小班体育教案范文合集六篇

第页小班体育教案范文合集六篇小班体育教案篇1

活动目标：

1．练习向指定方向跑，发展四散跑的实力，熬炼腿部肌肉力气。

2．探究彩带的多种玩法，发展创建力和想像力。

3．乐意与同伴一起参与嬉戏活动。

活动打算：红、黄、蓝、绿彩带若干(与幼儿人数相同)；录音机、磁带；各种颜色标记。

活动过程：

一、起先部分

师：“小挚友，今日我们一起来学小动物走路，学小动物做嬉戏。”

老师带领幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。

(孩子们爱好盎然地做着动作，既调动了活动的爱好，为下面身体运动的开展做好了生理上的打算。)

二、基本部分

(1)出示彩带，引出活动。

①师：“这儿有很多小虫子，鸡宝宝们每人捉一条虫子吃吃吧。”

(情境设置自然、好玩，孩子们真的把卷起的彩带当作了“虫子”。)

②幼儿每人从地上捡一根彩带，打开。

(将卷起的彩带渐渐打开，对小班孩子是一个挑战，它熬炼了孩子手部的小肌肉群。)

③提问：“这是什么呀?”“彩带有什么本事呢?”

(2)探究彩带的玩法。

①师：“彩带可以怎样玩呢?请你找一个好挚友说一说，玩一玩。”幼儿自由玩彩带，老师巡回视察。

(有了充分自主活动的机会，孩子们表现得非常活跃，将舞手帕的阅历纷纷迁移了过来。)

②老师逐一提问：“你是怎样玩的?做给我们看看。”老师反馈幼儿的动作，引导其余幼儿仿照。

(有了实际探究、尝试的过程，孩子们的想像特别丰富，描述得比较详细，动作仿照得也比较生动，像风筝、像彩虹、像流水、像游动的蛇、像下雨……)

③师：“我们一起来放风筝!”引导幼儿高举彩带，向前跑。

④师：“我们一起来学小蝌蚪游泳。”引导幼儿将彩带放在身后，向前跑。

(老师敏捷地生成了“小蝌蚪找妈妈”的情节，既引发了幼儿更大的爱好，又做到了动静交替，有效地限制了幼儿的运动强度，为下面运动量较大的嬉戏做好了体力上的打算。)

(3)嬉戏：小鸟找家。

①提问：“彩带真好玩，可以在头上飘，可以在身后飘，还可以在我们身体的什么地方飘呢?”引导幼儿在身体的两侧挥动彩带。“这样似乎谁在飞呀?”引导幼儿说说自己是什么颜色的小鸟。

②老师带领幼儿飞到“红房子”前，问：“这是哪些小鸟的家?”引导幼儿分辨颜色标记。“你们的家在哪里呢?”让“小鸟”回到相应颜色的“房子”里休息。(将数学的分类活动有机地融合在体育活动中。)

③师：“小鸟出来做嬉戏了!”各种“小鸟”飞到场地中间，飞来飞去。“不好了，野猫来了!”“小鸟”赶快飞回家，老师检查“小鸟”是否回到自己的家。嬉戏反复三次。(通过好玩的嬉戏情节，使幼儿的活动量达到最高，熬炼了幼儿的身体和动作。)

三、结束部分

1、师：“今日，我们仿照小动物玩了彩带，彩带除了飘呀飘，还可以怎样玩呢?”引导幼儿将彩带折叠起来当成“花朵”，摆出各种造型。

2、老师用彩带仿照“下雨”给“花儿”浇水。

3、幼儿在嬉戏的情境中放松了身体，放松了心情。

小班体育教案篇2

【设计意图】

最近一段时间，发觉孩子们在户外活动时玩布制的手榴弹和纸球，有的孩子在小操场随意扔来扔去；有的孩子拿在手里往上抛；还有的孩子用它玩过家家。看到孩子们这样关注手榴弹和纸球并喜爱玩，由此引发了我的思索和设想：能不能依据孩子的爱好设计一节体育投掷教化活动，让孩子们充分地玩起来。既满意了孩子们玩的愿望，又帮助孩子们提升了投掷动作的发展水平。《英勇的小羊》依据幼儿的爱好和小班幼儿健康领域的发展目标：“能单手将沙包向前投掷2米左右”的要求而生成。

【活动目标】

1、乐于参加投掷嬉戏活动，感受投掷嬉戏的乐趣。

2、尝试肩上曲臂投掷，手臂用力向前上方投远。

【重点难点】

重点：尝试肩上曲臂投掷。

难点：肩上曲臂向前上方投远。

【活动打算】

1、迷彩网、大锥形桶布置羊村大门。

2、纸球、沙袋、沙包、布制手榴弹放在门口1米处。

3、音乐：别看我是一只羊。

4、两位老师扮演狼。

【活动过程】

一、起先部分：情景创设，激发幼儿嬉戏的爱好。

（1）：开小火车：小羊和妈妈一起开着小火车（手臂在身体两边前后转、胸前绕）到操场玩。

（2）嬉戏：抓蝴蝶：小羊们，我们玩一个抓蝴蝶的嬉戏：蝴蝶飞高了，我们跳起来向上抓，蝴蝶飞低了，我们跳向前方抓。蝴蝶向旁边飞，我们跳到旁边抓。

通过嬉戏活动肩、肘，放松上肢，并将投掷动作（曲臂、前伸）蕴含在抓蝴蝶的嬉戏中。

二、基本部分：

（一）创设嬉戏情景，激励幼儿大胆尝试投掷炮弹。

1、师：最近妈妈发觉一只狼常常来我们家门口，我们有什么方法不让它进来？用什么武器打跑它？来，看看妈妈打算了什么武器。（出示沙包、沙袋、布制手榴弹、纸球等道具）我们一起试试，把它扔到门外。

2、（播放背景音乐：别看我是一只羊）幼儿尝试运用道具投掷，初步感受投掷嬉戏的乐趣，激励幼儿站在门内（迷彩网门）向门外投。（提示幼儿：小羊不能离开妈妈和小羊）

老师在参加投掷活动的同时关注幼儿投掷嬉戏状况，视察哪位小挚友投掷动作比较好，为下面共享活动做打算。

3、投掷结束。师：小羊们，快跑出大门把武器捡回来放回筐里。（迷彩网大门向上卷起一半，便于幼儿钻、跑、出入大门捡武器）幼儿快速捡回武器。（通过收整材料的嬉戏，增加幼儿的运动量）

3、共享小结：幼儿学妈妈坐，稳定幼儿心情，培育良好的倾听习惯。激励幼儿大胆表述、再现自己投掷武器的方法。

（1）你们怎么把武器扔出大门的`？在幼儿回忆、再现的同时，老师边仿照幼儿投掷动作边用语言描述，帮助幼儿建构、梳理投掷动作的基本要领。（小手抓住武器，放在肩上，用力扔出去）

（2）激励幼儿谁来试一试？

（3）我们一起跟他学一学。（幼儿站起来，空手尝试小手抓住武器，放在肩上，用力扔出去2次）

（二）嬉戏：打老狼

1、创设狼来了情景，增加幼儿嬉戏爱好。

（1）一位老师扮狼，渐渐走进大门，发出叫声。

（2）师：哎呀，不好，狼真的来了，快！拿起我们的武器打老狼。幼儿尝试把门前的武器（沙包、沙袋、纸球……等）投到门外，打跑老狼。

2、老师与幼儿一起参加打狼，给与幼儿肩上曲臂投掷的引领。并关注不会用力的幼儿用力扔，出手角度低的幼儿扔高一些。（老狼在大门前大叫：开门开门！之后被打得嗷嗷乱叫逃走了）

3、师：孩子们快来看看，（从迷彩网的缝隙往外看）狼真的被我们打跑了，快！捡回我们的武器放回筐里。（幼儿钻出大门多次快速捡回武器）

4、幼儿站在老师的前面，再次共享。

（1）你们怎么打跑老狼的？（再次巩固动作要领）

（2）激励幼儿真英勇！

（3）假如老狼再来我们怎么办？（提升幼儿小胳膊用力向前上方投）

（三）嬉戏：老狼的总攻。（投掷嬉戏达到高潮）

1．两只老狼出现，妈妈激励孩子们再次拿起武器打老狼，老狼在门外来回躲：我离你们远一点，看你们还能打到我（延长幼儿投掷的距离），并捡起武器往回投。幼儿和老狼相互投掷，让嬉戏达到高潮，最终老狼被打伤逃走了，再也不敢来了，幼儿欢呼成功。

2．师：小羊们，我们用武器打跑了老狼，它再也不敢来了。你们各个都是英勇的小羊！（老师双拇指引赞）你们真棒！

（四）嬉戏：开小飞机。（提升幼儿运动量）

师：我们打跑了老狼，又可以玩嬉戏了，孩子们，开起我们的小飞机起飞喽。

1、师幼伸开双臂，仿照飞机飞（跑）两圈。

2、慢飞，快飞交替两圈。

三、结束部分：放松活动。

1、师：飞机着陆了，检修工人起先检修：检查翅膀（边走边拍拍臂）、检查轮子（拍拍腿）、检查机身（转转身体）。

2、师幼一起整理整理玩具、材料。

【活动反思】

一、本次活动紧紧围绕目标进行。

以生活中幼儿熟识的动物，（小羊和狼）创设情境嬉戏（迷彩网门，大锥形桶墙、真人扮演狼）的方式贯穿整个活动，孩子们在嬉戏中尝试了肩上曲臂投掷，手臂用力向前上方投远，发展了孩子们的上下肢力气及手眼协调实力。并且在活动中孩子们主动参加体育嬉戏活动，感受情境嬉戏的乐趣。在过程中突破活动的重难点时，我结合小班幼儿喜爱仿照这一特点，采纳同伴间相互学习、老师参加嬉戏的方式，引领幼儿逐步驾驭投掷—上肢动作的基本要领，大多数幼儿能驾驭肩上曲臂向前投远2米。

二、嬉戏带入，在嬉戏中渗透重点。

嬉戏是孩子的天性，是每个孩子喜爱的一种活动，而嬉戏的带入更能让幼儿获得愉悦、欢乐，在起先部分，我带孩子们一起玩《抓蝴蝶》嬉戏，主要是活动孩子们的上肢动作，通过上肢、身体向上抓、扑等动作使手臂向前上方到前下方自然放松，为后边的主要动作做铺垫。

三、增加嬉戏的趣味性，情节逐步深化，目标层层递进。

活动一起先，我用嬉戏口吻引出：一只老狼常常出现在我们家门口，激发小羊们打狼的愿望。孩子站在大门前，初步尝试肩上曲臂向前上投掷，通过这种方式，激发幼儿的活动爱好，让他们在情境嬉戏中，初步感受了投掷的动作。在真人扮演的狼出现时，孩子们爱好一下子就起来了，纷纷拿起武器打大灰狼，这时，孩子们不在靠近大门，自然而然产生一段距离，将扔沙包砸灰太狼的动作融入到投掷嬉戏之中，较好的完成了小班幼儿健康领域投掷2米远的目标。在打狼过程中，孩子们比着看谁能砸到灰太狼，体验着战胜灰太狼的胜利。这样不仅熬炼了孩子们投掷的技能，还更充共享受到嬉戏带来的巨大欢乐。其次次打真人扮演的狼时，出现两只大灰狼，大灰狼和孩子们之间距离拉长，增加了投掷的难度，孩子们手臂、身体必需用力才能打到稍远（3、4米的距离）的狼，这样隐性帮助孩子们进一步提升投掷动作要领。而且这次有了互动，从原地投掷到移动投掷，从2米到3、4米距离投掷，从幼儿一方打狼到大灰狼捡武器回打，使嬉戏达到高潮，充分调动了幼儿投掷的爱好，增加了幼儿运动量，较好地完成了本次活动目标，促进了幼儿身心健康发展，使幼儿真正成为主动、英勇、欢乐的活动者。

四、关注嬉戏中的常规养成

1、利用妈妈坐嬉戏，帮助幼儿养成仔细倾听的好习惯。2、嬉戏结束后，激励幼儿和老师一起整理整理玩具材料并分类摆放，在轻松和谐的氛围中，帮助幼儿渐渐养成放物有序的良好习惯。

不足：

1、老师组织的语言还需精简，让孩子活动、体验的时间在长一些。

2、其次次提升幼儿投掷动作时，应当让孩子真的用武器投一次，这样孩子们更详细、更形象了解手臂、身体一起用力才能投远的技巧。

小班体育教案篇3

教学目标：

1、尝试按老师指令，一个跟着一个在绳上走，发展走、平衡等动作协调性。

2、能依据长绳的改变，探究沿曲线快走的方法。

3、喜爱玩长绳，体验合作嬉戏的欢乐。

活动打算：物质打算：长绳、小动物标记、提示幼儿穿运动鞋

创设情境：1、森林，小河2、音乐、钢琴

活动过程：

一、起先部分--热身活动

老师扮演猫妈妈，“这么好听的音乐，快跟妈妈来活动一下吧！”

随音乐热身，重点练习膝、踝关节的动作

二、基本部分

1、幼儿尝试在绳上走，体验与平常走路的不同。

（1）激励幼儿大胆尝试“绳子做的小路与们走的路有什么不同？”

（2）帮助幼儿梳理在绳上走的技能。

（3）小结进入下一环节。

2、探究沿曲线快速走的方法。

启发幼儿思索如何在绳子上走的又快又好？

幼儿探究方法，老师视察指导

3、集体嬉戏：走小路

（1）要求幼儿随音乐，由快至慢，由慢至快走。

（2）设置嬉戏情境，请幼儿尝试在长绳上搭肩走，看谁走得稳。

（3）老师视察幼儿动作，刚好指导。

三、结束部分—放松整理

老师小结，听音乐做放松活动。

小班体育教案篇4

活动目标：

1.学习单脚行进跳动。

2.能英勇尝试新本事，体验嬉戏带来的欢乐。

活动打算：

场地的一头洒落些树叶，当成小树林。篮子。

活动过程：

一、起先部分。

1.师：小挚友，今日我们来做袋鼠宝宝，跟着妈妈出去玩，好吗？

2.与幼儿一起做做仿照动作：伸伸懒腰、弯弯腰、扭扭身、踢踢腿……

二、双脚跳捡树叶。

1.师：我们一起去树林里吧？幼儿跟着老师双脚并拢行进条到树林。

2.师：你们看，树林里的小路上铺满了什么？那我们该怎么去拣落叶呢？

3.请个别幼儿做动作后一起学学袋鼠走路的样子。双手放在胸前，两脚并拢向前跳，跳到树叶的地方捡一片再跳到篮子那里，放好树叶。

三、单脚跳捡树叶。

1.师：我们做的真棒，现在袋鼠妈妈希望宝宝们再学个新本事：用一只脚跳着走，谁来试一试。

2.幼儿试跳。

3.师小结：我们练习单脚跳时，上肢保持刚才的动作双手放在胸前，任选一只脚提起，先在原地试跳，留意保持身体的平衡。本事学会的小袋鼠再尝试向前跳动。

4.袋鼠跟着妈妈进行单脚跳的练习。

5.等多数幼儿驾驭后进行嬉戏活动。师：现在，请宝宝们跟着妈妈去树林拣落叶，我们单脚提起跳跳跳，跳到树林捡树叶。假如你的一个脚累了，可以换一下另外一个脚。如此跳到树林将落叶拣起放在前方的篮子中。

四、听信号交替跳嬉戏。

1.师：现在我们来玩个嬉戏，妈妈说：双脚跳跳跳，你们就双脚跳，妈妈说：单脚跳跳跳，你们用一个脚跳，好吗？看谁能听口令做动作。

2.师一手拿着篮子，一手拿着铃鼓，站在幼儿中间，幼儿四散在距离师一米远的地方，听到铃声，幼儿单脚提起向前跳，师将落叶撒出，幼儿跳着来拣。

3.嬉戏多次，比比谁拣的落叶多。

小班体育教案篇5

活动目标：

1、引导初步学习侧滚翻的动作方法,增加幼儿身体动作的协调性与敏捷性。

2、激发幼儿参与小刺猬背果果的爱好，体验参加活动的乐趣。活动重难点：

引导初步学习侧滚翻的动作方法,增加幼儿身体动作的协调性与敏捷性。

活动打算：

体操垫铺成的草地及山洞两条、布置熊婆婆的果园。

“健康歌”“虫儿飞”音乐。

活动过程：

一、热身运动，活动关节。

1、老师交代角色，引起爱好。

师：看，我是谁呀？（刺猬妈妈）你们是刺猬宝宝，今日天气真好，妈妈带着刺猬宝宝做嬉戏吧！

2、跟随音乐和幼儿一起热身。

师：宝宝们，咱们一起来做做运动吧！（播放“健康歌”音乐引导幼儿热身）

3、做完运动好累了！我们坐下来休息休息吧！

4、你们看一看前面有什么？（介绍场地）

5、今日妈妈想请宝宝到草地上玩一玩、你们想一想用什么方法可以又快又好的过草地。

6、谁来告知妈妈你是用什么方法过草地的。（请个别幼儿示范）

二、幼儿探究积累阅历。

刚才宝宝们用了很多不同的方法过草地，有爬的，有滚的方法真多啊，妈妈觉得XX的方法很好，这种方法叫做侧滚翻。

三、引导幼儿学习侧滚翻的动作要领。

1、今日妈妈要教你们一个新的本事就叫侧滚翻，看看妈妈是怎么做的?（先侧着身体站在草地旁边，然后轻轻地坐在草地的中间、全身躺下、双手放在身体的两边、脚稍稍往上抬一点点、用身体的力气骨碌骨碌连续向侧边翻滚。）

2、你们学会了吗？现在妈妈要请一个能干的宝宝来学一学。

3、真是一只能干的刺猬宝宝，我们也来像他一样练练侧滚翻得本事吧！

4、宝宝们真能干、现在妈妈要请男刺猬宝宝和女刺猬宝宝来竞赛，看看是男刺猬宝宝侧滚翻本事练得好还是女刺猬宝宝侧滚翻的本事练得好。

5、妈妈发觉男刺猬宝宝和女刺猬宝宝的本事都练得很好。

四、嬉戏：运果果

1、师：咦，这是什么呀？原来这是熊婆婆给刺猬宝宝的一封信，我们一起来看看熊婆婆说了什么？“刺猬宝宝们好，我是熊婆婆，我们家果园里的果子成熟了，我的年纪大了，运不回来，想请你们去帮忙运果子。”熊婆婆想请你们帮忙运果子，你们情愿吗？”看，去熊婆婆果园的路上要经过草地，我们就用刚才妈妈教你们侧滚翻的方法又快又好的滚过草地，然后在果园里滚上果子，再钻过山洞运回来，回到队伍里站好。

2、现在请宝宝细致看看妈妈是怎么样帮熊婆婆运果子的？

3、现在请宝宝像妈妈刚才一样帮熊婆婆运果子。

五、放松活动。

1、师：你们把熊婆婆的果子都运回来了，真累了，跟着妈妈休息休息吧！（播放“虫儿飞”音乐）

2、天黑了，我们把果子送到熊婆婆家里去吧！

小班体育教案篇6

活动领域：

体育活动前评析最近一段时间，我发觉孩子们对小枕头很感爱好，午睡时他们一会儿抱抱小枕头，一会儿又抛接小枕头，特别快乐。我想：何不收集一些靠垫，组织一系列活动，让孩子们在玩中获得一些认知阅历，得到一些动作发展呢？为了让孩子能更加欢乐地玩，我设计了蚂蚁妈妈带蚂蚁宝宝玩“面包”的情节，增加了活动的嬉戏性和情景性。

活动目标：

1、喜爱玩靠垫，初步感受靠垫的不同玩法。

2、激发对体育活动的爱好，发展动作的协调性。

3、体验与同伴一起玩耍的乐趣。

活动打算：

1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫（靠垫的边缘缝合）。

2、场地上铺上地毯，活动前为幼儿脱掉鞋子。

（说明：蚂蚁背心的背面缝有尼龙褡袢，靠垫的一面也有尼龙褡袢，这样蚂蚁宝宝可以牢牢地把面包背在背上）

活动过程：

一、小蚂蚁在妈妈的带领下进入场地

蚂蚁妈妈：宝宝们，今日，我们带着大面包到草地上去玩玩，好吗？（音乐声中，蚂蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念儿歌：“小蚂蚁背面包，嗨哟嗨哟爬呀爬，嗨哟嗨哟爬呀爬，爬到草地去玩耍。”）

二、小蚂蚁玩面包

1、亲亲大面包

蚂蚁妈妈：大面包是我们小蚂蚁的好挚友，我们抱抱它，亲亲它，再站起来把大面包举得高高的，抱着面包轻轻地转一圈。

2、自由玩大面包

（1）蚂蚁妈妈：大面包真兴奋，听一听，它似乎在说话呢！哦，大面包说：它想和我们小蚂蚁一起玩呢！那我们就带着大面包玩一玩吧。

（2）蚂蚁妈妈激励小蚂蚁想出很多方法玩面包。如：抛接大面包，抱着面包滚一滚，在大面包上跳上跳下，把面包顶在头上，把面包垒高等等。（老师进行个别指导或带全体孩子集中学1～2个动作）

3、玩“小路”

（1）接“小路”

蚂蚁妈妈：宝宝们快过来看一看，这两只大面包连在一起多快乐啊，它们是好挚友呢！假如把这些大面包一个一个都连起来，那肯定很好玩的，我们来试试吧！（激励小蚂蚁和妈妈一起合作把“面包”