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文档简介

第页小班科学我闻到的气味教案小班科学我闻到的气味教案

作为一无名无私奉献的教化工作者，经常须要打算教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是我细心整理的小班科学我闻到的气味教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标

1、感知几种气味，知道鼻子可以闻气味，能用简短的语句表达自己的感受。

2、通过给气味瓶找挚友活动，推断气味，学会正确闻气味的方法。

3、喜爱阅读画面，感知鼻子的好玩用途。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动打算

1、阅历打算：日常生活中接触过不同的气味。

2、物质打算：

——密封但有气孔的“气味瓶”若干(里面分别装有香水、风油精、酒、醋等);

——用空气清爽剂在教室里喷出一个芳香的空气环境。

——幼儿用书人手一册，每组一盒彩色笔。

活动过程

1、老师带领幼儿进入充满着香气的活动室，激发幼儿的爱好。

老师：今日教室和以前有什么不一样吗?你是怎么知道教室里香喷喷的`呢?

老师：你还用鼻子闻过什么味道?

2、进一步感知鼻子的用处。

——出示气味瓶，引起幼儿爱好。

老师：这里有很多好玩的瓶子，不打开盖子有什么方法能知道里面藏了什么吗?

——幼儿闻气味瓶，学习闻气味的正确方法。

老师引导幼儿不要将鼻子干脆贴近瓶子，而是用手轻轻将味道扇进鼻子。

——老师：你闻到了什么味道?猜猜瓶子里是什么?

3、给气味瓶找挚友。(尝试气味与气味源匹配)

——老师(出示香水、风油精、酒、醋)：你们知道这些是什么吗?它们有什么味道?

——老师(出示气味瓶)：气味瓶里也装着这些东西，请你闻一闻，然后，把气味瓶送到和它一样味道的挚友那里去好吗?

——幼儿操作，老师视察、指导，并提示幼儿用正确的方法闻气味。

4、探讨鼻子的用途，感知各种鼻子，知道鼻子的奇异用处。

——老师：你的鼻子能闻出香水、醋、酒的气味，你的鼻子还能闻什么气味?

——老师：我们的鼻子用处可真大，动物的鼻子有什么用呢?

——师生共同阅读幼儿用书，感知人和动物(大象、猪、狗等)的鼻子，请幼儿给画面人物和动物的鼻子涂上颜色，说说，他们的鼻子是什么样子的?他们的鼻子有什么用?

活动反思

活动结束后，我反思到这节课有着不足的地方，魏老师的点评更是让我茅塞顿开，这节课我应当让孩子多说(放开让孩子说)多做多练(说完让孩子练习体验)，老师不要限制包办，在其次个环节让孩子闻气味中，我就应当顾及到每个孩子，让他们都闻一闻说一说。在课前打算所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到，操作的材料要丰富。在教化孩子爱护鼻子的环节中，我应当让孩子们去思索，让孩子们去说一说结果。科学是比

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