小学科学三上活动手册答案

..三上分层探究活动手册参考答案植物单元1.我看到了什么活动一：观察照片上的大树，我看到了：绿色茂密的树叶，褐色粗粗的树干等。活动二：回忆看到过的大树，我看到过：树上有果实、树干上有树瘤、藤蔓、苔藓；有小动物在爬，树枝上有鸟巢、小鸟，树下还有小草小花等。活动三：用简短的语句记录大树的特点，比方：树皮粗糙观察大树的方法看树叶绿色，树干褐色，有大可乐瓶那么粗等树叶沙沙声，小鸟的叫声等树叶光滑，树干粗糙听摸闻树叶闻起来有股香味用尺子测量用放大镜看树干用皮尺测量，围一圈约有35厘米树叶上有很多细纹等拓展提升：略日积月累：1.除了D称重的方法不打，勾其他都可以打。勾2.B2.校园的树木活动一：顺序可以是由远及近，由整体到局部。方法有画简图、测量树干粗细、闻叶的气味、看是否有果实、拓印树皮、捡果实和树叶等。活动二：写一写：树叶很茂盛，树干很粗大，叶子绿色是椭圆形的，树上有鸟窝等。画一画，贴一贴：略活动三：树的不同之处树的一样之处树冠有大小树干有粗细它们都长在泥土里有的树皮光滑，有的粗糙都需要、水都有树干、树冠……结的果实不一样叶片不一样……日积月累：写一写：校园里的树木，我认识的有：樟树、栾树、桂花树、桃树、柳树等-优选..画一画、找一找：略3.大树和小草活动一：组说一说，你知道的小草有哪些，各有什么特点。〔狗尾草、三叶草、蒲公英等有理即可〕活动二：〔简图略〕，狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有15—20厘米，宽只有1—2厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长3—7厘米，根细细的，轻轻一拔都断在地中。狗尾草最高有1米左右，根像胡须，细细长长的。活动三：有生命拓展提升：1.我认识的草本植物有：狗尾草、三叶草、车前草、荷花、蒲公英等。大树小草有根、茎、叶2.认识草本植物各方面的作用。高大矮小会开花、有种子日积月累：茎很硬茎软叶子细长居多需要阳光、水分、2.木本植物：B、D草本植物：A、C和空气我会选择：1.BA叶片宽阔4.水生植物寿命长寿命短会长大……活动一：水葫芦画简图略，特点：叶片绿色较大，浮在水面上，叶柄膨大，会开花等。……活动二：以水葫芦和金鱼藻为例：……生长在水里拓展提升：水葫芦金鱼藻有根、茎、叶浮在水面长在水底需要阳光、水分、叶柄膨大叶片细小陆生植物没看到开花生长在陆地……和空气生长在一定的环境会长大……水生植物日积月累：生长在水中会开花我会选择：1.C2.B3.A中，需要水分、阳光叶片较大和空气我会连：线水仙花……有根、茎、叶陆生植物会繁殖后代……梧桐树水花生青菜桂花树水生植物荷花5.植物的叶活动一：1.略2.比拟落叶的一样点和不同点。一样点：不同点：都由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉形状、颜色、大小等都不同活动二：1.比拟新鲜的叶和落叶的一样点和不同点。2.图略新鲜的叶叶芽嫩叶落叶老叶枯叶脉形状一样、叶差不多、叶6.植物发生了缘一什么变化颜色鲜绿，活动记录〔略〕活的，颜色暗，枯黄，样……7.植物有哪些同特点软有弹性……叶片已经死亡……植物种类陆生植物水生植物-优选..活动活动子→→新土→开→一：樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、举例说明二：种长根芽出子叶真叶梧桐树等茭白等生长需要土壤、水分、、空气和营养水分、、空气和营养长出成幼苗→出现花蕾→开花→结果→果实成熟后枯死活动三：植物的共同特点：都生长在一定的环境里；都需要水分，，空气和营养；都会生长发育；都会繁殖后代；都有从生到死的生命过程。单元综合复习日积月累：初级挑战我会判断：1.ⅹ2.ⅹ3.ⅹ我会选择：1.B2.A中级挑战：略高级挑战：略"动物"单元1.寻访小动物活动一：略活动二：校园中寻访的小动物记录日期：发现地点操场边围墙下草丛中泥土中观察到的小动物蚂蚁发现地点草丛中观察到的小动物飞蛾蜘蛛围墙边的花草中……蝴蝶蚱蜢……西瓜虫〔6〕种小动物。2.蜗牛〔一〕说明：根据自己校园的实际情况填写。拓展提升：略活动一：观察发现：蜗牛的身体柔软，触角会伸缩，长触角的顶端长着眼睛，爬行缓慢，轻轻触碰身体会缩进去……(蜗牛身体分为头、腹、尾；头上有2对触角，一对长，一对短；蜗牛有很多牙齿；靠腹足爬行，爬过地方会留下黏液；有呼吸孔和排泄孔等等。)活动二：1.用腹足爬行2.用腹足细波浪状地爬行，爬过的地方都留有黏液。说明：根据自己的实际情况汇报。拓展提升：略日积月累：-优选..我会标：从上到下填写：壳、眼、头从左到右填写：腹、触角、口我会选择：1.B2.C3.A3.蜗牛〔二〕活动一：1.我为蜗牛准备的食物：白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝卜、猪肉、鸡肉、葱、、大蒜、辣椒……我的发现：蜗牛所吃的食物：白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝卜……它喜欢吃甜食、素菜。蜗牛不吃的食物：猪肉、鸡肉、葱、、大蒜、辣椒……它不喜欢吃肉类、刺激性的食物。2.蜗牛吃东西的时候是用锯齿状的舌头，用无数的牙齿将植物的叶子磨碎，再一点点地吃下去的。日积月累：我会判断：1.√2.×3.√4.蚯蚓活动一：活动二：观察方法蚯蚓的反响身体伸缩弹跳用棉签轻轻触碰蚯蚓把蚯蚓放入水中拼命挣扎，向边沿爬行活动三：日积月累：蜗牛蜗牛和蚯蚓一样特点蚯蚓我会判断：1.√2.×3.×4.√生活在阴暗、潮湿的环境生活在地下生活在地面用腹足爬行中，需要食物维持生命，身上有环节5.蚂蚁会排泄废物，会对外界刺身体伸缩爬行活动一：有两略对触角活动二：有壳蚂蚁的身体分为头、胸、腹激做出反响，会生长发三局部，头上有一对触角，常吃腐烂叶片胸上有三对足。蚂蚁简图见书吃新鲜叶上片35…页…。拓展提升：育，会繁殖后代…………1.蚂蚁们会排着队回家。2.如果我们用手划过蚂蚁行进的队伍，干扰了蚂蚁的"信息素〞，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。所以，我们不要随便干扰它们。6.金鱼活动一：金鱼简图略，观察中的发现：金鱼生活在水中，身体外表有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等。活动二：1.①√②×2.鱼缸里有粪便，是从金鱼尾部的肛门排出的。活动三：1.略2.①×②√活动四：蚂蚁拓展提升生：活略在陆地上蚂蚁和金鱼一样特点金鱼生活在水中日积月累：会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外我会判断：1.×2.×3.√7.动物有哪些一样特点界刺激做出反响，会生长发育，会繁殖后代。-优选..活动一：动物名称蜗牛运动方式用腹足爬行遇到危险缩进壳时的反响蚯蚓蚂蚁金鱼身体伸缩爬行身体收缩弹跳用脚爬行逃跑用鳍游泳逃跑吃的食物菜叶等植物枯叶等小虫、甜食等小虫等这些动物的共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反响，会生长发育，会繁殖后代。活动二：动植物的共同点：都生活在一定的环境里，都会生长发育，都会繁殖后代，都会死亡……日积月累：我会判断：1.×2.×3.√4.√我会选择：1.B2.C单元综合复习活动一、二：略活动三：日积月累：我会判断：1.√动物的一样特点2.√3.√4.×5.√生活在一定的环植物的一样特点我会选择：1.B会运动2.C3.A不会运动境里需要食物维持生命需要水分、阳光、会生长发育"我们周围的材料"单元会排泄废物空气和营养会繁殖后代会对外界刺激做出反响…1.我们周围的材料…活动一：1.常见的材料有塑料、纸、、布金属、木材、玻璃等。2.熟悉的材料如：木头，我会描述：黄色，外表有纹路，较轻，能浮在水面上等。活动二：1.身上的物品用什么材料做成？〔根据学生的实际情况来填写〕名称校服拉链钥匙发夹可能使用的材料布名称可能使用的材料塑料或金属扣子塑料或金属金属塑料或金属2.身边的物品用什么材料做成？〔根据学生的实际情况来填写〕名称可能使用的材料名称可能使用的材料桌子木头铅笔木头-优选..椅子书包木头笔袋布布电风扇金属3.小组讨论：塑料、金属、木头使用非常广泛。〔根据学生的实际情况出现次数最多的三种来填写〕日积月累：我会填空：1.纸2.玻璃我会选择：1.B2.A2.哪种材料硬活动一：1.略2.如下表：〔根据学生的实际情况来填写，答案仅供参考〕被划材料是否有划痕〔有打"√〞，没有打"×〞。〕观察方法木片卡纸√铁片塑料片√用木片划用卡纸划用铁片划√√√√用塑料片划我认为：这四种材料按硬度从大到小的顺序是：铁、塑料、木头、卡片。〔注：有的塑料比木头软一点〕活动二：1.略2.金属的特性：很硬、很重、能导电、传热、能变形等。活动三：1.延展性2.处方理法：扔进可回收的垃圾桶；收集起来卖给回收垃圾的人等。日积月累：我会选择：1.A2.D我会判断：1.×2.×3.比拟韧性活动一：略〔根据学生的实际情况来填写〕活动二：1.略2.塑料的特性：容易做成各种形状、透明、不透水、防止触电、很软等活动三：1.循环符号：见书上53页2.略日积月累：我会填空：1.不易分解2.易变形、不导电我会判断：1.√2.×4.它们吸水吗活动一：略活动二：〔根据学生的实际情况来填写，答案仅供参考〕观察方法纸的特性用放大镜看白色，有纤维，有孔隙-优选..折一折摸一摸能弯折，有折痕很薄，很光滑能写字画画能吸水写一写滴一滴水解释吸水性好的原因：纸的纤维之间有很多空隙，所以容易吸收、渗透水分。5.材料在水中的沉浮活动一：〔根据学生的实际情况来填写，答案仅供参考〕物品名称小刀材料名称金属预测沉实验结果沉尺子塑料浮沉铅笔木头浮浮泡沫塑料浮浮铁片金属沉沉木块木头浮浮我们发现：像金属这类材料制成的物体在水中容易沉。像木头这类材料制成的物体在水中容易浮。我们认为：物体在水中的沉浮与它们的材料有关(有关/无关)。活动二：1.我知道生活中的木头制品有：桌子、椅子、花架、画板等。2.木头的特性：容易吸水、容易加工、能浮在水面上、外表有纹、路会腐烂、小刀能削等日积月累：我会判断：1.×2.√3.√我会选择：1.A2.B6.砖瓦和器、瓷器活动一：硬度软是否容易吸水容易在水中的沉浮是否容易弯折不容易砖沉沉沉沉瓦软容易不容易器硬一般不容易瓷器活动二：很硬不容易不容易材料不同点一样点砖容易吸水、粗糙、不太硬容易吸水、粗糙、不太硬都用黏土烧成不容弯折水中下沉瓦器比砖瓦硬、能吸水光滑细腻、很硬、不吸水瓷器-优选..日积月累：我会判断：1.×2.×我会选择：1.A2.B3.C7.给身边的材料分类活动一：略活动二：〔根据学生的实际情况来填写，答案仅供参考〕木材卡纸铁片×砖瓦器×瓷器×塑料尺×用指甲能划出痕迹吗在水中是沉还是浮√↑√↓√√↓↓↓↓↓↓容易弯折吗×××××√√√√√√容易吸水吗××√√√日积月累：我会判断：1.×2.√3.×我会选择：1.A2.B单元综合复习探究活动：略日积月累：我会选择：1.D2.B3.AB我会判断：1.×2.×3.×"水和空气"单元1.水活动一：略活动二：略日积月累：我会填空：1.固体、液体、气体，形状，形状2.无色、无味3.冰、水、水蒸气我会判断：1.×2.×3.√2.水和食用油的比拟活动一：观察方法观察到的特点水食用油看听闻摸无色、透明轻摇一下有声音无味黄色、半透明轻摇一下没声音有香味不黏很黏-优选..活动二：1.略2.如下：会流动透明日积月累：水我会选择：1.B无色2.A3.B食用油黄色无固定形状3.谁流得更快一些无气味有气味流动慢是液体活动一：液体名称我们的猜想流动快不黏水食用油第二洗洁精很黏……最快第三第三第三第一次比赛成绩第二次比赛成绩最快最快第二第二我们发现：1.水流动得快，洗洁精流动得慢。2.液体流动的快慢与黏稠度有关。活动二：看得见日积月累：固体液体摸得着我会选择：1.A2.C不会流动有固定形状……会流动没有固定形状……有重量4.比拟水的多少占据空间……活动一：略活动二：略日积月累：我会填空：1.液体2.凹液面的最低处水平写出体积：101345.我们周围的空气活动一：略活动二：略活动三：无色日积月累：水空气无气味我会判断：1.√2.√3.√4.×5.√透明6.×从高到低流动四面八方流动无固定形状6.空气占据空间吗有一定的形状无固定形状活动一：看得见看不见……会流动1.略2.略3.纸团不会湿，因为空气占据着空间，水没有进杯子里面。活动二：1.我们发现：空气占据空间容易改变。水占据空间不容易改变。2.注射器里的空气被压缩了，体积变小了，组成空气的粒子间的空隙由大变小了。拓展提升：1.生活中利用空气被压缩的性质有：打气筒、篮球、足球等2.无色日积月累：水从高到低流动有一定的形状看得见空气无气味四面八方流动无固定形状透明-优选无固定形状会流动能占据空间看不见不容易被压缩容易被压缩..我会判断：1.×2.√3.√我会答复：1.水中出现泡泡。2.水会从A管中流出来。7.空气有重量吗活动一：略活动二：略日积月累：我会判断：1.×2.√3.√单元综合复习活动一：1.如下：形状固定占据空间体积流动重量较重不固能不能易压不易能不能√很轻√定√缩压缩√石头水√√√√√√√√√√空气2.略√3.如下：特点固体液体气体有固定形状，能占据空间但不易被压缩，不会流动，较重。没有固定形状，能占据空间但不易被压缩，会流动，较重。没有固定形状，能占据空间而且易被压缩，会流动，较轻。活动二：略日积月累：我会选择：1.A我会连线：2.A书本牛奶木块橡皮饮用水空气石头树叶铅笔醋液体气