小班安全教案模板10篇

第页小班安全教案模板10篇小班平安教案篇1

活动目标

1、了解食用小颗粒食物的留意事项，能细嚼慢咽。

2、知道吃东西时不游戏打闹。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

活动重难点

1.重点：知道吃东西时不游戏打闹，能细嚼慢咽。

2.难点：了解食用小颗粒食物的留意事项。

活动打算

1、小猴手偶一个。

2、多媒体教学资源《馋嘴猴》。

活动过程

（一）出示小猴手偶，引起幼儿听故事的爱好

老师边操作手偶一边说：我是馋嘴猴，刚从医院出来，你们知道我为什么进医院了吗？（生病了）

（二）观赏故事《馋嘴猴》

分段播放多媒体教学资源《馋嘴猴》，引导幼儿了解吃小颗粒食物的留意事项

提问：馋嘴猴吃花生时，发生了什么事？

小兔医生对它说了什么？应当怎么吃？

馋嘴猴吃果冻时，又发生了什么事？小兔医生对它说了什么？应当怎么吃？

馋嘴猴吃红枣时，发生了什么事？小兔医生又对它说了什么？应当怎么吃？

以小猴口吻进行小结：吃花生、瓜子、枣等食物肯定要嚼碎了再咽；吃果冻时肯定要告知爸爸妈妈，请他们打开果冻，留意不能吸食，用小勺舀着吃。幼儿吃东西的时候要用心，不说笑，不打闹。

（三）学说儿歌《嚼嚼碎》，巩固幼儿正确进食的方法。

小宝宝，真能干，吃东西要嚼烂，不急不抢不说话，一口一口渐渐咽。

（四）活动结束

设计意图

由于小班幼儿的年龄小，自我爱护意识较差，在吃东西是一不留意很简单发生被呛着、噎着的现象，造成严峻后果，威逼生命和平安。为此，我们要让幼儿了解进食时的留意事项，培育幼儿良好的进食习惯。因此，开展了本次教学活动。

小百科：

孔子说过“食不厌精，脍不厌细”，于是许多人觉得，连孔圣人都讲究吃细粮精肉，那必是对的。其实，这先强调的是饮食过程中的从容，也是养生之必需。其次，在孔子的那个时代追求精细，也是一种合乎养分学的饮食平衡。

小班平安教案篇2

设计思路：

本次活动设计由来是幼儿常常在生活中不当心将自己的手碰伤，然后难过的或胆怯 的告知成人自己的手破了，老师从幼儿生活中找寻教化内容，激励孩子爱惜自己的小手，爱护自己的小手。

活动目标：

1.知道爱惜小手，不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简洁的处理和爱护方法。

3.培育幼儿敏锐的视察实力。

4.加强幼儿的平安意识。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

手受伤的布娃娃玩具

活动过程：

1.出示布娃娃玩具，通过故事导入："今日布娃娃在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"

探讨:（1）这个布娃娃的手怎么啦？

幼：哎呀！流血了。

幼：出血了。

（2）好好的小手怎么会出血呢？

幼：被东西划破了。

幼：摔破的。

幼：摔倒蹭烂的。

（3）什么东西会把手划破？为什么？

幼：玻璃片，针叶可以刺破。

幼：铁钉也能刺破。

幼：铁丝；剪刀……

师：为什么呢？

幼：因为很利。

幼：因为太尖了。

小结：因为这些东西很尖，很锐利，简单把手划破。

（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。

2.探讨怎样才能使我们的小手不受伤。

幼：平常不玩剪刀。

幼：刀也不能玩，还有玻璃（片）。……

幼：危急的都不能玩。

小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小挚友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3.探讨怎样爱护、处理布娃娃（或自己）受了伤的手。

小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快复原健康，为我们服务。

活动反思：

引导孩子爱护自己的手。幼儿常常在生活中不当心将自己的手碰伤，然后难过的'或胆怯 的告知成人自己的手破了，老师从幼儿生活中找寻教化内容，激励孩子爱惜自己的小手，爱护自己的小手。

小班平安教案篇3

活动目标：

1、知道冬天雨雪天时要留意的平安常识。

2、在成人的激励下，情愿尝试解决雨天遇到的小困难。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

5、加强幼儿的平安意识。

活动重点：

知道冬天雨天的平安常识。

活动过程：

一、结合幼儿用书了解雨雪天在路上行走可能会出现的担心全事项。

1、老师：(出示图片)这是什么天气?路面上有什么?小鸭子在公路上出什么问题了?

老师小结：下雨天，小鸭子在出门的时候穿着雨鞋，打着雨伞走在路上，走着的时候摔跤了!

2、老师：这又是什么天气?路面上有什么?企鹅在公路上出现什么状况了?

老师小结：企鹅在雪地里玩，有的企鹅摔倒在地上，哭鼻子了!有什么方法可以让小鸭子和企鹅不会再雨天、雪地里摔跤呢?

二、结合自己，谈谈在下雨和下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。

1、老师：你在下雨天遇到过哪些不便利?你是用什么方法解决的呢?

2、老师：你在下雪天遇到过哪些不便利?你是用什么方法确保平安的呢?

老师小结：下雨天的时候，地面到处都是湿哒哒的，而且行走在上面很滑，所以我们要当心路滑，渐渐的行驶。

三、观看雨雪天气路上人们遇到的担心全因素。

1、老师：我们看看雨天路上的行人怎么样?会出现担心全状况吗?(观看图片让幼儿说一说)

2、老师：雨天骑车带孩子的行人会怎么样呢?会出现担心全状况吗?

3、老师：雨天路上的汽车又是怎样行驶的?会出现担心全状况吗?

老师小结：在雨雪天的时候，行驶在路上会更加的不便利，这时候我们要更留意交通平安。

四、师生共同总结雨雪天要留意平安的地方。老师小结：下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在妈妈的自行车或者电动车后面不能动来动去，否则会担心全;下雨、下雪天打伞过公路要左右看看，不能抢着过公路等等。

五、嬉戏“应当用什么”

老师：这里有雨鞋、布鞋、雨伞、雨衣的图片，你们知道下雨、下雪天要选择哪些物品来用呢?(请幼儿说一说)

活动反思：

在这节课中，幼儿的活动主动性高，师幼协作较好，大多数幼儿知道了如何爱护自己，课堂气氛热情。但在第三环节中，个别幼儿对一些简洁的自救方法会说，实际生活中却不会操作，假如这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！

小班平安教案篇4

活动目标：

《幼儿园教化指导纲要》明确要求：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”爱护幼儿生命、促进幼儿健康都离不开平安教化。在生活中平安问题无时不有，无处不在。据日本、美国等相关部门曾经做过的调查统计，儿童骨折、扭伤、擦伤等事故发生地点最常见的就是户外活动场地、嬉戏设施等处，如滑梯、秋千、攀登架等。为了让孩子能与同伴欢乐嬉戏，获得运动阅历，培育幼儿良好的品质和平安意识，我们在降低户外嬉戏设施危急性的同时给幼儿开展一系列平安教化活动。小班平安活动《滑滑梯》就是活动之一。

刚入园的小班幼儿对新的环境充溢了新奇，什么都想玩一玩、试一试，特殊是户外大型嬉戏设施吸引着每个孩子。但是他们缺少生活阅历和常识，缺乏自我爱护意识，动作的协调性和灵敏性都还很弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，特殊简单发生意外损伤。而我们祈愿每一个孩子都能健康成长，获得对一生发展有益的阅历。因此，我依据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《滑滑梯》。通过直观的课件和形象生动的故事情节以及探讨之后的现场体验，轻松学习，自然习得，增进幼儿的平安意识和规则意识。

1.了解驾驭正确玩滑滑梯的方法，知道在玩中要爱护自己。

2.在玩滑梯时能遵守嬉戏规则，和同伴友好的嬉戏，初步培育幼儿的平安意识。

活动重点、难点：

活动的重点是培育幼儿的平安意识和嬉戏规则，难点是和孩子一起探讨如何平安玩滑滑梯。

活动方法：

视察方法、谈话方法、探讨方法和实践方法

活动打算：

1.小挚友在玩滑梯课件

2.故事《小熊受伤了》、flash故事课件

3.户外滑滑梯

活动过程：

一、让幼儿在观看课件中，理解故事内容，建构阅历。

1.看课件，听故事《小熊受伤了》

2.引导幼儿依据故事内容探讨：小熊怎么啦？它为什么会受伤？它玩滑滑梯时有没有排队？我们小挚友在玩滑滑梯时应当怎样玩？

老师小结：帮助幼儿梳理生活中的零散阅历。

是啊，小熊因为玩滑滑梯时不排队，方法不正确，才把头摔破了，胳膊也摔断了，我们在玩滑梯的时候应当留意平安，做好自我爱护。

二、看课件，让幼儿找对、错，驾驭玩滑梯的正确方法，巩固阅历。

依据课件逐幅探讨：

1.老师带小挚友在干什么？

2.排队时，挤来挤去的小挚友对不对？

3.趴着玩的小挚友对不对？这样玩会发生危急吗？

4.排好队玩滑梯的小挚友做得对不对？

老师小结：进一步帮助幼儿巩固正确玩滑滑梯的阅历。

小挚友在玩滑梯时肯定要排好队，不能挤来挤去，小手扶好滑梯，坐好后才能滑下去，就不会发生危急。

三、安平安全玩滑梯：实践体验，提升阅历。

老师带领幼儿到户外玩滑滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑滑梯的方法，理解自我爱护的重要性，体验玩滑梯的欢乐。

老师小结：再次强调玩滑滑梯的正确方法。

今日我们听了故事、看了课件图片找对、错，说说看你们刚才是怎样玩滑滑梯的？对，所以我们今后玩滑滑梯的时候肯定要一个一个排着队用正确的方法玩，留意平安。

小班平安教案篇5

活动目标：

1、知道在公路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

2、能依据红绿灯的信号做动作，体验仿照嬉戏的欢乐。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

5、加强幼儿的平安意识。

活动打算：

1、多媒体视频：《喧闹的公路》；图片：《怎样过公路最平安》。

2、自制红、绿、黄信号灯各一个。

3、音乐《我是汽车小司机》。

活动过程：

1、相识红绿灯，懂得遵守交通规则。

（1）老师引导幼儿观看多媒体视频：《喧闹的公路》，引导幼儿相识交通信号灯。

（2）出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车相识红绿灯，懂得遵守交通规则。

（3）探讨：假如没有红绿灯会怎么样？

小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过公路的人就要停下来，等待；绿灯亮时，才可以过公路；黄灯亮时要停下来等一等，假如已经走在公路上，就要加快脚步抓紧走到公路对面去。

2、学念儿歌，模拟遵守交通规则。

（1）老师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，请幼儿在座位上分别作出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。

（2）幼儿学念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。老师在念到“红灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。

3、带领幼儿玩嬉戏《我是汽车小司机》。

（1）请部分幼儿扮小汽车，部分幼儿扮行人，老师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯挤眼睛，绿灯绿灯挤眼睛，行人行人走过来”。

（2）老师播放音乐《我是汽车小司机》，幼儿随音乐做嬉戏。变换角色，反复嬉戏。

小班平安教案篇6

活动目标

1、驾驭平安玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守平安玩法。

2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否平安的推断。

3、加强幼儿的平安意识。

4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

活动打算

教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

老师：小挚友们，你们喜爱玩滑滑梯和攀爬架吗?玩滑滑梯和攀爬架的时候要留意哪些事情?怎样玩才是平安的呢?

2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。

老师：(1)你刚才是怎么玩滑滑梯的?

(2)图画中德小挚友是怎么玩滑滑梯的?

(3)头朝下玩滑梯可能会发生什么事情?

(4)从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情?

(5)你喜爱哪一个小挚友?为什么?

3.引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。

老师：(1)我们小挚友是怎么玩攀爬架的?

(2)这幅图画中的小挚友是怎么玩攀爬架的?

(3)挤在一起玩攀爬架会发生什么事情?

(4)你喜爱哪一个小挚友?为什么?

4.老师帮助幼儿总结玩户外器械的留意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下驾驭平安留意点。

(1)老师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮番玩。留意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小挚友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。

(2)老师引导幼儿学习儿歌。

(3)老师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。

小班平安教案篇7

活动目标：

1、在互动式情景表演中思索各种被锁在车里时的自救方法。

2、能大胆地提出自己的想法。

活动打算：

1、排演情景表演，老师扮演妞妞（背旅行包、戴太阳镜）、配班老师扮演老师。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、情景表演导入活动。

（1）妞妞（背着包走到座位上，坐下，自言自语）：春游真好玩，老师，我们这是要回幼儿园了吗？

（2）配班老师：是啊，坐稳了，我们要动身了。

（3）妞妞（打哈欠）：哦，我要美美地睡一觉。

（4）配班老师：到幼儿园了，我们下车了！

（5）旁白：妞妞仍旧在睡觉，嘴里发出呼噜声。

（6）旁白：全部的小挚友都下车以后

（7）妞妞：啊！怎么人都走了？我要下车，咦？车门锁上了！

（8）妞妞面对小挚友：小挚友们，你们帮我想想方法，我该怎么办呢？

2、引导幼儿帮妞妞想方法，并探讨各种方法的可行性。

（1）老师接着扮演妞妞提问：谁有好方法能帮助我从车里出去？

①可能的回答一：打电话。②妞妞：我手里又没电话，还有什么方法能让别人知道？③可能的回答二：大声地叫人。④妞妞：关在车里叫喊，外面听得见吗？⑤妞妞：还有什么方法能让别人知道？快动脑筋帮我想想方法！

（2）幼儿每想出一种方法，老师可以尝试后引导幼儿发觉这种方法的可行性。

3、引导幼儿看挂图，拓展幼儿的思维，了解解决问题的多种途径。

（1）老师：刚才我们小挚友想的方法都很好，书上还有什么好方法呢？我们一起来看看吧。妞妞还想出了什么好方法？按车喇叭的方法真好。喇叭的声音真大，很简单让别人发觉车里的妞妞，把她救出来。

（2）老师小结：不当心被锁在车里后，可以按车喇叭，引起别人的留意，让大人来救自己。假如喇叭不响，也可以敲打车窗，发出声音。千万不能独自由车里哭泣哦，这样别人就没有方法知道你须要帮助了。

（3）请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容，和旁边的同伴讲一讲画面内容，重点说动身生的事情和解决的方法。

活动变式：

有条件的幼儿园可以将汽车开到幼儿园操场，现场向幼儿讲解如何自救，喇叭的按钮在哪里，怎样按汽车的喇叭，这样幼儿获得的学问和阅历也就更详细。

家园共育：

1.曾经有过糊涂的家长将幼儿遗忘在车里导致幼儿死亡的案例，所以每一位家长应养成下车时全面检查的习惯，避开将幼儿锁在车里。

2.避开“有意”将幼儿锁在车内，认为几分钟就回来没关系。这样，可能由于一些不行抗的因素，如车子违规被拖吊车拖走，使幼儿长时间别锁在车内，从而损害到幼儿。

3.在日常生活中对幼儿进行训练和演习，帮助幼儿驾驭求救的技能，以备时常之需。

补充资料：

一般的汽车，即使要是取出，或整部车锁住，喇叭的电源也没有关闭，按住喇叭仍会发出声音，所以别锁在车里的幼儿去按喇叭，是最有效的可以对外呼救的方法。这种方法特别简洁好用，不须要力气，也不须要特殊的技巧，却能最快地引起四周人的留意，快速搭救被困幼儿，避开危急的发生。

家长和老师除了在下车前做好检查和清点人数外，让2岁以下幼儿了解这一常识，也是非常有必要的，万一出现意外状况，幼儿也能够自救。

小班平安教案篇8

设计思路：

现代的孩子已处于二十一世纪，他们应当是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演，一边发觉问题，一边随机教化，不但要让幼儿学会爱护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣，增加自我爱护的实力。

活动内容：

我该怎么办活动目标：

1、了解发生各种危急时，所应当实行的措施。

2、增加幼儿的自我爱护实力和意识。

活动打算：

警车(玩具)一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰

活动流程：

嬉戏导入谈谈议议嬉戏巩固实施要点：

(一)嬉戏导入

1、老师创设情景指导语：有一天，有一个生疏人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小挚友，该怎么办?

指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办?

2、随着幼儿的答案，请个别小挚友表演。

(二)谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对?假如你遇到了这样的状况，你会怎么办?

总结：假如有生疏人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门!

假如坏人闯进幼儿园了，我们要宁静的想想方法，不能胆怯 。可以打电话求救，也可以恳求别人帮助我们!

(三)嬉戏巩固依据小挚友及老师总结的答案及过程，请小挚友上前表演。

活动建议：幼儿在谈到各种自我爱护方法时，可能会说出各种方法，有的可能是不合理的，老师不必当场反对，可以依据幼儿的表演，来请小挚友谈谈。

活动反思：

通过本次活动，宝宝已经有了肯定的防范意识，老师和家长还要结合日常生活中所发生的事情刚好进行教化，让宝宝时刻具有防备心理。

小班平安教案篇9

活动目标：

1、初步了解一些基本的自我爱护常识和相应的策略。

2、通过视察图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。

3、主动参加户外活动，感受自我爱护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。

4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

活动打算：

（略）

活动过程：

一、视察图片，推想可能发生的事情。

（1）老师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小挚友在玩什么？这样玩好吗？为什么？

（2）激励幼儿视察并结合自己的阅历说出自己的想法。

老师：大家猜一猜，假如这些小挚友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿根据自己的想法推想，并说出后果的危害。

二、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比较危急的行为。

（1）老师：你们还知道哪些玩的方法比较危急的？这样玩为什么有危急呢？

（2）通过探讨帮助幼儿了解几种担心全的玩法，相识到它们的危害。

三、组织幼儿探讨：怎样玩可以使自己比较平安？

（1）老师：刚才，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比较危急，那么，我们应当怎样玩，应当玩些什么呢？怎样让自己比较平安呢？

（2）激励幼儿大胆发言并讲解并描述自己的看法。

四、学习自我爱护策略。

老师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我爱护，老师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强