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祖先的摇篮

教材分析01学情分析02教学目标03教学策略04CONTENT05教学环节1教材分析PARTONE教材分析《祖先的摇篮》是一首儿童诗，诗中描绘了苍苍茫茫的原始森林，展现了祖先们在此摘野果、掏鹊蛋、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈的生活场景。字里行间流露出一种美好的感受，抒发了对大自然的热爱之情。诗歌语言凝练，意境深远，读来令人回味。一主教材《摇篮》是《你读我诵》第八单元的一首儿童诗，文字简短精炼，语句优美生动，小诗的内容告诉了我们什么是摇篮，摇篮有什么作用，激发学生的兴趣，再过渡到“一主教材”中的《祖先的摇篮》，既揭示题目又富有童趣。两翼读本

122学情分析PARTTWO学情分析01050304

本课是一首儿童诗，对于二年级的学生来说，内容不难理解，课文中的内容也是学生在生活中接触过的。但是苍苍茫茫的原始森林对我们孩子来说了解甚少。因此，教师需要补充适当的资料，采用直观形象的手段帮助学生进行感知。而本课是读写联动课型，低年级儿童语言表达能力还有所欠缺，如何通过多种形式的读使学生达到由诗文内容展开想象来写作，这也成为我们这节课重点。3教学目标PARTTHREE教学目标1、认识7个生字，认读含有“摘、采”等动词的词语，体会动词的恰当使用。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句。3、展开想象，想想人们还会在祖先的摇篮里做些什么，仿写第二、三小节。1.充分发挥学生学习的主体性，在读中理解、感悟课文。2.掌握利用关键词语帮助理解课文的阅读方法。培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感，增强环保意识。知识与技能过程与方法情感态度价值观4教学策略PARTFOUR教学策略朗读感悟法批注法品词析句法想象感悟法5教学环节PARTFIVE教学环节0102050304教学环节01.小诗导入13教学环节010201.小诗导入02.初读识字教学环节151617教学环节01020301.小诗导入03.读文理解，感悟“摇篮之美”02.初读识字教学环节192021222324教学环节010205030401.小诗导入04.拓展延伸，保护美02.初读识字03.读文理解，感悟“摇篮之美”教学环节26教学环节010205030401.小诗导入04.拓展延伸，

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