3、作业类型不够全面。要留意每次的作业设计类型，力求全面，抓住重点，防止机械重复。4、上好每一节课，做好课后辅导工作，提高整体成果。5、新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。下学期工作想象或建议：在今后的教学工作中，我要通过有效的学习途径，结合自己所教学科，主动探究新的教学方法，努力提高自己的课堂教学水平。课堂教学中，要给同学创设充足的时间和空间，充足让同学自己动脑、动手、动口，表达同学的主主体地位，培育同学多种力量。做到上好每一节课，努力提高同学的整体成果。同时，在培育优秀生和转化后进生方面要多下功夫，抓好落实。要让优秀生有题可做，常常找一些合适优生做的题目，开发智力，培育他们的思维力量。特别要强化对后进生的个别辅导，力争使他们不落伍。总之，在教学中坚持“抓两头，促中间”的原则，以全面提高同学的整体素养与学习水平。常常和其他老师沟通，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果。六班级数学科老师教学工作总结5本学期我担任的是六（1）班数学工作，在校领导的正确领导下，较圆满地完成了教学任务，现总结如下：一、主要成果本学期我坚持出全勤、干满点，早来晚走，仔细备课、讲课、批改作业，辅导后进生，搞好班级管理，完成了教学任务。二、典型经验1、抓好教学，做好自己的本职工作。一学期来，我潜心钻研教材，仔细备课、讲课、批改作业，学习新的教学大纲，探讨新的教学思路。我的教学思想是让同学由“学会”变为“会学”。为了努力表达这种教学思想，我细心设计每一节教案，大胆创新，制造性地运用教材，从贴近同学的生活实际动身，让同学感到数学就在我们身边，这样同学的爱好深厚了，上课热忱高了，情愿学了。同时对于那些同学认为索然无味的学问，我充足利用学具，让同学动手画一画，摆一摆，拼一拼，从而也培育了同学动手操作力量，课上我严格要求每一位同学，但从不体罚，污辱同学，总是用和气可亲的面孔面对每一位同学，并且按时激励表扬，为了提高自身素养，我一有时机就听课，坚持写周记，反思，设计优秀教案等。2、把“激发爱好和创设情境”带进课堂。我认为一节课，爱好引入是至关重要的，因此，本学期我注意创设情境，激发爱好。比方：我在教两步应用题时，正赶上我校进行趣味运动会，我借此时机，让两名同学表演跳绳，提问：通过跳绳，你获得了哪些信息？你想提出哪些数学问题？同学热忱高涨，气氛活泼，都发表了自己的见解。然后我让同学转变其中的一个条件变成两步应用题，从而引入新知，我感觉那节课的效果很好。还比方：我讲有关元、角、分的乘法应用题时，我没有用教材上的例题，而是拿出我准备好的一支钢笔，让同学猜它的价格，同学冲动极了，仔细的猜看钢笔的价钱。猜中的那位同学那种骄傲感甭提了，然后我再拿出同样的3支钢笔，让同学们给我算一算，一共多少钱？从而引入新课，因此说爱好是最好的老师。3、关爱学困生，不让每一位同学落伍。一个班成果的好坏关键在于学困生，一学期来，我在转变学困生身上费