小班科学图形宝宝教案

第页小班科学图形宝宝教案小班科学图形宝宝教案1

活动目标：

1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的相识，知道各形态的简洁特征。

2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形态分类。

3、能开心地参加操作活动，并在集风光 前大胆地表达。

4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

5、发展目测力、推断力。

活动打算：

1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。

2、三种形态的实物挂牌(与幼儿人数相同)。

3、幼儿操作材料人手一份。

活动过程：

一、出示图片，导入课题。

1、相识圆形、方形、三角形，知道其简洁特征。

师：小挚友，图形王国里来了几位挚友，大家想相识吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)

2、师：刚才三个形态挚友介绍了，现在，你们相识它们了吗?能说出它们长什么样吗?

师：再一起来相识一下这三个挚友，好吗?(师生小结)圆形它是圆圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个角，有四条边。

二、按物体的形态分类。

1、小挚友，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗?

(1)哎呀，形态挚友想请小挚友们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是形态的?请小挚友说一说。

如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的`，它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。

小挚友真棒，帮形态妈妈把孩子都送回了家。

三、嬉戏：找挚友师：小挚友看看胸前，你现在是什么形态的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做挚友，一起来跳舞吧。

四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。

哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜爱吃圆饼干，方形宝宝喜爱吃方饼干，三角形宝宝喜爱吃三角形饼干，请小挚友给图形宝宝送饼干吧!

小挚友真能干，把饼干送到形态王国去吧，和那里的形态宝宝一起共享。

教学反思：

为了更好地吸引幼儿的留意力，提高孩子对活动的爱好，同时依据小班的年龄特点，我特殊采纳拟人化的手法，把三种图形比作图形宝宝与小挚友交挚友，还特殊设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松开心的氛围中学习，激发幼儿探究的欲望。

小班科学图形宝宝教案2

活动目标：

1、初步驾驭图形间隔排序的规律。

2、会按肯定的依次进行排序。

3、培育幼儿思维实力及激发幼儿参加数学活动的爱好。

4、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。

5、乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。

活动打算：

1、阅历打算：小挚友已会按从大到小，从小到大排列。

2、材料打算：ppt、图形宝宝、三角形和圆形贴纸。

重点难点：

1、在老师引导下找出图形排序规律。

2、按肯定依次排序。

活动过程：

一、导入ppt，激发幼儿爱好。

二、图形排队，找出图形排序规律。

1、火车已经开到我们班里啦，图形宝宝已经迫不及待的想出来跟我们班的小挚友相识了，我们一起睁大眼睛看一看。

2哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形、来了几个、(1个)

3、老师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁?同时出示三角形图片。三角形宝宝请你排在红线上，三角形宝宝后面跟着……、出示圆形

4、圆形宝宝请你跟紧三角形后面，圆形后面会跟着谁呢?你们猜会是谁?(三角形)

5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀?(一个跟着一个)

6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗?(伸出小手说)

7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，老师指幼儿念完，老师接着念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得抓紧把它找回来。

8、手拿圆形和三角形，这两个淘气的宝宝，一起跑出来了，谁能帮助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。

9、请幼儿来操作，并集体检查。

三、、嬉戏"什么图形不见了"

1、记住它们怎么排排队的吗?小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。哎呀呀，哪个淘气的图形宝宝藏起来了?

2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗?圆形宝宝快回来?

3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个淘气的图形宝宝不见了?我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。

四、开火车嬉戏

五、结束活动

师：图形宝宝今日跟我们小挚友玩的可快乐了，你们快乐吗?它们要回家休息了，我们跟图形宝宝们挥挥手说再见吧!

教学反思：

为了更好地吸引幼儿的留意力，提高孩子对活动的爱好，同时依据小班的年龄特点，我特殊采纳拟人化的手